Des rapports pluriels à l’écrit. Rapport de recherche aux partenaires sur la culture de l’écrit d’organismes communautaires d’insertion sociale et professionnelle qui proposent des projets de formation à des jeunes adultes non diplômés

Notice bibliographique

Bélisle, R. (2001). Des rapports pluriels à l’écrit. Rapport de recherche aux partenaires sur la culture de l’écrit d’organismes communautaires d’insertion sociale et professionnelle qui proposent des projets de formation à des jeunes adultes non diplômés (112). Université de Sherbrooke.

Membres du CÉRTA impliqués

Rachel Bélisle

Centre d’études et de recherches sur
les transitions et l’apprentissage
Université de Sherbrooke
Faculté d’éducation
2500, boul. de l’Université, local A1-238
Sherbrooke (Québec) CANADA J1K 2R1

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