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- [Blogue](https://certarecherche.ca/blogue/)
- [L'orientation professionnelle et son rôle dans la prévention de l'itinérance](https://certarecherche.ca/lorientation-professionnelle-et-son-role-dans-la-prevention-de-litinerance/) - L'article suivant présente les apports potentiels de l'orientation professionnelle dans la prévention de l'itinérance, une réflexion entamée à la suite du Forum itinérance de Sherbrooke 2026 Par Nicolas Poitras Étudiant à la propédeutique à la maîtrise en orientation à l'Université de Sherbrooke et stagiaire au CÉRTA à l'été 2026 Lorsque l’on pense à l’itinérance, les
- [Capsules vidéo - Santé mentale de femmes participant à des groupes d’insertion sociale et professionnelle (ISP) : un enjeu de collaboration interprofessionnelle](https://certarecherche.ca/capsules-sante-mentale-femmes-groupes-insertion-sociale-professionnelle/) - Dans le cadre du projet Santé mentale de femmes participant à des groupes d’insertion sociale et professionnelle (ISP) : un enjeu de collaboration interprofessionnelle, financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, notre équipe de recherche partenariale a produit une série de capsules portant sur l’intervention de groupe en ISP auprès de
- [Qu’est-ce que veut dire le projet de loi 94 pour l’éducation au Québec?](https://certarecherche.ca/pl94/) - L’article suivant constitue un survol rapide de l’article « Usage exclusif du français à l’école : Une entrave majeure à la réussite, selon la recherche » écrit par Corina Borri-Anadon et Josée Charrette ainsi que de l’audition sur le projet de loi n° 94 présentée par Josée Charrette, Julie Larochelle-Audet, Corina Borri-Anadon, Sivane Hirsch et Hana Zayani. Par
- [Ça sert à quoi de s’impliquer dans un projet collectif d’orientation? Résultats préliminaires autour d’Objectif Emploi](https://certarecherche.ca/ca-sert-a-quoi-de-simpliquer-dans-un-projet-collectif-dorientation-resultats-preliminaires-autour-dobjectif-emploi/) - L'article suivant rapporte les faits saillant de l'atelier donné le 26 septembre 2024 à la rencontre des membres du volet Emploi et Entrepreneuriat de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), présenté par Patricia Dionne, Julie Chabot, Moustapha Sow, Anne-Marie Goddard et Eddy Supeno (chercheur principal du projet)*. Par Marilyn Lacharité-Bilodeau Étudiante
- [Travail chez les jeunes pendant les études](https://certarecherche.ca/travail-chez-les-jeunes-pendant-les-etudes/) - Supeno, E., Longo, M.-E. et Lapointe-Garant, M. (2024). Travail chez les jeunes pendant les études. Recension des écrits [rapport de recherche adressé à PRÉCA, R3USSIR, RRM et Complice]. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. Par Marilyn Lacharité-Bilodeau Étudiante au baccalauréat en orientation La recherche présentée consiste en une recension systématique des écrits ayant
- [Le colloque de la méthode de la Photo adressée: des conférences pour la connaitre, des ateliers pour se l’approprier!](https://certarecherche.ca/colloque-mpa-des-conferences-des-ateliers/) - Comment aider les personnes en insertion professionnelle dans le domaine de l’enseignement à s’approprier leur métier? Pour répondre à ce besoin, en 2023-2024, dans le cadre d’un projet soutenu par le Ministère de l’Enseignement supérieur, la méthode de la Photographie adressée a été expérimentée dans différents milieux au Québec.Un colloque tenu en août 2024 à
- [L'été et le droit à la déconnexion.](https://certarecherche.ca/lete-et-le-droit-a-la-deconnexion/) - Alors que les jours s'allongent et que les températures s’élèvent, l'été est une occasion privilégiée pour ralentir notre rythme, se ressourcer et profiter pleinement de ce que la vie a à offrir. Pourtant, l’omniprésence des technologies ainsi que la nécessité de passer de nombreuses heures devant l’ordinateur pour le travail ou dans le contexte de
- [Dialogue sur l'orientation: une question de sens?](https://certarecherche.ca/question-de-sens/) - Le 17 novembre 2022 avait lieu à la Microbrasserie le Boquébière, à Sherbrooke l’enregistrement d’un balado sur le domaine large de l’orientation au Québec. Ce balado réunit les professeures Patricia Dionne (directrice et membre régulière du CÉRTA) et Rachel Bélisle (membre régulière du CÉRTA) du Département d’orientation professionnelle et le professeur Mathieu Gagnon, alors affilié au Département de l’enseignement au préscolaire
- [Éclairer les chemins de la justice sociale | Retour sur la douzième édition du Colloque étudiant du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/eclairer-les-chemins-de-la-justice-sociale-retour-sur-la-douzieme-edition-du-colloque-etudiant-du-certa/) - Un texte de Laurianne Dion, étudiante à la maîtrise en orientation à l’Université de Sherbrooke et auxiliaire de recherche au CÉRTA à l’hiver 2024. Photos de Myriam-Isabel Ducharme, étudiante au baccalauréat en psychologie à l’Université de Sherbrooke et auxiliaire de recherche au CÉRTA à l’hiver 2024. Une douzième édition impactanteLa douzième édition du colloque étudiant du Centre d’études et
- [Mille mots pour raconter une image : démarche inédite pour les nouveaux enseignants.](https://certarecherche.ca/mille-mots-pour-raconter-une-image-demarche-inedite-pour-les-nouveaux-enseignants/) - 👉Un colloque dédié à la présentation, l'appropriation et la mise en application de la méthode de la Photo adressée aura lieu les 19 et 20 août 2024 à l'Université de Sherbrooke. Cliquez ici pour en savoir davantage ! Texte et photos de Manon Samson, Centre de services scolaire des Bois-Francs (CSSBF) Il fallait faire preuve d’une
- [Partenariat pour les droits des femmes en Estrie : Retour sur la conférence de presse](https://certarecherche.ca/partenariat-pour-les-droits-des-femmes-en-estrie-retour-sur-la-conference-de-presse/) - Un texte de Vanessa Demers, étudiante à la maîtrise en orientation à l’Université de Sherbrooke et stagiaire en recherche au CÉRTA au printemps 2023. Un bilan de cinq années de collaboration fructueuse La conférence de presse, qui s'est tenue ce jeudi 1er juin 2023, a été une étape importante dans le partenariat entre la table
- [Le programme de groupe S’Orienter, un outil d'intervention en orientation professionnelle qui gagne à être connu!](https://certarecherche.ca/le-programme-de-groupe-sorienter-un-outil-dintervention-en-orientation-professionnelle-qui-gagne-a-etre-connu/) - Par Vanessa Demers, étudiante à la maîtrise en orientation à l’Université de Sherbrooke et actuellement stagiaire en recherche au CÉRTA Lors du colloque de l’Ordre des conseillers et des conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ) qui s’est tenu en juin dernier, plusieurs membres ont mentionnés leur intérêt d’en savoir davantage sur le programme S’Orienter, un programme
- [Des clés de lecture d’enjeux liés à la création de l’Institut National d’Excellence en Éducation.](https://certarecherche.ca/des-cles-de-lecture-denjeux-lies-a-la-creation-de-linstitut-national-dexcellence-en-education/) - Par Frédéric Saussez, professeur titulaire et membre régulier du CÉRTA. Le projet de loi 23 porte sur les fonds baptismaux un Institut National d’Excellence en Éducation (INEÉ). Il est tout à fait regrettable que cette création opère au détriment du Conseil Supérieur de l’Éducation (CSÉ) alors que ces deux institutions incarnent deux visions de la

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- [Accueil](https://certarecherche.ca/) - Parcours d’apprentissage.Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale. Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale. En savoir plus 2026-06-08 L’angle
- [Accueil - Copie de Sauvegarde](https://certarecherche.ca/accueil-copie-de-sauvegarde/) - Parcours d’apprentissage.Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale. Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale. En savoir plus 2026-06-08 L’angle
- [Accueil (TEST)](https://certarecherche.ca/accueil-test/) - Parcours d’apprentissage.Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale. Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale. En savoir plus 2026-06-08 L’angle
- [Itinéraires en insertion professionnelle : arrêts sur images.](https://certarecherche.ca/photoadressee-ressources/) - Itinéraires en insertion professionnelle : arrêts sur images Ce documentaire présenté par les membres réguliers du CÉRTA Pierre-Alain Filippi et Frédéric Saussez, et réalisé par Matthew Gaines et Jérémie Labelle, concentre en 17 minutes les fondements de la démarche de la méthode de la Photo adressée avec des témoignages de personnes l’ayant vécue. Capsules promotionnelles
- [Tous les membres du CÉRTA](https://certarecherche.ca/equipe/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Quis ipsum suspendisse ultrices gravida. Risus commodo viverra maecenas accumsan lacus vel facilisis. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Quis ipsum suspendisse ultrices
- [Colloque professionnel | La méthode de la Photo Adressée.](https://certarecherche.ca/colloque-mpa/) - Date : Lundi le 19 et mardi le 20 août 2024Lieu : Université de Sherbrooke, campus principal (pavillon A2) Découlant du projet source La Photo Adressée au secours de l’insertion professionnelle des personnes enseignantes (PASIP), la méthode de la Photo Adressée a pour objectif de rapatrier, en situation de formation, des traces de l’activité de
- [Colloque Vygotskij 2024 | Programmation Jour 3 (2 mai)](https://certarecherche.ca/colloque-vygotskij-2024-programmation-jour-3/) - Colloque étudiant VYGOTSKIJ jour 3 – 2 mai 2024 Lieu : Université de Sherbrooke, local A9 -162 Programmation de la journée 8h30–11h00 Atelier théorico-méthodologiqueFrédérique Beaulieu | Université du Québec à Montréal De Psychologie de l’art à Star Académie : une analyse vygotskienne 11h00–11h15 Pause santé 11h15–12h00 Monique Alessandra Pereira Almeida | Universidad São Paolo, Brésil Analyse
- [Colloque Vygotskij 2024 | Programmation Jour 2 (1er mai)](https://certarecherche.ca/colloque-vygotskij-2024-programmation-jour-2/) - Colloque étudiant VYGOTSKIJ jour 2 – 1er mai 2024 Lieu : Université de Sherbrooke, local A2 -1032 Programmation de la journée 8h30–9h30 Mathieu Godefroi | Université Catholique de Louvain-la-Neuve, Belgique Articuler théorie de l’activité et concept de normativité pour penser le travail d’enseignement de l’histoire 9h30–10h30 Marcello Balboa | Université Laval Vers une cartographie de la
- [Colloque Vygotskij 2024 | Programmation Jour 1 (30 avril)](https://certarecherche.ca/colloque-vygotskij-2024-programmation-jour-1/) - Colloque étudiant VYGOTSKIJ jour 1 – 30 avril 2024 Lieu : Université de Sherbrooke, local A9 -162 Programmation de la journée Discussion autour du chapitre 10 de Pédologie de l’adolescence 13h30–13h50 Accueil et introduction 13h50–15h00 Discussion portant sur le chapitre 10-1 15h00–15h15 Pause santé 15h15–16h30 Discussion portant sur le chapitre 10-2 17h00–18h30 Lecture au coin du
- [XIIe colloque étudiant du CÉRTA](https://certarecherche.ca/colloque-xii/) - enjeux contemporains en éducation XIIe colloque étudiant du CÉRTA Date : mercredi 27 mars 2024, de 9h00 à 16h00Lieu : Agora de l’information (B1-campus principal de l’UdeS) Programme de la journée : cliquer ici La douzième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux enjeux
- [XIIe colloque étudiant du CÉRTA](https://certarecherche.ca/colloque-xii-2-2/) - Appel à communications enjeux contemporains en éducation XIIe colloque étudiant du CÉRTA 27 mars 2024 (UdeS, campus principal) La douzième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux enjeux contemporains de justice sociale en éducation dans les parcours d’apprentissage. Ces parcours sont à considérer dans
- [La Photo Adressée](https://certarecherche.ca/photoadressee/) - Recherche de volontaires L’équipe du projet de recherche La Photo Adressée est à la recherche de volontaires pour participer à une activité de formation réservée aux étudiants et étudiantes de la Faculté d’éducation (Université de Sherbrooke) qui travaillent pendant leurs études par le biais d’un contrat de remplacement. Cette activité hautement instructive d’une durée de
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- [Politique de confidentialité](https://certarecherche.ca/politique-de-confidentialite/) - Politique de confidentialité Introduction Devant le développement des nouveaux outils de communication, il est nécessaire de porter une attention particulière à la protection de la vie privée. C’est pourquoi, nous nous engageons à respecter la confidentialité des renseignements personnels que nous collectons. Collecte des renseignements personnels Prénom Adresse électronique Les renseignements personnels que nous collectons
- [Programmation](https://certarecherche.ca/programmation/) - Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission l’étude des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale. Notre approche Notre approche de l’étude des parcours non seulement sert d’analyseur
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- [Page produit](https://certarecherche.ca/?elementor_library=page-produit-2) - QUEL EST LE MEILLEUR PRODUIT DE REVÊTEMENT DE CAOUTCHOUC ? Découvrez la réponse ici RUBBERQUARTZ Le caoutchouc synthétique amène souplesse, confort et durabilité aux projets extérieurs. La couleur du caoutchouc TPV est beaucoup plus résistante qu’un simple caoutchouc recyclé EPDM. Le caoutchouc TPV ne dégage pas d’odeur désagréable de pneu comme le caoutchouc recyclé EPDM. Le

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- [Page blogue](https://certarecherche.ca/idgrafixelementor/page-blogue/) - Voir tous les billets Page blogue Sylvain Bourdon (chercheur principal, Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke), Maria Eugenia Longo (Institut national de la recherche scientifique) et Patricia Dionne (Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke) ont obtenu une subvention de 118 573 $ répartie sur quatre ans pour la recherche intitulée « Réussir sa
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## Nouvelles

- [L’angle mort de la formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/nouvelles/angle-mort-de-la-fp/) - Un article vient de paraître dans Le Devoir sous la plume de Rachel Bélisle et Chantale Beaucher : Co-écrit par la cofondatrice du CÉRTA, Rachel Bélisle, l'article souhaite aborder l'enjeu de l’invisibilité des parcours d’apprentissage en formation professionnelle (FP) et en formation générale des adultes (FGA) dans les débats publics. Dans cet ordre d’idées, la
- [Séminaire | Transformation Numérique, Intelligence Artificielle et Société.](https://certarecherche.ca/nouvelles/transformation-numerique-ia-et-societe/) - Abordant les enjeux de transitions contemporaines du travail et de la vie sociale à l’ère de la transformation numérique, le 3e Séminaire de Recherche : Transformation Numérique, Intelligence Artificielle et Société sera l’occasion parfaite pour cogiter sur le sujet pour toutes personnes intéressées. Les mutations technologiques actuelles au sein des organisations, des activités professionnelles et
- [Retour sur la 14<sup>e</sup> édition du colloque étudiant du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/retour-sur-la-14e-edition-du-colloque-etudiant-du-certa/) - Le 19 mars passé a eu lieu la 14e édition du colloque étudiant du CÉRTA au Campus principal de l’Université de Sherbrooke. Au rendez-vous étaient des personnes étudiantes rendant compte de l’avancée de leur projet de recherche et des spécialistes de la recherche pouvant bonifier la formation continue des personnes participantes. Les thèmes abordés permettaient
- [Nouvel outil de sensibilisation aux réalités étudiantes autochtones : Tbestawaw8gan.](https://certarecherche.ca/nouvelles/tbestawaw8gan/) - Le 25 mars prochain marquera le lancement officiel de la nouvelle ressource de sensibilisation Tbestawaw8gan : être à l’écoute des réalités étudiantes autochtones pour prévenir et contrer les discriminations. Sous la coordination de Patricia-Anne Blanchet, l’outil disponible en ligne est le résultat d’une collaboration fructueuse entre divers partenaires associés au Pôle régional en enseignement supérieur de
- [Les débatteurs de Noovo | Devrait-on restreindre l'utilisation de l'IA par les étudiants?](https://certarecherche.ca/nouvelles/les-debatteurs-de-noovo/) - Le nouvel épisode Les débatteurs de Noovo met en scène le coordonnateur à la recherche du CÉRTA Charles Bourgeois afin d’ouvrir le dialogue sur l’implication de l’intelligence artificielle (IA) dans le milieu scolaire. Dans cet épisode nommé Devrait-on restreindre l'utilisation de l'IA par les étudiants?, Charles Bourgeois introduit le débat en exposant la nécessité de
- [Colloque étudiant du CÉRTA | Transformer l’apprentissage : justice sociale et innovation.](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-etudiant-transformer-lapprentissage/) - La quatorzième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux transformations des parcours d’apprentissage de personnes en situation de vulnérabilité sociale. Cette activité est l’occasion pour les personnes étudiantes de présenter leurs travaux, quel que soit leur état d’avancement, et d’échanger sur la dynamique des
- [Soutenance de thèse de doctorat de Sandy Nadeau](https://certarecherche.ca/nouvelles/soutenance-de-these-de-doctorat-de-sandy-nadeau/) - L’effet de facteurs du milieu familial et du climat de classe perçu par les élèves sur le risque de décrochage scolaire d’élèves du secondaire dans une perspective axée vers la résilience scolaire Jeudi, 22 février 2018 Présidente : Claudia Gagnon, responsable du programme de doctorat en éducation. Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Jury : Anne
- [Obtention de financement | La formation au CÉRTA récompensée!](https://certarecherche.ca/nouvelles/la-formation-au-certa-recompensee/) - Le CÉRTA est fier d’apprendre que sur les six recherches financées en février 2026 dans le cadre du concours Grand défi société apprenante des Fonds de recherche du Québec, trois sont dirigées par d’anciennes membres étudiantes du CÉRTA. Il s’agit de la Pre Evelyne Mottais de l’UdeS, de la Pre Isabelle Rioux et de la Pre
- [Obtention de financement | HORS-PISTE.](https://certarecherche.ca/nouvelles/hors-piste/) - L’équipe HORS-PISTE, comprenant certains membres réguliers et associés du CÉRTA, s’est vu octroyer une somme de 1 350 000$ par l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC). Dans le cadre du Fonds d’innovation pour la promotion de la santé mentale (FI‑PSM), le financement reçu permet d’accroître l’étendue, l’enracinement et la portée du programme HORS-PISTE pour mieux
- [Conférence-midi | Pratiques de recherche et de communication chez les personnes spécialistes en orientation : quelques résultats d’une étude qualitative québécoise.](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-pratiques-de-recherche-et-de-communication/) - Date : mardi 24 février 2026, de 12h00 à 12h45. Format comodal : Local A1-229 (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Une conférence d'Evelyne Mottais, Ph.D., et Eddy Supeno, Ph.D. intitulée : Pratiques de recherche et de communication chez les personnes spécialistes en orientation : quelques résultats d’une étude qualitative québécoise. Joignez-vous à
- [Obtention de financement | HORS-PISTE en milieu de travail.](https://certarecherche.ca/nouvelles/hors-piste-en-milieu-de-travail/) - Des membres réguliers et associés du CÉRTA font partie de l'équipe de recherche ayant obtenu une subvention de recherche de 200 000 $ de la part du Réseau universitaire intégré de santé et de services sociaux de Sherbrooke (RUISSS) pour le projet HORS-PISTE en milieu de travail. L'équipe de recherche est formée de Julie Lane et
- [Conférence-midi | La méthode de la photographie adressée en formation, un levier de développement professionnel?](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-un-levier-de-developpement-professionnel/) - Date : mercredi 21 janvier 2026, de 12h00 à 12h45. Format comodal : Local A1-229 (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Une conférence de Carolina Nascimento Dias, Ph.D., intitulée: La méthode de la photographie adressée en formation, un levier de développement professionnel? Joignez-vous à nous ! Pour tous les détails. Cliquez ici pour vous
- [Conférence-midi | Éducation en situation d’urgence, la problématique de la réinsertion scolaire des élèves déplacés internes](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-reinsertion-scolaire-des-edi/) - Date : mercredi 15 octobre 2025, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-229 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Une conférence de Tanga Casimir Kaboré, Ph.D., intitulée: Éducation en situation d’urgence, la problématique de la réinsertion scolaire des élèves déplacés internes. Joignez-vous à nous ! Pour tous les détails. Cliquez ici pour vous
- [Conférence-midi  | Significations et représentations des notions d’agressivité, conflit, violence et incivilité auprès des personnes enseignantes de l’éducation préscolaire au Québec. Une étude exploratoire.](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-significations-et-representations/) - Date : jeudi 15 mai 2025, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-302 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Une conférence de Maria Vincenza Raso Ph.D. intitulée: Significations et représentations des notions d’agressivité, conflit, violence et incivilité auprès des personnes enseignantes de l’éducation préscolaire au Québec. Une étude exploratoire. Joignez-vous à nous !
- [Conférence-midi | Vers une théorisation de la coopération au travail : Une contribution théorique-méthodologique aux stratégies de prévention en santé au travail dans le milieu scolaire](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-vers-une-theorisation-de-la-cooperation-au-travail/) - Date : jeudi 4 décembre 2025, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-331 (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Une conférence de Juan Marcelo Balboa Gallardo, Ph.D., intitulée: Vers une théorisation de la coopération au travail. Une contribution théorique-méthodologique aux stratégies de prévention en santé au travail dans le milieu scolaire. Joignez-vous
- [Activité de vulgarisation scientifique | Luttes sociales](https://certarecherche.ca/nouvelles/luttes-sociales/) - Ce 26 novembre, Bistrobrain organise une activité de vulgarisation scientifique nommée Luttes sociales au Boquébière (50 Rue Wellington Nord, Sherbrooke). L’évènement est gratuit et accessible à toutes et tous. Cinq brèves conférences (12 minutes) seront au rendez-vous. Celles-ci vous permettront de consolider vos connaissances sur des thématiques comme le féminisme, les inégalités sociales, l’immigration, le
- [Appel à participer | Justice sociale et FP : le parcours de personnes immigrantes](https://certarecherche.ca/nouvelles/participer-justice-sociale-et-fp/) - Nous recrutons actuellement des personnes immigrantes étudiant ou ayant terminé leurs études menant à un DEP pour une étude visant à mieux comprendre les réalités vécues par les élèves internationaux ou ayant immigré et à améliorer les services qui leur sont offerts. Nous aimerions entendre votre histoire! Participez à une entrevue de 90 minutes pour
- [Retour sur la matinée de réflexions féministes sur le croisement des inégalités sociales](https://certarecherche.ca/nouvelles/retour-reflexions-feministes/) - Grâce au remarquable partenariat entre le CÉRTA et le Réseau québécois en études féministes (RéQEF), la matinée de réflexions féministes s’est déroulée à merveille. Plus précisément, l’événement fut organisé par les professeures Patricia Dionne, Evelyne Mottais, Carol-Ann Rouillard, Évelyne Jean-Bouchard, Joanie Bouchard et Claire Moreau, en collaboration avec le CÉRTA, le Réseau québécois en études féministes (RéQEF), la Chaire de
- [Matinée de réflexions féministes sur le croisement des inégalités sociales](https://certarecherche.ca/nouvelles/reflexions-feministes/) - Les personnes intéressées sont cordialement invités à une matinée de réflexion féministe ce 19 septembre. Ce sera l’occasion d’échanger sur les tendances en matière de recherches et de pratiques considérant les croisements des inégalités de genre. Vous serez invitées à réfléchir à des actions concrètes et transformatrices en faveur de la justice sociale via des présentations, des
- [Soutenance de thèse | Appropriation des écrits de métier par des adultes, diplômés et non diplômés, inscrits dans un programme de formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appropriation-des-ecrits-de-fp/) - Date : Mardi 23 septembre 2025 à 13h00. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 23 septembre 2025, Isabelle Rioux présentera son projet de recherche doctoral Appropriation des écrits de métier par des adultes, diplômés et non diplômés, inscrits dans un programme de formation professionnelle lors de sa soutenance de thèse. Pour tous les
- [Retour sur le colloque « Le travail en mutation : défis et perspectives »](https://certarecherche.ca/nouvelles/retour-le-travail-en-mutation/) - Le 1er mai 2025 s’est tenu le colloque « Le travail en mutation : défis et perspectives » organisé par Illusion Emploi de l’Estrie et l’assistance du CÉRTA. Le colloque a su explorer les avenues pour un travail plus équitable et humain malgré le progrès technologique effréné de notre contexte contemporain. D’ailleurs, les participants ont pu stimuler leur
- [Retour sur la 13<sup>e</sup> édition du colloque étudiant du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/retour-sur-la-13e-edition-du-colloque/) - Grâce aux membres du comité organisateur (Pauline Champagne, Anabel Croteau et Anne-Marie Godard), la 13e édition du colloque étudiant du CÉRTA a pu avoir lieu ce 18 mars dernier à la Salle IdéAction de l’École de gestion. Lors de ce colloque, des membres affiliées à de nombreux domaines d’études ont pu apporter un éclairage distinct
- [Appel à participer | Étude sur l’expérience d’adolescent.e.s habitant au sein d’un ménage multigénérationnel.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-participer-etude-sur-lexperience-dadolescents-habitant-au-sein-dun-menage-multigenerationnel/) - Nous recrutons actuellement des personnes participantes pour un projet de recherche visant à mieux comprendre l’expérience d’adolescent.e.s de 14 à 17 ans habitant au sein d’un ménage multigénérationnel (c.-à-d. avec un ou deux parents ET avec un ou deux grands-parents). L’adolescent.e doit ainsi, depuis au moins un an, vivre dans le même logement OU vivre dans une maison
- [Colloque étudiant du CÉRTA | Les parcours d’apprentissage de personnes en situation de vulnérabilité sociale.](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-etudiant-du-certa-les-parcours-dapprentissage-de-personnes-en-situation-de-vulnerabilite-sociale/) - La treizième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux parcours d’apprentissage de personnes en situation de vulnérabilité sociale. Cette activité est l’occasion pour les personnes étudiantes de présenter leurs travaux, quel que soit leur état d’avancement, et d’échanger sur la dynamique des parcours d’apprentissage
- [Utilisation de l’IA: des profs n’hésitent pas à sévir.](https://certarecherche.ca/nouvelles/utilisation-ia/) - Paru le 21 février 2025, un reportage TVA explore l’utilisation de l’IA en milieu universitaire en entrecroisant les perspectives des enseignants et des élèves sondés. Le sondage a été fait auprès d’une cinquantaine de professeurs d'universités québécoises. Parmi les enseignants interviewés, le chercheur associé au CÉRTA Charles Bourgeois élabore sur le tabou du sujet en
- [Colloque | Le travail en mutation : défis et perspectives.](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-le-travail-en-mutation-defis-et-perspectives/) - Date : Jeudi le 1er mai 2025 Lieu : Manoir des Sables, 90 avenue des Jardins, Orford Le 1er mai 2025 à partir de 8h30 aura lieu le colloque Le travail en mutation : défis et perspectives organisé par l’organisme Illusion Emploi de L’Estrie en partenariat avec le CÉRTA au Manoir des Sables, 90 avenue des Jardins à Orford et offre un lieu
- [Récipiendaires des bourses du CÉRTA 2024-2025.](https://certarecherche.ca/nouvelles/recipiendaires-des-bourses-du-certa-2024-2025/) - Le CÉRTA a remis 5 bourses d'excellence à des étudiantes de 1er, 2e et 3e cycle de l'Université de Sherbrooke. Les bourses ont été attribuées à des personnes étudiantes qui se sont distinguées notamment par leurs résultats académiques et leur implication au sein du CÉRTA. Cette année les personnes récipiendaires sont : 1er cycle (500$ chacune) : Anabel
- [Décès de Paul Bélanger, expert de renommée internationale en éducation des adultes.](https://certarecherche.ca/nouvelles/deces-de-paul-belanger-expert-de-renommee-internationale-en-education-des-adultes/) - C’est avec tristesse que les membres du CÉRTA ont appris le décès du professeur et chercheur Paul Bélanger, le vendredi 31 janvier 2025 à Montréal à l'âge de 85 ans. Le Pr. Bélanger a joué un rôle important dans la société québécoise et dans le monde de l’éducation et de la formation des adultes. Il
- [Colloque étudiant du CÉRTA | Appel à propositions!](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-etudiant-appel-a-propositions/) - La treizième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux parcours d’apprentissage de personnes en situation de vulnérabilité sociale. Cette activité est l’occasion pour les personnes étudiantes de présenter leurs travaux, quel que soit leur état d’avancement, et d’échanger sur la dynamique des parcours d’apprentissage
- [Appel à communications | L’éducation des adultes : un champ d’études et de recherches au carrefour de tensions et de solutions.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-communications-leducation-des-adultes-un-champ-detudes-et-de-recherches-au-carrefour-de-tensions-et-de-solutions/) - Dans le cadre du prochain congrès de l’Acfas, des membres chercheurs associés organisent un colloque intitulé : L’éducation des adultes : un champ d’études et de recherches au carrefour de tensions et de solutions (colloque no 525). Cet événement se déroulera le 7 mai 2025, en présence, à l’École de technologie supérieure (ÉTS). Extrait de
- [Offre d'emploi | auxiliaire de recherche 3<sup>e</sup> cycle.](https://certarecherche.ca/nouvelles/offre-demploi-auxiliaire-de-recherche-3e-cycle/) - Les membres réguliers Eddy Supeno et Patricia Dionne sont actuellement à la recherche d’une personne auxiliaire de recherche de 3e cycle pour un projet de recherche intitulé Parcours (Suivi de l’accompagnement, l’insertion et le maintien en emploi des personnes participantes au projet « Ensemble, visons l’emploi! »). Ce projet s’intéresse au suivi longitudinal du processus
- [Séminaire de recherche | Analyser le développement professionnel des formateurs à la lumière des schèmes d’action.](https://certarecherche.ca/nouvelles/seminaire-de-recherche-analyser-le-developpement-professionnel-formateurs-schemes-daction/) - Jonathan Rappe est chercheur-doctorant en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Liège en Belgique. Ses travaux portent sur le développement professionnel des enseignants et des formateurs, l’analyse de leur activité de travail, la didactique professionnelle, ainsi que sur la méthodologie de l’analyse de l’activité. Il dirigera un séminaire de recherche intitulé
- [Séminaire | Pratiques en milieu scolaire pour favoriser le développement émotionnel des élèves et des personnels scolaires.](https://certarecherche.ca/nouvelles/seminaire-pratiques-en-milieu-scolaire-pour-favoriser-le-developpement-emotionnel-des-eleves-et-des-personnels-scolaires/) - Jade Girard est psychologue scolaire au Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSSRS). Elle a développé des outils visant à favoriser la régulation émotionnelle, renforcer la résilience, améliorer la santé au travail ou encore instaurer un climat scolaire positif. Elle présentera ces outils dans le cadre d'un séminaire de recherche intitulé : Pratiques en
- [Conférence-midi  | L’importance des relations pour favoriser la délocalisation de formations professionnelles en communauté autochtone](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-limportance-des-relations-pour-favoriser-la-delocalisation-de-formations-professionnelles-en-communaute-autochtone/) - Date : jeudi 5 décembre 2024, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-229 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour vous connecter en direct à Teams Une conférence de Jo Anni Joncas Ph.D., Andréanne Gagné Ph.D. et Sylvain Bourdon Ph.D. intitulée: L’importance des relations pour favoriser la délocalisation de
- [Appel à candidatures |  Bourses de développement de compétences en leadership de personnes chercheures](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-candidature-bourses-de-developpement-de-competences-en-leadership-de-personnes-chercheures/) - Vous êtes une personne citoyenne canadienne doctorante, en phase de rédaction de thèse, ou postdoctorante? Vous avez un intérêt à développer vos compétences en leadership par la recherche? Cet appel à candidature pour un projet de recherche-action qui vise une plus grande autonomisation des femmes par l’entrepreneuriat en Afrique de l’Ouest et au Canada pourrait
- [Réflexions sur les défis d’articuler la recherche sur la RAC universitaire québécoise à l’état actuel des connaissances](https://certarecherche.ca/nouvelles/reflexions-sur-les-defis-darticuler-la-recherche-sur-la-rac-universitaire-quebecoise-a-letat-actuel-des-connaissances/) - Les 6 et 7 novembre 2024, la première édition du Forum sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) à l'université s’est tenue sur le campus de l’UdeS à Longueuil. Lors de cet événement organisé par le Bureau de coopération interuniversitaire (BCI), le nouveau Portail de la reconnaissance des acquis et des compétences à
- [Le système scolaire québécois en douze regards: Un ouvrage collectif réunissant plusieurs membres du CÉRTA](https://certarecherche.ca/nouvelles/le-systeme-scolaire-quebecois-en-douze-regards-un-ouvrage-collectif-reunissant-plusieurs-membre-du-certa/) - Le système scolaire québécois est au cœur de multiples enjeux portés par plusieurs idées et intérêts qui divergent parfois. Apprendre à naviguer dans ce système, comprendre ses rouages et saisir ses fondements peut donc s’avérer extrêmement complexe. Cet ouvrage pose douze regards disciplinaires sur le système scolaire afin d’outiller toutes les personnes qui sont intéressées
- [Le système scolaire québécois en douze regards: Un nouveau balado sur les sciences de l'éducation](https://certarecherche.ca/nouvelles/le-systeme-scolaire-quebecois-en-douze-regards-un-nouveau-balado-sur-les-sciences-de-leducation/) - Écoutez le nouvel épisode du Balado Le système scolaire québécois en douze regards, animé par Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux ayant pour titre Les sciences de l’éducation au Québec, à la croisée des chemins ? Dans cet épisode d’introduction, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux présentent leur balado Le système scolaire québécois en douze regards, inspiré
- [Partenariat avec l’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES)](https://certarecherche.ca/nouvelles/partenariat-avec-lobservatoire-sur-la-reussite-en-enseignement-superieur-ores/) - L’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES) a pour mission de favoriser la réussite des personnes étudiantes dans les établissements d'enseignement supérieur. Il collecte et analyse des données sur les parcours des personnes étudiantes, identifie les obstacles à leur réussite, et propose des recommandations pour améliorer les pratiques pédagogiques et institutionnelles. Son objectif est
- [Partenariat avec l’Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉES)](https://certarecherche.ca/nouvelles/partenariat-avec-lobservatoire-sur-la-sante-mentale-etudiante-en-enseignement-superieur-osmees/) - L'Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur a pour mission de surveiller et d'analyser la santé mentale des personnes étudiantes dans les établissements d'enseignement supérieur. Il vise à identifier les enjeux spécifiques auxquels ces personnes sont confrontées, à collecter des données et à mener des recherches sur le sujet. L'objectif est de sensibiliser
- [Soutenance de thèse | L’expérience d’apprendre en ligne : l’autorégulation des comportements multitâches de jeunes adultes de facultés d’éducation au regard de leur bien-être numérique](https://certarecherche.ca/nouvelles/soutenance-de-these-lexperience-dapprendre-en-ligne-lautoregulation-des-comportements-multitaches-de-jeunes-adultes-de-facultes-deducation-au-regard-de-leur-bie/) - Date : Lundi 28 octobre 2024 à 9h00. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 28 octobre 2024, Charles Bourgeois présentera son projet de recherche doctoral L’expérience d’apprendre en ligne : l’autorégulation des comportements multitâches de jeunes adultes de facultés d’éducation au regard de leur bien-être numérique lors de sa soutenance de thèse. Pour
- [Conférence-midi  | Contribuer au dépassement des difficultés vécues dans le milieu de travail en 3 mouvements par la photographie adressée](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-contribuer-depassement-difficultes-vecues-milieu-travail-3-mouvements-photographie-adressee/) - Date : mercredi 16 octobre 2024, de 12h00 à 12h45. Lieu : A1-229 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Pierre-Alain Filippi, Ph.D., et professeur à l'Université de Sherbrooke, présentera la conférence-midi mercredi le 16 octobre intitulée: Contribuer au dépassement des difficultés vécues dans le milieu de travail en 3 mouvements par la
- [Conférence-midi  | Terminer sa formation générale au secondaire tout en obtenant un DEP: qui sont ces élèves inscrits dans ces programmes de concomitance?](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-terminer-sa-formation-generale-au-secondaire-tout-en-obtenant-un-dep-qui-sont-ces-eleves-inscrits-dans-ces-programmes-de-concomitance/) - Date : mercredi 25 septembre 2024, de 12h00 à 12h45. Lieu : A9-162 (Faculté de droit, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Stéphanie Breton, Ph.D., et professeure adjointe à l'Université de Sherbrooke, animera la conférence-midi mercredi le 25 septembre intitulée: Terminer sa formation générale au secondaire tout en obtenant un DEP: qui sont ces
- [Soutenance de thèse | Étude du développement professionnel des personnes supervisées au cours de la supervision clinique triadique en counseling de carrière groupal.](https://certarecherche.ca/nouvelles/soutenance-these-etude-developpement-professionnel-personnes-supervisees-supervision-clinique-triadique-counseling-carriere-groupal/) - Date : Mercredi 11 septembre 2024 à 13h30. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 11 septembre 2024, Audrey Lachance présentera son projet de recherche doctoral Étude du développement professionnel des personnes supervisées au cours de la supervision clinique triadique en counseling de carrière groupal lors de sa soutenance de thèse. Pour
- [Colloque professionnel | La méthode de la Photo Adressée.](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-professionnel-la-methode-de-la-photo-adressee/) - Quand? Lundi le 19 et mardi le 20 août 2024 Où? Université de Sherbrooke, campus principal (pavillon A2) Un colloque organisé par Pierre-Alain Filippi, Frédéric Saussez, Lise Ferland, Sylvain Paquette et Léanne Lavoie portant sur la méthode de la Photo Adressée aura lieu les 19 et 20 août 2024 au campus principal de l'UdeS. Les inscriptions
- [Projection | Laissés-pour-compte ou comment renforcer des alliances éducatives entre écoles, familles, quartiers populaires?](https://certarecherche.ca/nouvelles/projection-laisses-pour-compte-comment-renforcer-alliances-educatives-ecoles-familles-quartiers-populaires/) - Date : Mercredi 21 août 2024, heure à confirmer. Lieu : Local à déterminer (Université de Sherbrooke), en présentiel seulement. Une projection et discussion avec Christine Félix, enseignante-chercheuse à l'Université d'Aix-Marseille et auteure du documentaire Laissés-pour-compte ou comment renforcer des alliances éducatives entre écoles, familles, quartiers populaires? avec la participation d'Agnès Maury, vidéaste et réalisatrice aura lieu
- [Soutenance de thèse | Étude du parcours en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise dans une perspective de justice sociale.](https://certarecherche.ca/nouvelles/soutenance-these-etude-parcours-reconnaissance-dacquis-competences-rac-formation-professionnelle-quebecoise-perspective-de-justice-sociale/) - Date : Jeudi 27 juin 2024 à 13h30. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 27 juin 2024, Évelyne Mottais présentera son projet de recherche doctoral Étude du parcours en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise dans une perspective de justice sociale lors de sa soutenance de thèse.
- [Conférence-midi  | Contribuer à la création d'un environnement capacitant pour l'apprentissage dans un camp de réfugiés : quid de la pyramide des besoins de Maslow?](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-contribuer-a-la-creation-dun-environnement-capacitant-pour-lapprentissage-camp-refugies-quid-pyramide-de-maslow/) - Date : mercredi le 5 juin 2024, de 12h00 à 12h45 Lieu : Faculté d'éducation de l'UdeS (A2-1030) et en ligne (Teams). Jean Gabin Ntebutse, Ph.D (membre régulier du CÉRTA), prononcera le 5 juin, de 12h00 à 12h45, une conférence intitulée : Contribuer à la création d'un environnement capacitant pour l'apprentissage dans un camp de
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- [Conférence-midi méthodologique | Adaptation, élèves et acteurs scolaires : choix d’analyses conduites à l’aide de NVivo.](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-methodologique-adaptation-eleves-et-acteurs-scolaires-choix-danalyses-conduites-a-laide-de-nvivo/) - Cette communication vise à présenter les stratégies et les choix d’analyse (informatiques et réflexifs) mis en place et conduits à l’aide du logiciel NVivo pour répondre aux objectifs de l’étude Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux répondre aux besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires. Au-delà de cette étude,
- [Colloque | Le développement de la pensée conceptuelle à l'adolescence dans l'approche de Vygotskij.](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-le-developpement-de-la-pensee-conceptuelle-a-ladolescence-dans-lapproche-de-vygotskij/) - Quand? : Mardi le 30 avril, mercredi 1ᵉʳ mai et jeudi 2 mai 2024 Où? : UdeS (plusieurs locaux) et en ligne Pour s’inscrire : écrire à marwa.haddad@usherbrooke.ca ou frederic.saussez@usherbrooke.ca Le colloque étudiant, organisé entre autres par Frédéric Saussez (membre régulier du CÉRTA) et auquel prendra part l'invité international David Kellogg, aura lieu les 30 avril, 1ᵉʳ et 2 mai 2024 à l'Université de Sherbrooke et
- [Conférence-midi  | Maturation sexuelle et développement de la pensée conceptuelle à l’adolescence : quels rapports?](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-maturation-sexuelle-et-developpement-de-la-pensee-conceptuelle-a-ladolescence-quels-rapports/) - Date : mercredi 1ᵉʳ mai 2024, de 12h00 à 13h00. Lieu : Faculté d'éducation, local A2-1032 (UdeS) et en ligne (Teams). David Kellogg, Ph.D., Université de Sangmyung, Corée du Sud, prononcera le 1ᵉʳ mai 2024 de 12h00 à 13h00 une conférence intitulée : Maturation sexuelle et développement de la pensée conceptuelle à l’adolescence : quels rapports? Joignez-vous
- [Séminaire de recherche | Les recherches en éducation peuvent-elles dire aux professionnels ce qu'ils doivent faire?](https://certarecherche.ca/nouvelles/seminaire-de-recherche-les-recherches-en-education-peuvent-elles-dire-aux-professionnels-ce-quils-doivent-faire/) - Benoît Galand, docteur en psychologie et professeur en sciences de l’éducation à l’Université catholique de Louvain (UCL) dirigera un séminaire de recherche intitulé : Les recherches en éducation peuvent-elles dire aux professionnels ce qu’ils doivent faire? Quand? Mercredi 8 mai 2024, de 9h à 12h. Où? Université de Sherbrooke, campus principal, salle A10-3001. Dans ce séminaire, le professeur
- [Conférence-midi | Le climat scolaire comme levier pour accroitre le bien-être à l’école?](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-le-climat-scolaire-comme-levier-pour-accroitre-le-bien-etre-a-lecole/) - Date : mardi 7 mai 2024, de 11h45 à 13h00. Lieu : A9-162 (UdeS, campus principal, Faculté de Droit) et en ligne. Benoît Galand, docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l’Université catholique de Louvain-la-Neuve (UCL) prononcera le 7 mai 2024 de 11h45 à 13h00 une conférence intitulée : Le climat scolaire comme levier pour
- [Conférence-midi | Éthique et responsabilité dans les parcours d’études.](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-ethique-et-responsabilite-dans-les-parcours-detudes/) - Date : mercredi 27 mars 2024, 12h à 12h45 Lieu : Agora de l’information (B1-campus principal de l’UdeS) et en ligne (Teams) Maryvonne Charmillot, Ph.D., enseignante chercheure en sciences de l’éducation à l’Université de Genève prononcera le 27 mars de 12h00 à 12h45, une conférence intitulée : Éthique et responsabilité dans les parcours d'études. Pour
- [Appel à propositions : Parcours et apprentissages d’élèves en formation professionnelle, Congrès de l'Acfas 2024.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-propositions-acfas-91-colloque-506/) - Parcours et apprentissages d’élèves en formation professionnelle, mieux comprendre pour mieux accompagner Colloque organisé par Stéphanie Breton, Université de Sherbrooke Jo Anni Joncas, Université de Sherbrooke dans le cadre du 91e Congrès de l’Acfas, Université d'Ottawa, 14 et 15 mai 2024 Présentation. Le secteur de la formation professionnelle est marqué par la diversité sociale et
- [Événement gratuit | Une membre étudiante du CÉRTA au BistroBrain](https://certarecherche.ca/nouvelles/evenement-gratuit-une-membre-etudiante-du-certa-au-bistrobrain/) - Date: 8 mai 2024, de 17h à 19h Lieu: Boquébière, 50 Wellington Nord, Sherbrooke. Le 8 mai prochain, Myriam-Isabel Ducharme, membre étudiante du CÉRTA et étudiante au baccalauréat en psychologie à l'UdeS, présentera une vulgarisation de son projet de recherche portant sur la supervision comme moyen de prévention de la fatigue de compassion lors d'un
- [Abonnez-vous à l'Info-CÉRTA, la nouvelle infolettre du CÉRTA!](https://certarecherche.ca/nouvelles/abonnez-vous-a-linfo-certa-la-nouvelle-infolettre-du-certa/) - Abonnez-vous dès maintenant à l'Info-CÉRTA, la nouvelle infolettre du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA). Trois fois par an, cette infolettre vous apporte les dernières nouvelles et avancées de notre centre, mettant en lumière les réalisations scientifiques et les projets de nos membres. De plus, l'Info-CÉRTA est votre source privilégiée
- [Appel à communications pour la 12e édition du colloque étudiant du CÉRTA](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-communications-pour-la-12e-edition-du-colloque-etudiant-du-certa/) - Des membres étudiants du CÉRTA organisent cette douzième édition du colloque étudiant du CÉRTA, ayant comme thème Enjeux contemporains en éducation, lequel aura lieu le 27 mars 2024 sur le campus principal de l'Université de Sherbrooke (local à déterminer). Enjeux contemporains en éducation. Le comité organisateur est formé de Pauline Champagne, Gwendolyn Souché, Mouhamadou Moustapha
- [Nouvel ouvrage sur l'enseignement supérieur et les inégalités sociales au Québec](https://certarecherche.ca/nouvelles/nouvel-ouvrage-sur-lenseignement-superieur-et-les-inegalites-sociales-au-quebec/) - Le CÉRTA tient à reconnaître l'apport original de Jo Anni Joncas, membre régulière du CÉRTA, au récent ouvrage collectif Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatifs. Jo Anni y signe, aux côtés d'Annie Pilote (Université Laval) le chapitre intitulé Pour une plus grande équité dans les établissements d'enseignement supérieur :
- [Conférence : Le théâtre-forum, un outil innovant pour la formation](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-le-theatre-forum-un-outil-innovant-pour-la-formation/) - Résumé de la conférence-midi : La conférence aborde l’intérêt du théâtre-forum en formation professionnelle. Un usage ajusté permet de mettre en scène avec un collectif des situations problématiques vécues par les participants et de faire émerger les difficultés de métier, pour favoriser le développement professionnel. Date : mardi 28 novembre 2023, 12h00 à 12h45 Lieu :
- [Colloque Accompagner l’élève autiste aujourd’hui : atouts et défis](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-accompagner-leleve-autiste-aujourdhui-atouts-et-defis/) - Plusieurs professeurs de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, dont deux membres réguliers du CÉRTA, Stéphanie Breton et Jean-Claude Kalubi, organisent un colloque intitulé : Colloque Accompagner l’élève autiste aujourd’hui : atouts et défis. Quand? Mardi 24 octobre 2023. Où? Université de Sherbrooke, campus Longueuil, salle L1-5600. Pour accéder à la programmation complète.
- [<i>La fable du troisième lien en éducation</i>, Lettre ouverte dans <i>Le Devoir</i>, signée Frédéric Saussez.](https://certarecherche.ca/nouvelles/la-fable-du-troisieme-lien-en-education/) - Crédit photo : Francis Vachon / La Presse canadienne La notion de nouvelle gestion publique (NGP), difficile à circonscrire, désigne des projets de transposition des outils et modes de gestion ou d’organisation du travail du secteur privé au secteur public. Cette transposition est fondée sur la croyance de la plus grande efficience du privé.
- [Projet de loi 23 : un membre régulier du CÉRTA présente des arguments scientifiques justifiant le retrait de ce projet de loi](https://certarecherche.ca/nouvelles/balado-csq-projet-de-loi-23/) - Le 26 septembre dernier, le professeur Frédéric Saussez a participé au balado Prendre les devants, animé par le président de la CSQ, Éric Gingras. Dans ce balado entièrement consacré au projet de loi 23, Frédéric Saussez met en perspective ce projet au regard de l’idéologie de la nouvelle gouvernance publique et son projet de dépolitiser
- [Rayonnement dans les médias d'un membre régulier du CÉRTA](https://certarecherche.ca/nouvelles/revue-de-presse-projet-stages-bepp/) - Crédit photo : Maxime Picard. Tiré du site de l’Université de Sherbrooke.Dans un contexte marqué par une pénurie criante de main-d’œuvre enseignante, le professeur et membre régulier du CÉRTA, Pierre-Alain Filippi, en sa qualité de responsable de la formation pratique au Baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire (BEPP) à la Faculté d’éducation de
- [Lancement de la bande dessinée <i>Prof pas prof, j’y vais!</i>](https://certarecherche.ca/nouvelles/lancement-de-la-bande-dessinee-prof-pas-prof-jy-vais/) - C'est dans le cadre de la programmation de la Rentrée culturelle en éducation, le 4 octobre prochain, qu'aura lieu le lancement de la bande dessinée Prof pas prof, j'y vais!, écrite par les professeurs Andréanne Gagné, Geneviève Brisson, Jo Anni Joncas, Myriam Villeneuve-Lapointe et Claire Moreau. Tirage : les personnes présentent au lancement auront la
- [<i>Et si on consultait les jeunes sur le cellulaire en classe?</i> Lettre ouverte dans <i>Le Devoir</i>, cosignée par Charles Bourgeois](https://certarecherche.ca/nouvelles/et-si-on-consultait-les-jeunes-sur-le-cellulaire-en-classe-lettre-ouverte-dans-le-devoir-cosignee-par-charles-bourgeois/) - « considérant qu’une des missions de l’école est de veiller à la socialisation des jeunes, l’interdiction de téléphone cellulaire peut apparaître contraire à celle-ci. Rappelons que cette technologie est profondément ancrée dans l’univers social et culturel des jeunes. Le dialogue devrait être maintenu avec les adolescents sur les enjeux qui touchent leur vie numérique :
- [Un membre régulier du CÉRTA sous les projecteurs](https://certarecherche.ca/nouvelles/un-membre-regulier-du-certa-sous-les-projecteurs/) - Le CÉRTA tient à féliciter chaleureusement Jean-Claude Kalubi, membre régulier du CÉRTA, pour sa nomination à titre de lauréat du mois de juillet pour le calendrier 2023 du Mois de l'histoire des Noirs. Une courte biographie du Pr Jean-Claude Kalubi : « Professeur titulaire à la Faculté d’éducation, Jean-Claude Kalubi est le directeur du Département
- [Le programme de groupe S’Orienter, un outil d’intervention en orientation professionnelle qui gagne à être connu!](https://certarecherche.ca/nouvelles/le-programme-de-groupe-sorienter-un-outil-dintervention-en-orientation-professionnelle-qui-gagne-a-etre-connu/) - Notre stagiaire en recherche, Vanessa Demers, également étudiante à la maîtrise en orientation à l'Université de Sherbrooke, a voulu faire profiter la communauté de l'orientation professionnelle de sa découverte du programme S'Orienter. Dans ce billet de blogue qui se veut synthétique, elle nous présente les grandes lignes de ce programme développé par des membres réguliers
- [Publication d'un ouvrage collectif portant sur la théorie culturelle-historique de l'activité](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-ouvrage-collectif-portant-sur-la-theorie-culturelle-historique-de-lactivite/) - Cet ouvrage, auquel ont contribué de nombreuses personnes collaboratrices dont trois membres du CÉRTA – Patricia Dionne (éditrice), Frédéric Saussez et Isabelle Rioux –, s’adresse aux personnes étudiantes, aux personnes chercheuses en début de carrière ou plus expérimentées, évoluant dans les domaines de l’éducation, de l’orientation, de la psychologie et, plus généralement, dans les sciences
- [Des clés de lecture d’enjeux liés à la création de l’Institut National d’Excellence en Éducation.](https://certarecherche.ca/nouvelles/des-cles-de-lecture-denjeux-lies-a-la-creation-de-linstitut-national-dexcellence-en-education/) - Dans le débat autour de l’INEÉ, on peut se poser les questions suivantes : L’Essai Contrôlé Randomisé (ECR) est-il la seule source scientifique légitime en matière de préconisation de pratiques pédagogiques? Oui, ça a marché, mais cela marchera-t-il dans une autre situation? Quel est le statut de la comparaison et pratique exemplaire dans la gestion
- [La thèse d'une membre associée du CÉRTA reconnue pour son excellence par la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke](https://certarecherche.ca/nouvelles/la-these-dune-membre-associee-du-certa-reconnue-pour-son-excellence-par-la-faculte-deducation-de-luniversite-de-sherbrooke/) - Le CÉRTA tient à féliciter chaleureusement Audrey Dupuis pour l'obtention de cette reconnaissance qui témoigne de la qualité et de la pertinence à la fois scientifique et sociale de sa thèse. Codirigée par les membres réguliers Patricia Dionne, c.o. et Frédéric Saussez, sa thèse s'intitule Les processus favorisant le développement de la maîtrise de l’anxiété
- [L'impact de la recherche qualitative sur les inégalités sociales et la santé mentale: une journée riche en découvertes au colloque de l'Acfas](https://certarecherche.ca/nouvelles/limpact-de-la-recherche-qualitative-sur-les-inegalites-sociales-et-la-sante-mentale-une-journee-riche-en-decouvertes-au-colloque-de-lacfas/) - Un texte de Vanessa Demers, étudiante à la maîtrise en orientation à l'Université de Sherbrooke et actuellement stagiaire en recherche au CÉRTA Le 8 mai dernier, j'ai eu l'opportunité de participer à une journée de conférences scientifiques dans le cadre du congrès de l'Acfas. J'ai été fascinée par la diversité des sujets abordés par les
- [Article de vulgarisation : L’anxiété liée au choix de carrière chez les adolescents](https://certarecherche.ca/nouvelles/article-de-vulgarisation-lanxiete-liee-au-choix-de-carriere-chez-les-adolescents/) - Un texte de Vanessa Demers, étudiante à la maîtrise en orientation à l'Université de Sherbrooke et actuellement stagiaire en recherche au CÉRTA Dans le cadre du congrès de l'Acfas, axé sur la recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale, j'ai eu l'opportunité d'assister à une
- [Conférence de presse à ne pas manquer : Un partenariat pour les droits des femmes en Estrie](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-de-presse-un-partenariat-pour-les-droits-des-femmes-en-estrie/) - Cette conférence de presse, ouverte au public, dressera le bilan du partenariat réalisé entre la table de concertation régionale en défense des droits des femmes, ConcertAction Femmes Estrie et de professeures de l'Université de Sherbrooke et de l'Université Bishop. L'objectif principal était d'améliorer les conditions de vie des femmes de l'Estrie. Dans le cadre de
- [Hommage à l’une des cofondatrices du CERTA](https://certarecherche.ca/nouvelles/hommage-cofondatrices-certa-rachel-belisle/) - Ce texte hommage a pour but de saluer l’importante contribution de Rachel Bélisle, depuis 2003, à la fondation et à la réalisation des travaux de l’Équipe de recherche sur les transitions et l’apprentissage (ÉRTA), devenue le CÉRTA en 2009. Au début des travaux de l’ÉRTA, Rachel Bélisle a notamment laissé sa marque dans les notes
- [<i>Vers un troisième lien en éducation?</i> Lettre ouverte dans <i>Le Soleil</i>, signée Frédéric Saussez.](https://certarecherche.ca/nouvelles/vers-un-troisieme-lien-en-education-lettre-ouverte-dans-le-soleil-signee-frederic-saussez/) - Crédit photo : Jacques Boissinot/The Canadian Press À défaut de pouvoir jouir de la première pelletée pour un troisième lien automobile, voilà que vous décidez donc, Monsieur le Ministre, de jouer les bulldozers dans le monde de l’éducation avec le dépôt du projet de loi 23. Celui-ci pourrait considérablement modifier les modes actuels de
- [Récipiendaires du prix de la meilleure communication lors du colloque scientifique étudiant du CÉRTA (édition 2023)](https://certarecherche.ca/nouvelles/recipiendaires-du-prix-de-la-meilleure-communication-lors-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-edition-2023/) - Le CÉRTA tient à féliciter chaleureusement les trois récipiendaires du prix de la meilleure communication dans le cadre de la dernière édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA, ayant eu lieu début avril. Prix de la meilleure communication – 250$Évelyne Mottais, CÉRTA, candidate au doctorat en éducation à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Titre de
- [Conférence : Réussite des élèves dans un quartier marqué par la pauvreté et la précarité](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-reussite-des-eleves-dans-un-quartier-marque-par-la-pauvrete-et-la-precarite/) - Christine Félix, enseignante-chercheuse en Sciences de l'éducation de l'Université d'Aix Marseille, tiendra une conférence à propos de son projet de film documentaire réalisé dans une des villes les plus pauvres et les plus inégalitaires de France, au sein d’un quartier dont le niveau de pauvreté est exceptionnellement élevé. « Sans angélisme ni misérabilisme », il
- [Conférence : La pensée par concepts : ses effets sur le rapport pensée et imagination, le rapport intellect et affect et l’expérience esthétique](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-la-pensee-par-concepts-ses-effets-sur-le-rapport-pensee-et-imagination-le-rapport-intellect-et-affect-et-lexperience-esthetique/) - Cette conférence de Bernard Shneuwly (Université de Genève) se tiendra le 4 mai prochain (12h00 à 13h30) à l'Agora (Université de Sherbrooke), dans le cadre du colloque étudiant Expérience esthétique, imagination et développement des émotions (2 au 4 mai 2023), organisé par le groupe Vygotskij / Analyse de l’activité. Tous les détails de l'événement ici.
- [Obtention d'un financement : La Photo Adressée au secours de l’insertion professionnelle des personnes enseignantes.](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-dun-financement-la-photo-adressee-au-secours-de-linsertion-professionnelle-des-personnes-enseignantes/) - Pierre-Alain Filippi (chercheur principal), Frédéric Saussez (cochercheur), Jo Anni Joncas (cochercheuse), de la Faculté d'éducation de l'UdeS, ainsi que Annie Malo (cochercheuse) et Isabelle Vivegnis (cochercheuse), de la Faculté des sciences de l'éducation de l'UdeM, ont obtenu une subvention de recherche de 334 100 $ sur trois ans du ministère de l'Enseignement supérieur. L’objectif général
- [Colloque étudiant Vygotskij 2023: Expérience esthétique, imagination et développement des émotions](https://certarecherche.ca/nouvelles/colloque-etudiant-vygotskij-2023-experience-esthetique-imagination-et-developpement-des-emotions/) - Le groupe Vygotskij / Analyse de l’activité, dirigé par Frédéric Saussez, membre du CÉRTA, organise un colloque étudiant en format hybride du mardi 2 mai au jeudi 4 mai 2023, intitulé Expérience esthétique, imagination et développement des émotions. Le colloque aura lieu à l’Université de Sherbrooke (campus principal) au local A10-3001. Accédez à la programmation dès maintenant!
- [Équité, diversité et inclusion (ÉDI) dans les parcours d’apprentissage.](https://certarecherche.ca/nouvelles/equite-diversite-et-inclusion-edi-dans-les-parcours-dapprentissage/) - La onzième édition du colloque étudiant du CÉRTA s’intéresse aux questions d’équité, de diversité et d’inclusion (ÉDI) dans les parcours d’apprentissage dans une visée de justice sociale. Il se tiendra le 6 avril à la Faculté d'éducation de l'UdeS. En cohérence avec le thème et la programmation du CERTA, les communications s’articuleront autour de trois axes :
- [La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale.](https://certarecherche.ca/nouvelles/la-recherche-qualitative-pour-penser-et-agir-sur-le-croisement-entre-les-inegalites-sociales-et-la-sante-mentale/) - Dans le cadre du 90e congrès de l'Acfas, le CÉRTA organise, en collaboration avec l’Association pour la recherche qualitative (ARQ), un colloque intitulé : La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale. Quand? Du lundi 8 au mardi 9 mai 2023. Où? Université de Montréal
- [Publication d'un numéro thématique des NCRÉ dirigé par des membres du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-numero-thematique-des-ncre-dirige-par-des-membres-du-certa/) - Ce numéro des Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, dirigé par Eddy Supeno, Patricia Dionne et Jean Gabin Ntebutse, porte sur l’analyse des parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale, et réunit plusieurs coauteurs membres du CÉRTA dans les articles suivants : Bélisle, R., Turmel, H. et Bourdon, S. (2022). Évolution du
- [Récipiendaires des bourses du CÉRTA 2022-2023.](https://certarecherche.ca/nouvelles/recipiendaires-des-bourses-du-certa-2022-2023/) - Le 16 décembre dernier, le CÉRTA a remis 5 bourses d'excellence à des étudiantes de maîtrise et de doctorat de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke. Les bourses ont été attribuées en tenant compte de l'excellence du dossier universitaire, ainsi que de la pertinence du projet de recherche au regard de la problématique d'ensemble
- [Patricia Dionne, récipiendaire du Prix de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec, édition 2022.](https://certarecherche.ca/nouvelles/patricia-dionne-recipiendaire-du-prix-de-lordre-des-conseillers-et-conseilleres-dorientation-du-quebec-edition-2022/) - Le CÉRTA tient à féliciter la professeure Patricia Dionne pour avoir reçu, le 18 novembre dernier, le Prix de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec. Cette distinction de l'Ordre visait à reconnaître les réalisations des conseillères et conseillers d'orientation ayant contribué à enrichir la pratique professionnelle en 2022. Aux côtés des professeurs Louis Cournoyer (UQAM)
- [Hommage à l’un des cofondateurs du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/hommage-a-lun-des-cofondateurs-du-certa/) - C’est Sylvain Bourdon, alors professeur agrégé au département d’orientation professionnelle (DOP) de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, qui a lancé l’idée à des collègues de créer une équipe de recherche qui travaillerait sur les transitions et l’apprentissage. Rachel Bélisle et Jean-Claude Coallier, du DOP, et Suzanne Garon, du Département de service social, acceptent
- [La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-communications/) - Dans le cadre du 90e congrès de l'Acfas à Montréal les 8 et 9 mai 2023, le CÉRTA organise en collaboration avec l’Association pour la recherche qualitative (ARQ), un colloque ayant pour thème : La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale. Le comité organisateur
- [Le rapport sur la Conférence de consensus sur le numérique disponible.](https://certarecherche.ca/nouvelles/le-rapport-sur-la-conference-de-consensus-sur-le-numerique-disponible/) - Au printemps 2022, une conférence de consensus sur l’utilisation du numérique en éducation s'est appuyée notamment sur l'expertise de Jean Gabin Ntebutse, directeur du CÉRTA. Le rapport qui découle des consultations entre chercheurs et praticiens est maintenant disponible dans le Rapport ÉVA - Équité et valeur ajoutée dans les usages du numérique pour l’enseignement et
- [Publication de trois articles dans la revue Entreprendre & Innover.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-de-trois-articles-dans-la-revue-entreprendre-innover/) - Jean Bibeau, membre régulier du CÉRTA, partage trois articles publiés dans la plus récente édition de la revue Entreprendre & Innover. Ces publications mettent en lumière des pratiques et recherches faites à l’Accélérateur entrepreneurial Desjardins (AED) de l’UdeS dont il est le directeur. Il y est question de pédagogie innovante par le sens, le dialogue,
- [Publication d'un document de familiarisation portant sur le projet collectif en orientation.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-document-de-familiarisation-portant-sur-le-projet-collectif-en-orientation/) - Ce document de familiarisation au projet collectif d'orientation, rédigé par les membres du CÉRTA Patricia Dionne et Rachel Bélisle (en collaboration avec la membre étudiante Amélie Simard), est destiné spécialement pour les personnes étudiantes et professionnelles du domaine large de l’orientation, à la recherche d'une modalité d’intervention de groupe pour travailler avec des personnes qui
- [Publication d'un rapport sur les parcours en reconnaissance des acquis et des compétences de travailleuses et de travailleurs du secteur minier.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-rapport-sur-les-parcours-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-de-travailleuses-et-de-travailleurs-du-secteur-minier/) - L’Institut national des mines du Québec (INMQ) a établi un partenariat de recherche pluriannuel avec l’Université de Sherbrooke (UdeS) dans le cadre de son Plan stratégique 2018-2023. Une première phase du partenariat de recherche a mené à la publication du rapport Reconnaissance des acquis et des compétences en formation minière de niveau secondaire. Rapport de
- [Publication d’un rapport de recherche en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-rapport-de-recherche-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-rac-en-formation-professionnelle-quebecoise/) - Nous avons le plaisir d'annoncer la publication d’un rapport de recherche en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise. Ce projet a pu se réaliser grâce à une subvention de recherche du Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) du Canada, du programme Engagement partenarial. Notre partenaire est le Centre de
- [BD : Créatifs et engagés ces intervenants en maison de jeunes!](https://certarecherche.ca/nouvelles/bd-creatifs-et-engages-ces-intervenants-en-maison-de-jeunes/) - Dans le cadre d’une subvention d’engagement partenarial octroyée par le Centre de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH), l’équipe dirigée par la professeure Anne Lessard - et membre régulière du CÉRTA - a mené divers projets et collectes de données auprès des jeunes qui fréquentent les maisons de jeunes du Québec et de leurs
- [Subvention FRQSC obtenue!](https://certarecherche.ca/nouvelles/subvention-frqsc-obtenue/) - Les membres du CÉRTA sont récipiendaires d’une subvention du Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Après évaluation du comité, le caractère exceptionnel du dossier soumis a été reconnu, de même que celui de la proposition de recherche. Le montant de 239 777 $ est octroyé pour la programmation intiulée Parcours d’apprentissage
- [Publication d'un numéro de la revue Recherches qualitatives codirigé par une membre du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-numero-de-la-revue-recherches-qualitatives-codirige-par-une-membre-du-certa/) - Le numéro thématique, intitulé "L’activité de recherche qualitative à un carrefour de visées transformatrices et émancipatrices", a été codirigé par Patricia Dionne, membre régulière du CÉRTA, ainsi que Colette Baribeau et Lorraine Savoie-Zajc. En plus de cosigner l'introduction au numéro, Patricia Dionne y est coauteure d'un article. Pour accéder au numéro sur erudit.org.
- [L'expertise de Rachel Bélisle mise à profit dans le plus récent avis du CSE.](https://certarecherche.ca/nouvelles/lexpertise-de-rachel-belisle-mise-a-profit-dans-le-plus-recent-avis-du-cse/) - Le plus récent avis du Conseil supérieur de l’éducation, La reconnaissance des acquis et des compétences au collégial : une avenue à optimiser et à promouvoir s'appuie sur l'expertise de Rachel Bélisle, membre régulière au CÉRTA, et cite en particulier ses travaux publiés dans le cadre de la recherche Rôle des pratiques en reconnaissance des
- [Obtention d'un financement : Projet pilote de recherche–intervention portant sur la santé mentale du personnel enseignant.](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-dun-financement-projet-pilote-de-recherche-intervention-portant-sur-la-sante-mentale-du-personnel-enseignant/) - Dans un contexte où les membres du personnel enseignant vivent de plus en plus de situations à risque pour leur santé, leur sécurité et leur bien-être au travail, ce projet propose d’identifier et d’intervenir sur ces situations afin de favoriser une reprise du pouvoir d’agir des enseignantes et enseignants au travail. Les cochercheurs membres du
- [Obtention d'un financement pour favoriser la formation professionnelle en contexte autochtone.](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-dun-financement-pour-favoriser-la-formation-professionnelle-en-contexte-autochtone/) - Le financement du Ministère de l'Économie et de l'Innovation vise ainsi à encourager le déploiement d'une approche innovante de partenariat, tel que proposé notamment par les membres du CÉRTA Jo Anni Joncas et Sylvain Bourdon. Dans un contexte où la formation professionnelle s'avère une voie particulièrement prometteuse chez les Autochtones pour favoriser leur insertion socioprofessionnelle,
- [Conférence : Parcours et besoins d'accompagnement des personnes éloignées du marché du travail.](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-parcours-et-besoins-daccompagnement-des-personnes-eloignees-du-marche-du-travail/) - Le 30 mars 2022, Sylvain Bourdon, membre régulier au CÉRTA et cotitulaire de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), a prononcé une conférence portant sur les interactions entre les personnes considérées éloignées du marché du travail et les organisations avec lesquelles elles sont susceptibles d’interagir dans leurs démarches d’employabilité. Les données
- [Conférence-midi avec Catherine Loisy, chercheure invitée à l'international.](https://certarecherche.ca/nouvelles/conference-midi-avec-catherine-loisy-chercheure-invitee-a-linternational/) - Catherine Loisy, Ph.D., enseignante-chercheure émérite en psychologie et sciences de l’éducation à l’Université de Bretagne occidentale (UBO) à Brest, prononcera le 26 avril de 12h00 à 13h00, une conférence intitulée : La Méthode trajectoire, outil méthodologique pour tracer l’apprentissage et le potentiel de développement professionnel. L'activité se tiendra en format comodal. C'est un rendez-vous! Pour
- [Publication d'un numéro de la revue REE avec contributions de membres du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-dun-numero-de-la-revue-ree-avec-contributions-de-membres-du-certa/) - Des membres du CÉRTA apportent leur contribution à un numéro de la revue Recherches en éducation (REE) portant sur les dispositifs et l'activité en éducation, formation, orientation. En plus de codiriger le dossier thématique, Frédéric Saussez cosigne, avec Patricia Dionne et Amélie Simard, un article traitant du programme S'Orienter. Lien vers le dossier thématique.
- [Dévoilement d’une murale promouvant la santé mentale chez les jeunes en temps de pandémie.](https://certarecherche.ca/nouvelles/devoilement-dune-murale-promouvant-la-sante-mentale-chez-les-jeunes-en-temps-de-pandemie/) - Sept jeunes de secondaires 2 à 5 ont fièrement procédé au dévoilement d’une murale réalisée avec l’accompagnement de l’artiste Philippe Deschenaux-Barrette. La murale, réalisée dans une école secondaire du Centre de services scolaires de la Région-de-Sherbrooke, est accompagnée d’une plaque portant du message suivant : L’isolement nous a gardés dans nos bulles pendant la pandémie.
- [Publication du rapport : Parcours de vie et interactions avec les acteurs du marché du travail des personnes éloignées du marché du travail.](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-du-rapport-parcours-de-vie-et-interactions-avec-les-acteurs-du-marche-du-travail-des-personnes-eloignees-du-marche-du-travail/) - Dans un contexte marqué par d’importants besoins de main-d’œuvre, ce rapport s’intéresse aux interactions entre les personnes considérées éloignées du marché du travail et les organisations avec lesquelles elles sont susceptibles d’interagir dans leurs démarches d’employabilité. Il présente les résultats d’une étude s’appuyant sur des entretiens avec 32 personnes éloignées du marché du travail et
- [Dossier thématique des NCRÉ : contributions de membres du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/dossier-thematique-des-ncre-contributions-de-membres-du-certa/) - Des membres du CÉRTA apportent leur contribution à un dossier thématique des Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (NCRÉ) qui porte sur la lecture et l'écriture chez les adultes en situation de précarité. Jean-Pierre Mercier (chercheur associé) et Isabelle Rioux (membre étudiante) prennent part à la direction du numéro. Jean-Pierre Mercier signe un article,
- [Appel à communications pour le colloque RUNED 22 : Recherches sur les usages du numérique en éducation.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-communications-pour-le-colloque-runed-22-recherches-sur-les-usages-du-numerique-en-education/) - Ce colloque, pour lequel le CÉRTA est partenaire, s’inscrit dans la foulée de deux éditions précédentes (RUNED 17, Sherbrooke, Québec, mai 2017; RUNED 18, Lyon, France, mars 2018) qui avaient pour ambition d’interroger l’état de structuration et les tendances actuelles des perspectives critiques du numérique en éducation et formation, et de réunir les chercheur.e.s s’y intéressant.
- [De nouvelles notes de recherche disponibles.](https://certarecherche.ca/nouvelles/de-nouvelles-notes-de-recherche-disponibles/) - Des notes de recherche synthétisant les travaux de personnes étudiantes à l'essai, au mémoire ou au doctorat et dirigées par des personnes membres régulières du CÉRTA, sont maintenant disponibles sur le site. Elles sont accessibles par ce lien : https://certarecherche.ca/notes_recherche .
- [Soutenance de thèse d'Alexandre Brien.](https://certarecherche.ca/nouvelles/soutenance-de-these-dalexandre-brien/) - En septembre dernier, Alexandre Brien, membre étudiant du CÉRTA, a soutenu avec succès sa thèse intitulée : Étude des liens entre l’alliance, la conscience réflexive de soi et l’autocompassion chez la personne supervisée en formation initiale en counseling de carrière et en psychothérapie. Le jury, présidé par Nancy Granger, vice-doyenne à la formation continue et
- [Parution du rapport : Parcours de transition et  bien-être psychosocial des  personnes trans, non-binaires ou en questionnement identitaire de genre.](https://certarecherche.ca/nouvelles/parution-du-rapport-parcours-de-transition-et-bien-etre-psychosocial-des-personnes-trans-non-binaires-ou-en-questionnement-identitaire-de-genre/) - Ce rapport cosigné par Julie-Christine Cotton, membre régulière du CÉRTA, présente les résultats du premier volet d'une enquête québécoise sur les enjeux psychosociaux, scolaires et professionnels des personnes trans, non-binaires ou en questionnement par rapport à leur identité de genre (TNBQ), et sur leurs enjeux d’accès aux soins et aux services. Ces enjeux ont été
- [Prix d'excellence de l'ACÉÉA / CASAE décerné à Rachel Bélisle.](https://certarecherche.ca/nouvelles/prix-dexcellence-de-laceea-casae-decerne-a-rachel-belisle/) - Le 5 juin 2021, l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (ACÉÉA) a décerné à la membre régulière du CÉRTA, Rachel Bélisle, le Prix d’excellence pour l’ensemble des réalisations de sa carrière. Toutes nos félicitations pour cette reconnaissance entièrement méritée! Voici le texte lu lors de la remise du prix : La professeure Bélisle
- [Appel à contributions : L’analyse des parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale, un analyseur d’enjeux de justice sociale.](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-contributions-lanalyse-des-parcours-dapprentissage-des-personnes-en-situation-de-vulnerabilite-sociale-un-analyseur-denjeux-de-justice-sociale/) - La revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation lance un appel de propositions pour un dossier thématique sur les parcours d’apprentissage coordonné par Eddy Supeno, Patricia Dionne et Jean Gabin Ntebutse, membres réguliers du CÉRTA. Cet appel de propositions souhaite rassembler des travaux scientifiques – qui pourront être d’ordre théorique, méthodologique ou empirique –
- [L’intervention en groupe visant la prévention de l’anxiété devant le choix de carrière.](https://certarecherche.ca/nouvelles/lintervention-en-groupe-visant-la-prevention-de-lanxiete-devant-le-choix-de-carriere/) - L’intervention en groupe semble être une avenue intéressante à considérer, alors qu’elle a plusieurs retombées positives sur les personnes participantes, notamment pour normaliser l’anxiété ressentie, ou leur offrir un soutien dans leur processus de choix de carrière. Un texte d'Audrey Dupuis et de Patricia Dionne, à lire sur OrientAction. Pour accéder à la publication.
- [Mémoire du CÉRTA sur l'éducation au-delà de la pandémie.](https://certarecherche.ca/nouvelles/memoire-du-certa-sur-leducation-au-dela-de-la-pandemie/) - Dans ce mémoire les signataires proposent des pistes d’action susceptibles de diminuer les inégalités sociales et scolaires exacerbées par le contexte de la pandémie, en misant sur les forces des milieux. Pour consulter le mémoire, veuillez cliquer ici.
- [Le CÉRTA obtient la reconnaissance institutionnelle pour une période de 2 ans.](https://certarecherche.ca/nouvelles/le-certa-obtient-la-reconnaissance-institutionnelle-pour-une-periode-de-2-ans/) - Dans le cadre du programme de reconnaissance des centres de recherche de l'Université de Sherbrooke, le CÉRTA a obtenu la reconnaissance institutionnelle pour une période de 2 ans, allant du 1er juin 2021 au 31 mai 2023. Félicitations à toute l'équipe!
- ["S’accrocher aux études en pleine pandémie" : un article publié avec contribution d'un membre du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/nouvelles/saccrocher-aux-etudes-en-pleine-pandemie-un-article-publie-avec-contribution-dun-membre-du-certa/) - L'article paru sur le site de l'Université de Sherbrooke et qui s'appuie sur l'expertise de Sylvain Bourdon, membre régulier au CÉRTA et cotitulaire à la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), traite de l'importance de favoriser l'autonomie chez les jeunes - les plus vulnérables en particulier - qui suivent un parcours scolaire
- [Un membre du CÉRTA nominé au Conseil supérieur de l’éducation (CSE).](https://certarecherche.ca/nouvelles/un-membre-du-certa-nomine-au-conseil-superieur-de-leducation-cse/) - Le 31 mars dernier, le membre régulier du CÉRTA et titulaire du volet Éducation, Citoyenneté et culture de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), Sylvain Bourdon, a été nominé par le Conseil des ministres à titre de membre de la table du Conseil supérieur de l’éducation (CSE). M. Bourdon vient également combler
- [La programmation du colloque CÉRTA à l'Acfas 2021 est maintenant disponible.](https://certarecherche.ca/nouvelles/la-programmation-du-colloque-certa-a-lacfas-2021-est-maintenant-disponible/) - La programmation détaillée du colloque CÉRTA 629 - Socialisation et environnements d’apprentissage - présenté en formule 100% virtuelle - est maintenant disponible. Les détails de la journée sont accessibles ici.
- [Affiche : Le soutien des proches et de la communauté pour la réussite éducative en Estrie.](https://certarecherche.ca/nouvelles/affiche-le-soutien-des-proches-et-de-la-communaute-pour-la-reussite-educative-en-estrie/) - L'affiche, réalisée en partenariat avec la CRJ et le Projet Partenaires pour la réussite en Estrie (PRÉE), dresse le portrait estrien des adultes qui valorisent le diplôme du secondaire ainsi que des parents qui se sentent très compétents pour l’aide aux devoirs et travaux scolaires. Pour consulter l'affiche.
- [Prix professionnel 2020 de l'OCCOQ pour Le programme S'Orienter.](https://certarecherche.ca/nouvelles/prix-professionnel-2020-de-loccoq-pour-le-programme-sorienter/) - Conçu dans le but de soutenir les personnes intervenantes dans l'accompagnement de groupes d’élèves ou de personnes étudiantes dans leur orientation vers des choix éducatifs et professionnels qu’elles et ils valorisent, le programme S'Orienter se voit décerner le prix professionnel de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ) : Les membres du jury
- [La dernière édition du bulletin Info-CÉRTA maintenant en ligne.](https://certarecherche.ca/nouvelles/la-derniere-edition-du-bulletin-info-certa-maintenant-en-ligne/) - Nouvelles du Centre, nouveaux projets de recherche, activités scientifiques et plus encore, dans une présentation rafraîchie. Info-CÉRTA no. 16 (printemps 2020) : https://certarecherche.ca/node/100000505
- [Appel à contributions : Les rapports des jeunes au travail dans un monde en transformation (prolongation de délai)](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-contributions-les-rapports-des-jeunes-au-travail-dans-un-monde-en-transformation-prolongation-de-delai/) - La Revue Jeunes et Société lance un appel à contributions pour un dossier sur le thème des rapports des jeunes au travail coordonné par María Eugenia Longo (Institut national de la recherche scientifique), Sylvain Bourdon (Université de Sherbrooke) et Thierry Berthet (Laboratoire d’économie et sociologie du travail). DATE LIMITE PROLONGÉE : 25 MAI 2020. Les
- [Parution du Guide d'animation de groupes d'orientation S'Orienter.](https://certarecherche.ca/nouvelles/parution-du-guide-danimation-de-groupes-dorientation-sorienter/) - Produit dans le cadre de la recherche Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l’université (RTOPS) ce guide d’animation a été pensé pour que des personnes intervenantes puissent accompagner la réflexion qu’engendre toute décision professionnelle et soutenir la capacité des personnes à choisir. Le document est disponible ici.
- [Projet de recherche: Étude sur le parcours en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) de travailleuses et de travailleurs du secteur minier](https://certarecherche.ca/nouvelles/projet-de-recherche-etude-sur-le-parcours-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-rac-de-travailleuses-et-de-travailleurs-du-secteur-minier/) - Le but de cette phase 2 est de documenter et comprendre le parcours d’une quinzaine de personnes ayant entrepris une démarche de RAC, de leur demande d’information à quelques mois après la fin de la démarche, dans l’un des quatre programmes de formation professionnelle menant au secteur minier. Pour plus de détails.
- [Xe édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : programmation](https://certarecherche.ca/nouvelles/xe-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-programmation/) - La programmation du Xe colloque étudiant est disponible en cliquant ici.
- [Hélène Turmel, membre de la commission de l’éducation des adultes et de la formation continue du CSÉ](https://certarecherche.ca/nouvelles/helene-turmel-membre-de-la-commission-de-leducation-des-adultes-et-de-la-formation-continue-du-cse/) - Hélène Turmel, membre professionnelle associée au CÉRTA, a été nommée membre de la commission de l’éducation des adultes et de la formation continue du Conseil supérieur de l’éducation à partir de septembre 2019. Pour plus d'informations.
- [Projet de recherche : Reconnaissance des acquis et des compétences en formation minière de niveau secondaire](https://certarecherche.ca/nouvelles/projet-de-recherche-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-en-formation-miniere-de-niveau-secondaire/) - L'objectif général de cette recherche documentaire est de contextualiser et documenter la démarche de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) dans des programmes de formation professionnelle (FP) dans le secteur minier en s’intéressant à ce qui s’est fait, entre 2014 et 2018, dans trois commissions scolaires québécoises. Pour plus de détails.
- [Projet de recherche : Exploitation d’une base de données administratives constituée par l’OgiRAC](https://certarecherche.ca/nouvelles/projet-de-recherche-exploitation-dune-base-de-donnees-administratives-constituee-par-logirac/) - L’objectif général du projet est d’exploiter une base de données administratives pour documenter l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) par la voie de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). Cette base est constituée grâce à l’Outil de gestion informatisé en RAC (OgiRAC), conçu par la commission scolaire (CS) de la Capitale, partenaire dans
- [Projet de recherche : Diplôme universitaire et insertion sur le marché du travail](https://certarecherche.ca/nouvelles/projet-de-recherche-diplome-universitaire-et-insertion-sur-le-marche-du-travail/) - Le but de ce projet financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et mené par Mircea Vultur (INRS), Sylvain Bourdon (directeur du CÉRTA), Pierre Canisius Kamanzi et Brahim Boudarbat (Université de Montréal), est d’analyser la surqualification chez les diplômés des universités au Canada en lien avec leur processus d’insertion sur le
- [Dans les médias](https://certarecherche.ca/nouvelles/dans-les-medias/) - Dans le cadre du reportage Quand la vie commence par le dessert: les athlètes et la retraite de la journaliste Diane Sauvé, on y souligne la transition difficile des athlètes à la retraite. Sophie Brassard, membre étudiante du CÉRTA, y intervient en portant un regard sur cette transition de vie; J’ai déjà eu un athlète qui m’a
- [Le CÉRTA aux premières rencontres franco-québécoises](https://certarecherche.ca/nouvelles/le-certa-aux-premieres-rencontres-franco-quebecoises/) - Le 29 et 30 novembre dernier, Sylvain Bourdon, directeur du CÉRTA, s'est déplacé à Paris pour participer aux Premières rencontres de l'Office franco-québécois pour la jeunesse. Lors de l'événement, des regards croisés de chercheurs et de professionnels de terrain, français et québécois, ont permis de confronter les pratiques, de mieux connaître les projets issus de
- [Deux membres étudiants récompensés](https://certarecherche.ca/nouvelles/deux-membres-etudiants-recompenses-2/) - Félicitations à David Baril et à Audrey Dupuis, membres étudiants du CÉRTA, qui se sont vu récompensés pour l’excellence de leur production dans le cadre du concours annuel de vulgarisation scientifique tenu par l’Université de Sherbrooke. Audrey Dupuis pour sa production intitulée « Monoparentalité et retour en formation » et David Baril pour « Quand la recherche renforce la sécurité
- [Appel à communications : colloque de la CRJ, de l'OJS et du CÉRTA, Congrès de l'ACFAS 2019](https://certarecherche.ca/nouvelles/appel-a-communications-colloque-de-la-crj-de-lojs-et-du-certa-congres-de-lacfas-2019/) - Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes : ce colloque, organisé par la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), l’Observatoire Jeunes et Société (OJS) et le Centre d’études et de recherche sur les transitions et l’apprentissage (CERTA) a été conçu dans une perspective interdisciplinaire. Cet événement sera une occasion privilégiée pour porter une attention particulière au rapport
- [9e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : Programmation disponible](https://certarecherche.ca/nouvelles/9e-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-programmation-disponible/) - Quel est l’apport de la recherche dans la pratique? Comment la recherche peut-elle contribuer à la formation des personnes praticiennes? Comment faire pour que les résultats de recherche servent au mieux la pratique? Ces questions constituent le cœur de la neuvième édition du colloque étudiant du CÉRTA. Cette année, le comité organisateur souhaite mettre à
- [Nouveau membre chercheur associé](https://certarecherche.ca/nouvelles/nouveau-membre-chercheur-associe/) - Les membres réguliers du CÉRTA sont heureux de voir Serigne Touba Mbacké Gueye se joindre au groupe de membres chercheurs associés du Centre. Ses intérêts de recherche, diversifiés, touchent les politiques publiques, les politiques sociales, la politique du logement social, la mixité sociale, la discrimination et l'égalité des chances, la pauvreté et l'exclusion, l'éthique et
- [Nouvelle membre professionnelle associée](https://certarecherche.ca/nouvelles/nouvelle-membre-professionnelle-associee-2/) - Suite à l’obtention récente de sa maîtrise, réalisée sous la direction de Eddy Supeno, Marie-Michelle Pariseau a obtenu le statut de membre professionnelle associée. Mme Pariseau est conseillère d'orientation au Cégep de Sherbrooke ainsi que chargée de cours à l'Université de Sherbrooke. Ses intérêts de recherche s’orientent particulièrement sur les jeunes adultes non diplômés et
- [Création de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec](https://certarecherche.ca/nouvelles/creation-de-la-chaire-reseau-de-recherche-sur-la-jeunesse-du-quebec/) - La Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec vient d’être créée par un financement du Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et du Secrétariat à la jeunesse (SAJ) du ministère du Conseil exécutif totalisant 4,5M$ sur 6 ans. Autour des quatre cotitulaires, Sylvain Bourdon (U.Sherbrooke), Natasha Cohen-Blanchet (U.Concordia), Martin Goyette
- [Soutenance de thèse d'Hélène Turmel](https://certarecherche.ca/nouvelles/soutenance-de-these-dhelene-turmel/) - Apprendre ailleurs et autrement : l’évolution du rapport au savoir de jeunes adultes non diplômés du secondaire Vendredi, 16 février 2018 Présidente : Claudia Gagnon, responsable du programme de doctorat en éducation. Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Jury : Sylvain Bourdon, directeur de recherche, professeur au département d'orientation professionnelle, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Rachel
- [Nouvelle membre professionnelle associée](https://certarecherche.ca/nouvelles/nouvelle-membre-professionnelle-associee/) - Suite à l’obtention récente de son doctorat, réalisé sous la direction de Sylvain Bourdon et la codirection de Rachel Bélisle, Hélène Turmel a obtenu le statut de membre professionnelle associée. Mme Turmel est également chargée de cours et enseignante pour le Centre Saint-Michel dans la Commission scolaire de Sherbrooke. Ses intérêts de recherche s’orientent particulièrement
- [Une subvention CRSH pour Jean Gabin Ntebutse](https://certarecherche.ca/nouvelles/une-subvention-crsh-pour-jean-gabin-ntebutse/) - Une subvention du CRSH d’une valeur de 247 190$ a été accordée pour le projet Appropriation des tablettes tactiles par les futurs enseignants dans le cadre de leurs études universitaires à travers les contextes institutionnels et non institutionnels. Cette recherche sera chapeautée par le professeur Simon Collin de l’Université du Québec à Montréal et soutenue par
- [Obtention de deux bourses d'études pour David Baril](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-de-deux-bourses-detudes-pour-david-baril/) - Félicitations à David Baril, membre étudiant du CÉRTA, qui a obtenu deux bourses d’études dans le cadre de ses études doctorales. La bourse d’études supérieures du Canada Joseph-Armand-Bombardier du CRSH lui a été attribuée pour un montant total de 105 000$ ainsi que la bourse au doctorat en recherche du FRQSC d’une valeur totale de
- [Deux membres étudiants récompensés](https://certarecherche.ca/nouvelles/deux-membres-etudiants-recompenses/) - Dans le cadre du concours annuel de vulgarisation scientifique tenu par l'Université de Sherbrooke, deux membres étudiants du CÉRTA se sont vu récompensés pour l'excellence de leur production : Audrey Dupuis et David Baril. Pour avoir remporté la 2e étape de ce concours visant à contribuer au rayonnement des travaux de recherche réalisés à l'UdeS,
- [On parle de nous](https://certarecherche.ca/nouvelles/on-parle-de-nous/) - "Dépasser les clichés sur les compétences numériques des jeunes" : une capsule du Fonds de recherche du Québec - Société et Culture, portant sur la recherche intitulée Les croyances des enseignants du secondaire à l’égard de la compétence numérique des élèves et dirigée par Jean Gabin Ntebutse. Pour lire la capsule : http://www.scientifique-en-chef.gouv.qc.ca/impacts/depasser-cliches-competences-numeriques-jeunes/
- [Publication du rapport Rôle des pratiques en reconnaissance des acquis et des compétences dans la persévérance et la réussite scolaires d’adultes sans diplôme qualifiant](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-du-rapport-role-des-pratiques-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-dans-la-perseverance-et-la-reussite-scolaires-dadultes-sans-diplome-qualifiant/) - Ce rapport présente une synthèse des écrits sur les pratiques de reconnaissance, validation et accréditation (RVA) de l’apprentissage non formel et informel qui contribuent à l’amélioration de l’accès, de la persévérance et de la réussite scolaires des adultes sans diplôme qualifiant. Au Québec, il s’agit de dispositifs variés de reconnaissance des acquis et des compétences
- [Mémoire du CÉRTA sur la création d’un institut national d’excellence en éducation](https://certarecherche.ca/nouvelles/memoire-du-certa-sur-la-creation-dun-institut-national-dexcellence-en-education/) - À l'invitation du groupe de travail mis sur pied en vue de la création d’un institut national d’excellence en éducation, des organisations, dont le CÉRTA, se sont prononcées sur « la mise sur pied, la mission, les responsabilités, la gouvernance et le fonctionnement de l’institut national d’excellence en éducation » (MEES, 2017b, n.p.). Le présent
- [Publication du rapport L'analyse des effets des pratiques déployées par les partenaires de la communauté dans le cadre du programme Accès 5](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-du-rapport-lanalyse-des-effets-des-pratiques-deployees-par-les-partenaires-de-la-communaute-dans-le-cadre-du-programme-acces-5/) - Ce rapport présente les résultats de l'évaluation du programme communautaire Accès 5, mis en place par la Maison Jeunes-Est, qui s'actualise largement dans l'espace scolaire et se déploie en cinq sphères : le soutien psychosocial, le soutien scolaire, les activités parascolaires, l'aide matérielle et financière et l'action spécifique. Pour consulter ce rapport, veuillez cliquer ici.
- [Un nouveau membre chercheur associé](https://certarecherche.ca/nouvelles/un-nouveau-membre-chercheur-associe/) - L’assemblée des membres du CÉRTA a accueilli avec enthousiasme la candidature de Jean-Pierre Mercier, professeur au département d’éducation et formation spécialisées à l’UQÀM et enseignant de français à la formation générale des adultes, à titre de membre chercheur associé au CÉRTA. Fort de son doctorat récemment obtenu et réalisé sous la direction de Rachel Bélisle,
- [Une réussite pour le colloque socionumérique en éducation](https://certarecherche.ca/nouvelles/une-reussite-pour-le-colloque-socionumerique-en-education/) - Les 15 et 16 mai s’est tenu le Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation organisé par Jean Gabin Ntebutse, professeur à l’Université de Sherbrooke et membre régulier du CÉRTA, et Simon Collin, professeur à l’UQAM. Deux membres étudiants du CÉRTA, Amanda Lopez et Charles Bourgeois, faisaient également partie du comité logistique
- [Un troisième mandat pour la Chaire de recherche de la CSRS](https://certarecherche.ca/nouvelles/un-troisieme-mandat-pour-la-chaire-de-recherche-de-la-csrs/) - "Le troisième mandat de la chaire, qui bénéficiera de contributions de près de 1,5 M$, aura pour objectif principal de favoriser l’engagement, l’intégration et la réussite chez les élèves. Pour ce faire, Anne Lessard et son équipe travailleront en étroite collaboration avec le milieu, notamment pour étudier l’effet des pratiques pédagogiques; la contribution individuelle et
- [Obtention de deux subventions FRQ-SC Soutien à la recherche pour la relève professorale](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-de-deux-subventions-frq-sc-soutien-a-la-recherche-pour-la-releve-professorale/) - Dans le cadre du programme Soutien à la recherche pour la relève professorale, les membres réguliers du CÉRTA Patricia Dionne et Eddy Supeno ont obtenu une subvention de fonctionnement FRQ-SC. Le projet de Patricia, « Femmes immigrantes et groupe d'insertion sociale et professionnelle : parcours d'apprentissage et de développement du pouvoir d’agir » et celui
- [Info-CÉRTA No 13 Printemps 2017.](https://certarecherche.ca/nouvelles/info-certa-no-13-printemps-2017/) - Le bulletin du Printemps 2017 du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage est maintenant en ligne.
- [Décès de Guylaine Michaud, membre du CÉRTA de 2004 à 2014](https://certarecherche.ca/nouvelles/deces-de-guylaine-michaud-membre-du-certa-de-2004-a-2014/) - En juin 2004, la professeure Michaud, Ph.D. et conseillère d’orientation, s’est jointe à l’Équipe de recherche sur les transitions et l’apprentissage (ÉRTA), devenue le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) en 2010, et y a été active jusqu’en 2014. Dans certains de ses travaux de recherche, elle collaborait avec le
- [Publication du rapport La formule de coexistence travail-études au Cégep de Sherbrooke. Évaluation de la mise en œuvre et des premiers effets](https://certarecherche.ca/nouvelles/publication-du-rapport-la-formule-de-coexistence-travail-etudes-au-cegep-de-sherbrooke-evaluation-de-la-mise-en-oeuvre-et-des-premiers-effets/) - Ce rapport présente les résultats de l’évaluation de la mise en œuvre et des premiers effets de la formule de coexistence travail-études (CTÉ) au Cégep de Sherbrooke. La recherche évaluative a mobilisé plusieurs sources de données (entretiens individuels, sondage Web, données de suivi des élèves et documents administratifs) récoltées de mai à septembre 2016. Pour
- [Mémoire du CÉRTA sur le projet de politique éducative](https://certarecherche.ca/nouvelles/memoire-du-certa-sur-le-projet-de-politique-educative/) - Dans ce mémoire les signataires invitent notamment le ministre à adopter une posture cohérente en faveur de l’apprentissage tout au long et au large de la vie, incluant les réalités diversifiés des adultes, et à ce que l’école de demain soit adossée à la nouvelle conception de l’orientation éducative et professionnelle. Ils prennent position contre
- [7e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA](https://certarecherche.ca/nouvelles/7e-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa/) - L’intervention en éducation et en orientation : sous la lumière de la recherche. Le septième colloque scientifique du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) souhaite mettre en lumière les différentes recherches impliquant des pratiques de soutien et d‘intervention dans son sens large de l’éducation et de l’orientation. En conformité avec
- [De nouveaux membres professionnels associés](https://certarecherche.ca/nouvelles/de-nouveaux-membres-professionnels-associes/) - Au cours des derniers mois, deux membres professionnels associés se sont joints à l’équipe du CÉRTA. Tout d’abord, l’assemblée des membres du CÉRTA a accueilli avec enthousiasme la candidature de Serigne Touba Mbacké Gueye, professeur de philosophie au Cégep de Granby, comme membre professionnel associé au CÉRTA. Détenteur d’un post-doctorat en travail social (CSSS-IUGS-CAU-Université de
- [Obtention d’une subvention FRQ-SC Actions concertées](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-dune-subvention-frq-sc-actions-concertees/) - Dans le cadre du Programme Actions concertées Persévérance et réussite scolaires, les co-chercheurs Sylvain Bourdon (chercheur principal, Département d’orientation professionnelle), Patricia Dionne et Eddy Supeno (Département d’orientation professionnelle), Anne Lessard (Département d’adaptation scolaire), Rachel Bélisle (Département d’orientation professionnelle) et Jean Gabin Ntebutse (Département de pédagogie) ont obtenu une subvention échelonnée sur quatre ans et s’élevant
- [Obtention d’une subvention CRSH Subventions Savoir](https://certarecherche.ca/nouvelles/obtention-dune-subvention-crsh-subventions-savoir/) - Sylvain Bourdon (chercheur principal, Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke), Maria Eugenia Longo (Institut national de la recherche scientifique) et Patricia Dionne (Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke) ont obtenu une subvention de 118 573 $ répartie sur quatre ans pour la recherche intitulée « Réussir sa vie. Normes sociales et aspirations socioprofessionnelles

## Activités

- [Édition 2026 du colloque étudiant du CÉRTA](https://certarecherche.ca/activites/edition-2026-du-colloque-etudiant-du-certa/) - Transformer l’apprentissage : justice sociale et innovationJeudi 19 mars 2026A2-2018 | Campus principal de l’Université de Sherbrooke Pour s'inscrire au Colloque Horaire du colloque 8h30 – Arrivée et mot de bienvenue 9h00 – 9h35 – Pratiques pédagogiques et persévérance : quelles conditions pour soutenir les parcours d’apprentissage à l’université dans une perspective inclusive et équitable
- [9e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : Programmation disponible](https://certarecherche.ca/activites/9e-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-programmation-disponible/) - La recherche...c'est pratique! 13 février 2019 Faculté d'éducation de l'UdeS Local A1-229 Quel est l’apport de la recherche dans la pratique? Comment la recherche peut-elle contribuer à la formation des personnes praticiennes? Comment faire pour que les résultats de recherche servent au mieux la pratique? Ces questions constituent le cœur de la neuvième édition du
- [Conférence-midi | Pratiques de recherche et de communication chez les personnes spécialistes en orientation : quelques résultats d’une étude qualitative québécoise.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-pratiques-de-recherche-et-de-communication/) - Date : mardi 24 février 2026, de 12h00 à 12h45. Format comodal : Local A1-229 (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour rejoindre la rencontre Une conférence d'Evelyne Mottais, Ph.D., et Eddy Supeno, Ph.D., membres réguliers et professeurs à l'Université de Sherbrooke. Résumé. L’information sur la formation et le travail (IFT)
- [Activité de vulgarisation scientifique | Luttes sociales](https://certarecherche.ca/activites/luttes-sociales/) - Date : Mercredi 26 novembre 2025, 17h à 19h. Lieu : Boquébière (50 rue Wellington nord, Sherbrooke). L’organisme à but non lucratif BistroBrain organise un nouvel évènement de vulgarisation scientifique au Boquébière le 26 novembre prochain à 17h. Cet évènement intitulé Luttes sociales sera gratuit et ouvert à toutes et à tous. Luttes sociales présentera
- [Conférence-midi | La méthode de la photographie adressée en formation, un levier de développement professionnel?](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-un-levier-de-developpement-professionnel/) - Date : mercredi 21 janvier 2026, de 12h00 à 12h45. Format comodal : Local A1-229 (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour rejoindre la rencontre. Une conférence de Carolina Nascimento Dias, Ph.D., chercheuse postdoctorale à l'Université de Sherbrooke. Résumé. La méthodologie de la photographie adressée constitue une ingénierie de formation
- [Conférence-midi | Vers une théorisation de la coopération au travail : Une contribution théorique-méthodologique aux stratégies de prévention en santé au travail dans le milieu scolaire](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-vers-une-theorisation-de-la-cooperation-au-travail/) - Date : jeudi 4 décembre 2025, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-331 (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour rejoindre la rencontre Une conférence de Juan Marcelo Balboa Gallardo, Ph.D., membre étudiant du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT). Résumé. Nous
- [Conférence-midi | Éducation en situation d’urgence, la problématique de la réinsertion scolaire des élèves déplacés internes](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-reinsertion-scolaire-des-edi/) - Date : mercredi 15 octobre 2025, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-229 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour vous inscrire Une conférence de Tanga Casimir Kaboré, Ph.D., chercheur affilié à l’Université Norbert Zongo et associé du CÉRTA. Résumé. L’éducation est le moyen par lequel les sociétés se
- [Conférence-midi | Significations et représentations des notions d’agressivité, conflit, violence et incivilité auprès des personnes enseignantes de l’éducation préscolaire au Québec. Une étude exploratoire.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-significations-et-representations/) - Date : jeudi 15 mai 2025, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-302 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour vous connecter en direct à Teams Une conférence de Maria Vincenza Raso, Ph.D., chercheuse associée et professeure adjointe au département de l’enseignement préscolaire et primaire à l'Université de Sherbrooke.
- [Invitation à une matinée de réflexions féministes sur le croisement des inégalités sociales](https://certarecherche.ca/activites/reflexions-feministes/) - AUX CROISEMENTS DES INÉGALITÉS : RÉFLEXIONS FÉMINISTES ISSUES DE LA RECHERCHE ET DE LA PRATIQUE19 septembre 2025 QG de l’entrepreneuriat | 80 rue Wellington Sud | Sherbrooke Les personnes intéressées sont cordialement invitées à une matinée de réflexion féministe ce 19 septembre 2025. Vous aurez l’opportunité d’échanger sur les tendances en matière de recherches et de
- [Soutenance de thèse | Appropriation des écrits de métier par des adultes, diplômés et non diplômés, inscrits dans un programme de formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/activites/appropriation-des-ecrits-de-fp/) - Date : Mardi 23 septembre 2025 à 13h30. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 23 septembre 2025, Isabelle Rioux présentera son projet de recherche doctoral Appropriation des écrits de métier par des adultes, diplômés et non diplômés, inscrits dans un programme de formation professionnelle lors de sa soutenance de thèse. Doctorante : Isabelle
- [Colloque | Le travail en mutation : défis et perspectives.](https://certarecherche.ca/activites/colloque-le-travail-en-mutation-defis-et-perspectives/) - Date : Jeudi le 1er mai 2025Lieu : Manoir des Sables, 90 avenue des Jardins, Orford Le 1er mai 2025 à partir de 8h30 aura lieu le colloque Le travail en mutation : défis et perspectives organisé par l’organisme Illusion Emploi de l’Estrie en partenariat avec le CÉRTA au Manoir des Sables, 90 avenue des Jardins
- [Nouvelle édition du colloque étudiant du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/activites/nouvelle-edition-colloque-etudiant-certa/) - LES PARCOURS D’APPRENTISSAGEDE PERSONNES EN SITUATION DEVULNÉRABILITÉ SOCIALE 18 mars 2025 Salle IdéAction | 80, Wellington Sud, local 2100 | Sherbrooke La treizième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux parcours d’apprentissage de personnes en situation de vulnérabilité sociale. Inscription gratuite et obligatoire :
- [Séminaire | Pratiques en milieu scolaire pour favoriser le développement émotionnel des élèves et des personnels scolaires.](https://certarecherche.ca/activites/seminaire-pratiques-en-milieu-scolaire-pour-favoriser-le-developpement-emotionnel-des-eleves-et-des-personnels-scolaires/) - Ce séminaire met en lumière les pratiques et initiatives développées par la présentatrice, Jade Girard, psychologue scolaire au Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSSRS), pour soutenir le développement émotionnel en milieu scolaire. En s’appuyant sur deux approches clés : la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) et le coaching émotionnel Elle y présentera des
- [Conférence-midi | L’importance des relations pour favoriser la délocalisation de formations professionnelles en communauté autochtone.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-limportance-des-relations-pour-favoriser-la-delocalisation-de-formations-professionnelles-en-communaute-autochtone/) - Date : jeudi 5 décembre 2024, de 12h00 à 12h45. Format comodal : A1-229 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Une conférence de Jo Anni Joncas Ph.D., Andréanne Gagné Ph.D. et Sylvain Bourdon Ph.D.. Résumé. La littérature scientifique relève la pertinence de développer des programmes de formation professionnelle (FP) délocalisés en communauté autochtone
- [Conférence-midi | Contribuer au dépassement des difficultés vécues dans le milieu de travail en 3 mouvements par la photographie adressée](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-contribuer-depassement-difficultes-vecues-milieu-travail-3-mouvements-photographie-adressee/) - Date : mercredi 16 octobre 2024, de 12h00 à 12h45. Lieu : A1-229 (Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Cliquez ici pour vous connecter en direct à Teams Une conférence de Pierre-Alain Filippi, Ph.D., et professeur à l’Université de Sherbrooke. Résumé. Dans une période où la pénurie d’enseignants place l’ensemble du système
- [Soutenance de thèse | L’expérience d’apprendre en ligne : l’autorégulation des comportements multitâches de jeunes adultes de facultés d’éducation au regard de leur bien-être numérique.](https://certarecherche.ca/activites/soutenance-these-lexperience-dapprendre-en-ligne-lautoregulation-comportements-multitaches-jeunes-adultes-facultes-deducation/) - Date : Lundi 28 octobre 2024 à 9h00. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 28 octobre 2024, Charles Bourgeois présentera son projet de recherche doctoral L’expérience d’apprendre en ligne : l’autorégulation des comportements multitâches de jeunes adultes de facultés d’éducation au regard de leur bien-être numérique lors de sa soutenance de thèse. Doctorant
- [Conférence-midi | Terminer sa formation générale au secondaire tout en obtenant un DEP: qui sont ces élèves inscrits dans ces programmes de concomitance?](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-terminer-formation-generale-secondaire-en-obtenant-dep-qui-sont-ces-eleves-inscrits-programmes-concomitance/) - Date : mercredi 25 septembre 2024, de 12h00 à 12h45. Lieu : A9-162 (Faculté de droit, Université de Sherbrooke) et en ligne (Teams). Pour se connecter en direct : Lien Teams Une conférence de Stéphanie Breton, Ph.D., et professeure agrégée à l'Université de Sherbrooke. Résumé : Mise en place pour favoriser la diplomation chez les
- [Soutenance de thèse | Étude du développement professionnel des personnes supervisées au cours de la supervision clinique triadique en counseling de carrière groupal.](https://certarecherche.ca/activites/soutenance-these-etude-developpement-professionnel-personnes-supervisees-supervision-clinique-triadique-counseling-carriere-groupal/) - Date : Mercredi 11 septembre 2024 à 13h30. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 11 septembre 2024, Audrey Lachance présentera son projet de recherche doctoral Étude du développement professionnel des personnes supervisées au cours de la supervision clinique triadique en counseling de carrière groupal lors de sa soutenance de thèse. Doctorante : Mme Audrey
- [Soutenance de thèse | Étude du parcours en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise dans une perspective de justice sociale.](https://certarecherche.ca/activites/soutenance-these-etude-parcours-reconnaissance-dacquis-competences-rac-formation-professionnelle-quebecoise-perspective-justice-sociale/) - Date : Jeudi 27 juin 2024 à 13h30. Lieu : A1-229 (Université de Sherbrooke) ou via TEAMS. Le 27 juin 2024, Évelyne Mottais présentera son projet de recherche doctoral Étude du parcours en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise dans une perspective de justice sociale lors de sa soutenance de thèse. Description : Doctorante
- [Colloque professionnel | La méthode de la Photo Adressée.](https://certarecherche.ca/activites/colloque-professionnel-la-methode-de-la-photo-adressee/) - Date : Lundi le 19 et mardi le 20 août 2024Lieu : Université de Sherbrooke, campus principal (pavillon A2) Découlant du projet source La Photo Adressée au secours de l’insertion professionnelle des personnes enseignantes (PASIP), la méthode de la Photo Adressée a pour objectif de rapatrier, en situation de formation, des traces de l’activité de
- [Projection | <em>Laissés-pour-compte ou comment renforcer des alliances éducatives entre écoles, familles, quartiers populaires?</em>](https://certarecherche.ca/activites/projection-laisses-pour-compte-comment-renforcer-alliances-educatives-ecoles-familles-quartiers-populaires/) - Date : Mercredi 21 août 2024, heure à confirmer. Lieu : Local à déterminer (Université de Sherbrooke), en présentiel seulement. Une projection et discussion avec Christine Félix, enseignante-chercheuse à l'Université d'Aix-Marseille et auteure du documentaire Laissés-pour-compte ou comment renforcer des alliances éducatives entre écoles, familles, quartiers populaires? avec la participation d'Agnès Maury, vidéaste et réalisatrice aura lieu
- [Séminaire de recherche | Analyser le développement professionnel des formateurs à la lumière des schèmes d’action.](https://certarecherche.ca/activites/seminaire-de-recherche-analyser-developpement-professionnel-des-formateurs-schemes-daction/) - Jonathan Rappe est chercheur-doctorant en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Liège en Belgique. Ses travaux portent sur le développement professionnel des enseignants et des formateurs, l’analyse de leur activité de travail, la didactique professionnelle, ainsi que sur la méthodologie de l’analyse de l’activité.Il dirigera un séminaire de recherche intitulé :Analyser
- [Conférence-midi | Contribuer à la création d'un environnement capacitant pour l'apprentissage dans un camp de réfugiés : quid de la pyramide des besoins de Maslow?](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-contribuer-a-la-creation-dun-environnement-capacitant-pour-lapprentissage-camp-refugies-quid-pyramide-de-maslow/) - Date : mercredi le 5 juin 2024, de 12h00 à 12h45 Lieu : Faculté d'éducation (local A2-1030) et en ligne (Teams). Résumé de la conférence : Bien que le 4e des objectifs du développement durable de l’ONU vise à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités
- [Conférence | Le climat scolaire comme levier pour accroitre le bien-être à l’école?](https://certarecherche.ca/activites/conference-le-climat-scolaire-comme-levier-pour-accroitre-le-bien-etre-a-lecole/) - Date : mardi 7 mai 2024, de 11h45 à 13h00. Lieu : A9-162 (UdeS, campus principal, Faculté de Droit) et en ligne. Une conférence de Benoît Galand, docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l’Université catholique de Louvain-la-Neuve (UCL). Résumé de la conférence : Dans cette présentation, nous essayerons tout d'abord de mieux comprendre
- [Séminaire de recherche | Les recherches en éducation peuvent-elles dire aux professionnels ce qu'ils doivent faire?](https://certarecherche.ca/activites/seminaire-de-recherche-les-recherches-en-education-peuvent-elles-dire-aux-professionnels-ce-quils-doivent-faire/) - Benoît Galand, docteur en psychologie et professeur en sciences de l’éducation à l’Université catholique de Louvain (UCL) dirigera un séminaire de recherche intitulé :Les recherches en éducation peuvent-elles dire aux professionnels ce qu’ils doivent faire?Quand? Mercredi 8 mai 2024, de 9h à 12h.Où? Université de Sherbrooke, campus principal, salle A10-3001.Résumé : Les relations entre recherche et
- [Colloque | Parcours et apprentissages d’élèves en formation professionnelle, mieux comprendre pour mieux accompagner.](https://certarecherche.ca/activites/colloque-parcours-et-apprentissages-deleves-en-formation-professionnelle-mieux-comprendre-pour-mieux-accompagner/) - Date : Mardi le 14 et mercredi le 15 mai 2024 Lieu : Université d'Ottawa et en ligne Colloque organisé par Stéphanie Breton et Jo Anni Joncas dans le cadre du 91e Congrès de l’Acfas Le secteur de la formation professionnelle est marqué par la diversité sociale et scolaire des élèves (âge, origines sociales et économiques,
- [Colloque | Le développement de la pensée conceptuelle à l'adolescence dans l'approche de Vygotskij.](https://certarecherche.ca/activites/colloque-developpement-pensee-conceptuelle-vygotskij/) - Date : Mardi le 30 avril, mercredi 1ᵉʳ mai et jeudi 2 mai 2024 Lieu : UdeS et en ligne Pour s’inscrire : écrire à marwa.haddad@usherbrooke.ca ou frederic.saussez@usherbrooke.ca Le groupe Vygotskij / Analyse de l’activité, dirigé par Frédéric Saussez, membre du CÉRTA, organise un colloque étudiant en format hybride du mardi 30 avril au jeudi 2 mai 2024, intitulé Développement de
- [Conférence-midi | Maturation sexuelle et développement de la pensée conceptuelle à l'adolescence : quels rapports?](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-maturation-sexuelle-et-developpement-de-la-pensee-conceptuelle-a-ladolescence-quels-rapports/) - Date : mercredi 1ᵉʳ mai 2024, de 12h00 à 13h00. Lieu : Faculté d'éducation, local A2-1032 (UdeS) et en ligne (Teams). Une conférence de Davig Kellogg, Ph.D., Université de Sangmyung, Corée du Sud. Un résumé sous la forme d’une devinette : Vygotskij affirme que la néoformation (une fonction psychique supérieure qui occupe l’avant-scène du développement de
- [Journée d'étude 2024 du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/activites/journee-detude-2024/) - L'analyse des parcours d'apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale : un analyseur d'enjeux de justice sociale. Date : lundi 12 février 2024, 9h00 à 15h00 Lieu : Agora de l'information (B1-campus principal de l’UdeS) et en ligne (Teams). 🔗Cliquez ici pour vous inscrire (jusqu'au 9 février - repas inclus avec inscription hâtive [avant
- [Conférence-midi | Les voies institutionnelles d’intégration professionnelle pour les enseignants formés à l’étranger](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-les-voies-institutionnelles-dintegration-professionnelle-pour-les-enseignants-formes-a-letranger/) - Le cas de la Reconnaissance des acquis et des compétences des enseignant(e)s formés à l’extérieur du Canada (RAC-EFE). 📅Ajouter l'événement au calendrier (fichier .ics) 🔗Cliquez ici pour rejoindre la réunion Résumé de la conférence-midi : La conférence se veut un cadre d'échange autour du projet du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) visant
- [12e édition du colloque étudiant du CÉRTA.](https://certarecherche.ca/activites/appel-a-communications-xii-colloque-etudiant-certa/) - ENJEUX CONTEMPORAINS EN ÉDUCATION 27 mars 2024 (UdeS, campus principal) La douzième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux enjeux contemporains de justice sociale en éducation dans les parcours d’apprentissage. Ces parcours sont à considérer dans une perspective d’apprentissage tout au long et au
- [Conférence-midi | Éthique et responsabilité dans les parcours d’études.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-ethique-et-responsabilite-dans-les-parcours-detudes/) - Date : mercredi 27 mars 2024, 12h00 à 12h45 Lieu : Agora de l’information (B1-campus principal de l’UdeS) et en ligne (Teams) 🔗Cliquez ici pour vous inscrire 💻Pour assister en direct : lien Teams Résumé de la conférence-midi : A partir de mon expérience, orienter ma recherche sur la thématique de la maladie chronique et
- [Conférence-midi méthodologique | Adaptation, élèves et acteurs scolaires : choix d’analyses conduites à l’aide de NVivo.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-methodologique-adaptation-eleves-et-acteurs-scolaires-choix-danalyses-conduites-a-laide-de-nvivo/) - Par Sylvain Paquette, coordonnateur à la recherche au CÉRTA et à la Chaire-réseau de recherche sur le jeunesse du Québec volet Éducation, Citoyenneté et culture (CRJ-ÉCC), et Samantha Bédard, coordonnatrice à la recherche à la Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale des enfants, Early
- [Conférence : Le théâtre-forum, un outil innovant pour la formation.](https://certarecherche.ca/activites/conference-hdangoumau/) - Résumé de la conférence-midi : La conférence aborde l’intérêt du théâtre-forum en formation professionnelle. Un usage ajusté permet de mettre en scène avec un collectif des situations problématiques vécues par les participants et de faire émerger les difficultés de métier, pour favoriser le développement professionnel. Date : mardi 28 novembre 2023, 12h00 à 12h45 Lieu
- [Conférence : La pensée par concepts : ses effets sur le rapport pensée et imagination, le rapport intellect et affect et l'expérience esthétique.](https://certarecherche.ca/activites/conference-pensee-par-concepts-bernard-schneuwly/) - Cette conférence* de Bernard Shneuwly se tiendra le 4 mai prochain (12h00 à 13h30), dans le cadre du colloque étudiant Expérience esthétique, imagination et développement des émotions (2 au 4 mai 2023), organisé par le groupe Vygotskij / Analyse de l'activité. Résumé de la conférence : Quand il écrivait Histoire du développement psychique des fonctions
- [Colloque Accompagner l'élève autiste aujourd'hui : atouts et défis](https://certarecherche.ca/activites/colloque-accompagner-leleve-autiste-aujourdhui-atouts-et-defis/) - Plusieurs professeurs de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, dont deux membres réguliers du CÉRTA, organisent un colloque intitulé :Colloque Accompagner l’élève autiste aujourd’hui : atouts et défis.Quand? Mardi 24 octobre 2023.Où? Université de Sherbrooke, campus Longueuil, salle L1-5600.Le comité organisateur de ce colloque est formé de Rosly Angrand, Stéphanie Breton, Marwa Haddad, Zohra
- [Conférence de presse : Un partenariat pour les droits des femmes en Estrie](https://certarecherche.ca/activites/conference-de-presse-un-partenariat-pour-les-droits-des-femmes-en-estrie/) - Cette conférence de presse, ouverte au public, dressera le bilan du partenariat réalisé entre la table de concertation régionale en défense des droits des femmes, ConcertAction Femmes Estrie et de professeures de l'Université de Sherbrooke et de l'Université Bishop. L'objectif principal était d'améliorer les conditions de vie des femmes de l'Estrie. Dans le cadre de
- [Conférence par Christine Félix, enseignante-chercheuse, Université Aix Marseille.](https://certarecherche.ca/activites/conference-cfelix/) - Mardi le 16 mai, 12h00 à 13h30LOCAL A9-162(campus principal UdeS)S’INSCRIRE ICILa conférence concerne un projet de film documentaire réalisé dans une des villes les plus pauvres et les plus inégalitaires de France, au sein d’un quartier dont le niveau de pauvreté est exceptionnellement élevé. Le projet de ce film documentaire vise à croiser les regards
- [Colloque étudiant Vygotskij : Expérience esthétique, imagination et développement des émotions](https://certarecherche.ca/activites/colloque-etudiant-organise-par-le-groupe-vygotskij/) - Le groupe Vygotskij / Analyse de l'activité, dirigé par Frédéric Saussez, membre du CÉRTA, organise colloque étudiant en format hybride du mardi 2 mai au jeudi 4 mai 2023, intitulé Expérience esthétique, imagination et développement des émotions. Le colloque aura lieu à l'Université de Sherbrooke (campus principal) au local A10-3001. L'inscription est gratuite en confirmant
- [COLLOQUE ARC-CÉRTA à l'ACFAS : La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale](https://certarecherche.ca/activites/colloque-arc-certa-a-lacfas-la-recherche-qualitative-pour-penser-et-agir-sur-le-croisement-entre-les-inegalites-sociales-et-la-sante-mentale/) - Dans le cadre du 90e congrès de l'Acfas, le CÉRTA organise, en collaboration avec l’Association pour la recherche qualitative (ARQ), un colloque intitulé : La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale. Quand? Du lundi 8 au mardi 9 mai 2023. Où? Université de Montréal
- [11e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA | Équité, diversité et inclusion dans les parcours d'apprentissage.](https://certarecherche.ca/activites/11e-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa/) - La onzième édition du colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) s’intéresse aux questions d’équité, de diversité et d’inclusion (ÉDI) dans les parcours d’apprentissage dans une visée de justice sociale. Cette année, le comité organisateur souhaite inscrire l’étude des parcours dans une perspective d’apprentissage tout au long et
- [Cercle de lecture | Vygotskij : imagination et créativité.](https://certarecherche.ca/activites/cercle-de-lecture-vygotskij-limagination-et-la-creativite/) - Le groupe Vygotskij/Analyse de l’activité, dirigé par Frédéric Saussez, membre du CÉRTA, organise un cercle de lecture durant la session d’hiver 2023 autour d’un recueil de textes produits par Vygotskij sur l’imagination et la créativité (Vygotskij, L. (2022). Imagination. Textes choisis. Édité par Irina Léopoldoff et Bernard Schneuwly. Peter Lang.). Le cercle est ouvert à
- [Appel de communications : colloque de l'ARQ et du CÉRTA, Congrès de l'ACFAS 2018](https://certarecherche.ca/activites/appel-de-communications-colloque-de-larq-et-du-certa-congres-de-lacfas-2018/) - Université de Chicoutimi Lundi 7 et mardi 8 mai 2018 La recherche qualitative avec les populations en contexte de vulnérabilité économique et sociale : entre ajustements mutuels et influences réciproques La date limite pour soumettre une proposition est vendredi le 9 février 2018. Ce colloque, organisé par l’Association pour la recherche qualitative (ARQ) en collaboration
- [Appel à communications : colloque de la CRJ, de l'OJS et du CÉRTA, Congrès de l'ACFAS 2019](https://certarecherche.ca/activites/appel-a-communications-colloque-de-la-crj-de-lojs-et-du-certa-congres-de-lacfas-2019/) - Gatineau Mardi le 28 et mercredi le 29 mai 2019 Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes La date limite pour soumettre une proposition est lundi le 25 février 2019. Quels sont les effets des changements socioéconomiques contemporains sur les rapports au travail des jeunes? Dans quelle mesure les transformations en cours modifient-ils les manières
- [Appel à communications : Xe colloque scientifique étudiant du CÉRTA](https://certarecherche.ca/activites/appel-a-communications-xe-colloque-scientifique-etudiant-du-certa/) - DIVERSITÉ ET ÉQUITÉ DANS LES PARCOURS D’APPRENTISSAGE La dixième édition du colloque étudiant du CÉRTA s’intéresse aux questions de diversité et d’équité dans les parcours d’apprentissage. La perspective retenue en termes de parcours d’apprentissage s’inscrit dans une perspective d’apprentissage tout au long et large de la vie et s’inspire des travaux d’Elder (1987; 1998) et
- [Conférence-midi avec Simon Viviers, Eddy Supeno et Patricia Dionne : vendredi 25 novembre 2016](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-simon-viviers-eddy-supeno-et-patricia-dionne-vendredi-25-novembre-2016/) - Dans le cadre des conférences-midi du CÉRTA Vendredi, 25 novembre 2016 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Dans les dernières années, les rationalisations dans les organismes publics et parapublics ont drastiquement réduit les ressources et services d’orientation. Ces décisions politiques complexifient souvent voire empêchent la pleine réalisation de la mission sociale des conseillers d’orientation
- [Conférence-midi avec Anne Lessard, Sylvain Bourdon et Jean Gabin Ntebutse : jeudi 8 décembre 2016](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-anne-lessard-sylvain-bourdon-et-jean-gabin-ntebutse-jeudi-8-decembre-2016/) - Dans le cadre des conférences-midi du CÉRTA Jeudi, 8 décembre 2016 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Accès 5 est un programme mis sur pieds par un organisme communautaire, la Maison Jeunes-Est (MJE), déployé largement dans une école secondaire. Basé sur une approche territoriale et motivationnelle, ce programme vise à favoriser la persévérance et
- [Colloque Mobilisation des concepts entourant l’écrit et la littératie des adultes : différentes perspectives en convergence?](https://certarecherche.ca/activites/colloque-mobilisation-des-concepts-entourant-lecrit-et-la-litteratie-des-adultes-differentes-perspectives-en-convergence/) - L'écrit et la littératie des adultes et des jeunes adultes peuvent être vus comme constitutifs d'un vaste domaine de pratiques et de recherches. Le sens des notions et des concepts qui sont rattachés à l’écrit diffère selon les communautés de recherche et les langues, mais aussi selon les approches, c’est-à-dire les manières générales d’aborder un
- [Conférence-midi avec Marjorie Vidal : mardi 17 janvier 2017](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-marjorie-vidal-mardi-17-janvier-2017/) - Dans le cadre des conférences-midi du CÉRTA Mardi, 17 janvier 2017 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Cette présentation fait état d’une recherche doctorale dont l’objectif était de comprendre comment les élèves mobilisent les intervenants du milieu scolaire quand ils rencontrent des difficultés dans leur parcours. Les apports complémentaires du capital social (Nahapiet et
- [Conférence-midi avec Rachel Bélisle et David Baril : jeudi 9 mars 2017](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-rachel-belisle-et-david-baril-jeudi-9-mars-2017/) - Dans le cadre des conférences-midi du CÉRTA Jeudi, 9 mars 2017 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Dans le cadre du projet « Orientation professionnelle des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie » (Bélisle et Bourdon, 2015), nous avons dépouillé une trentaine de manuels spécialisés et handbooks en orientation.
- [Retour sur le Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation](https://certarecherche.ca/activites/retour-sur-le-colloque-international-sur-une-approche-sociocritique-du-numerique-en-education/) - À l’origine de l’approche sociocritique se trouve le constat que l’étude des usages numériques éducatifs s’est principalement articulée autour de l’enseignement et de l’apprentissage en contexte institutionnel (Bayne, 2014; Erstad et Arnseth, 2013; Ito et al., 2013). Sans remettre en question la pertinence de ces études, un nombre croissant de chercheurs en appelle à appréhender
- [Conférence-midi avec Sandy Nadeau : mercredi, 24 janvier 2018](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-sandy-nadeau-mercredi-24-janvier-2018/) - L’effet de facteurs du milieu familial et du climat de classe perçu par les élèves sur le risque de décrochage scolaire d'élèves du secondaire dans une perspective axée vers la résilience scolaire. Dans le cadre des conférences du CÉRTA Mercredi, 24 janvier 2018 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 S’inscrivant dans une perspective orientée
- [Conférence-midi avec Jean Gabin Ntebutse et Charles Bourgeois : jeudi, 8 février 2018](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-jean-gabin-ntebutse-et-charles-bourgeois-jeudi-8-fevrier-2018/) - L’apprentissage informel avec les technologies numériques : quels enjeux pour la recherche, la pédagogie, la pratique et les politiques éducatives ? Dans le cadre des conférences du CÉRTA Jeudi, 8 février 2018 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Les pratiques numériques caractérisent le quotidien des adolescents d’aujourd’hui à tel point que l’on parle du développement
- [Conférence avec Marie-Michelle Pariseau : mercredi, 14 mars 2018](https://certarecherche.ca/activites/conference-avec-marie-michelle-pariseau-mercredi-14-mars-2018/) - Pour que le crime paye : l'influence dans le processus d'insertion professionnelle des apprentissages réalisés dans l'exercice d'activités criminelles. Dans le cadre des conférences du CÉRTA Mercredi, 14 mars 2018 16h00 à 17h00 Faculté d'éducation, local A1-229 Cette conférence présente des résultats d’une recherche menée auprès de six jeunes adultes ayant exercé des activités
- [Conférence-midi avec Hélène Turmel : vendredi, 6 avril 2018](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-helene-turmel-vendredi-6-avril-2018/) - Mieux comprendre le rapport au savoir des jeunes adultes non diplômés du secondaire. Dans le cadre des conférences du CÉRTA Vendredi, 6 avril 2018 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie, comment se présente le rapport au savoir des jeunes adultes non diplômés du secondaire
- [Colloque ARC-CÉRTA à l'ACFAS : 7-8 mai 2018](https://certarecherche.ca/activites/colloque-arc-certa-a-lacfas-7-8-mai-2018/) - La recherche qualitative avec les populations en contexte de vulnérabilité économique et sociale : entre ajustements mutuels et influences réciproques, à l'Université de Chicoutimi. Vous êtes cordialement invité(e)s à venir assister au colloque organisé par l’Association pour la recherche qualitative (ARQ) en collaboration avec le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage
- [1er Colloque scientifique étudiant du Groupe Vygotski / Analyse de l’activité.](https://certarecherche.ca/activites/1er-colloque-scientifique-etudiant-du-groupe-vygotski-analyse-de-lactivite/) - Transformer/Comprendre l’activité : Questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques Université de Sherbrooke | 30 avril au 2 mai 2018 Depuis plusieurs années, on assiste à un engouement pour l’analyse de l’activité dans le champ des sciences de l’éducation (Barbier et Durand, 2003). Ce mouvement s’inscrit dans la perspective d’une transformation du regard porté sur les questions
- [Conférence d'Anna Stetsenko : Navigating the challenges of researh with trans/formative agendas](https://certarecherche.ca/activites/conference-danna-stetsenko-navigating-the-challenges-of-researh-with-trans-formative-agendas/) - Navigating the challenges of research with trans/formative agendas : the intersection of research, activism and social practice Université de Sherbrooke | 2 mai 2018 12 h à 13 h 30 Anna Stetsenko is Professor in the Human Development and Urban Education PhD Programs at the Graduate Center. Her research is situated at the intersection of
- [Conférence-midi avec Stéphanie Breton : 6 décembre 2019](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-stephanie-breton-6-decembre-2019/) - Permettre aux pères d’apporter leur contribution spécifique à l’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ) de leurs enfants : un regard inattendu sur la relation père-enfant. Dans le cadre des conférences du CÉRTA Vendredi, 6 décembre 2019 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 Bien avant l’entrée formelle dans l’écrit, l’enfant s’éveille à ce
- [Xe édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : programmation](https://certarecherche.ca/activites/xe-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-programmation/) - DIVERSITÉ ET ÉQUITÉ DANS LES PARCOURS D’APPRENTISSAGE 19 février 2019 Faculté d'éducation de l'UdeS Local A1-229 La dixième édition du colloque étudiant du CÉRTA s’intéresse aux questions de diversité et d’équité dans les parcours d’apprentissage. La perspective retenue en termes de parcours d’apprentissage s’inscrit dans une perspective d’apprentissage tout au long et large de la
- [Conférence-midi avec Sandy Nadeau : REPORTÉE](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-sandy-nadeau-reportee/) - Les besoins des élèves: un construit polysémique. La conférence est reportée en raison des circonstances exceptionnelles liées à la COVID-19. L’école inclusive vise à rejoindre tous les élèves, qu’elle ne peut prétendre instruire, qualifier et socialiser de la même manière. Dans une perspective de justice sociale, une attention particulière doit être donnée aux inégalités afin
- [Conférence-midi avec Sylvain Bourdon : 30 mars 2022.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-avec-sylvain-bourdon-30-mars-2022/) - Parcours et besoins d’accompagnement des personnes éloignées du marché du travail. Une conférence préparée par Eddy Supeno et Maria Eugenia Longo, cochercheurs sur le projet-source. Dans le cadre des conférences du CÉRTA Mercredi, 30 mars 2022 11h45 à 12h45 Faculté d'éducation, local A1-229 En ligne via Teams (inscription obligatoire) Dans un contexte marqué par d’importants
- [Forum | La diversité culturelle : des pratiques porteuses pour tisser des liens et contribuer au pouvoir d'agir.](https://certarecherche.ca/activites/forum-la-diversite-culturelle-des-pratiques-porteuses-pour-tisser-des-liens-et-contribuer-au-pouvoir-dagir/) - Lundi 4 avril | 13h30 - 15h30 Église Précieux-Sang, salle Nazareth (785 rue Thibault, Sherbrooke) Pour s'inscrire (inscription obligatoire). Dans un premier temps, ce forum coanimé sera coanimé avec Patricia Dionne, qui présentera les résultats du projet de recherche intitulé COVID-19 - Pratiques de soutien aux parcours d'apprentissage et au bien-être de jeunes en situation
- [Conférence-midi | Catherine Loisy, enseignante-chercheure émérite en psychologie et sciences de l’éducation à l’Université de Bretagne occidentale (UBO) à Brest.](https://certarecherche.ca/activites/conference-midi-catherine-loisy-enseignante-chercheure-emerite-en-psychologie-et-sciences-de-leducation-a-luniversite-de-bretagne-occidentale-ubo-a-brest/) - Mardi 26 avril | 12h00 - 13h00 Format comodal : Agora de l'Université de Sherbrooke | B1-2002 Teams | Pour recevoir le lien Teams La Méthode trajectoire, outil méthodologique pour tracer l’apprentissage et le potentiel de développement professionnel La Méthode trajectoire a été élaborée comme outil méthodologique pour explorer les apprentissages et le développement professionnel,
- [Dialogue sur l’orientation : une question de sens?](https://certarecherche.ca/activites/dialogue-sur-lorientation-une-question-de-sens/) - Le 17 novembre prochain, dans le cadre de la Semaine québécoise de l'orientation, les membres régulières du CÉRTA Rachel Bélisle et Patricia Dionne participeront à l'enregistrement, en présence du public, d'un balado sur la reconnaissance de réussite dans le domaine de l'orientation professionnelle au Québec. L'événement se tiendra au Boquébière au centre-ville de Sherbrooke (50,
- [Colloque sur les structures alternatives de scolarisation (SAS) : ANNULÉ](https://certarecherche.ca/activites/colloque-sur-les-structures-alternatives-de-scolarisation-sas-annule/) - Le colloque ayant pour titre Les structures alternatives de scolarisation en France et au Québec : Une offre complémentaire pour raccrocheurs scolaires? se doit d'être annulé en raison des circonstances exceptionnelles liées à la COVID-19. Le colloque qui se tiendra le 15 avril 2020, aura pour titre : Les structures alternatives de scolarisation en
- [Acfas 2021 : Colloque CRJ 424 - Autonomie, mieux être et santé mentale dans les parcours des jeunes](https://certarecherche.ca/activites/acfas-2021-colloque-crj-424-autonomie-mieux-etre-et-sante-mentale-dans-les-parcours-des-jeunes/) - Mardi et mercredi 4-5 mai 2021 - formule 100% virtuelle La programmation détaillée est accessible ici. Si le passage à l’âge adulte constitue en soi un processus d’autonomisation, il est possible d’affirmer que l’autonomie constitue plus que jamais un enjeu clé dans les parcours des jeunes. D’un côté, injonction issue des paradigmes managériaux traversant
- [Acfas 2021 : Colloque CÉRTA 629 - Socialisation et environnements d’apprentissage](https://certarecherche.ca/activites/acfas-2021-colloque-certa-629-socialisation-et-environnements-dapprentissage/) - Jeudi, 6 mai 2021 - formule 100% virtuelle La programmation détaillée est accessible ici. Dans l’analyse des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie, la question de la socialisation se pose de façon nouvelle, posant l’idée que la socialisation se déroule dans plusieurs sphères de vie à la fois, comme
- [Acfas 2021 : Colloque 653 - L’inclusion des jeunes trans, non binaires et bispirituel.le.s en recherche et en intervention : enjeux contemporains](https://certarecherche.ca/activites/acfas-2021-colloque-653-linclusion-des-jeunes-trans-non-binaires-et-bispirituel-le-s-en-recherche-et-en-intervention-enjeux-contemporains/) - Vendredi, 7 mai 2021 - formule 100% virtuelle La programmation détaillée est accessible ici. Colloque organisé par Julie-Christine Cotton, membre régulière du CÉRTA. Les jeunes trans et non binaires pourraient représenter jusqu’à 1,8 % de la population des jeunes, sans compter que jusqu’à 2,5 % d’entre elleux pourraient s’interroger sur leur identité de genre (Clark et
- [3e édition du colloque RUNED 22 : Recherches sur les usages du numérique en éducation.](https://certarecherche.ca/activites/3e-edition-du-colloque-runed-22-recherches-sur-les-usages-du-numerique-en-education/) - Colloque organisé en collaboration avec le CÉRTA. Ce colloque, pour lequel le CÉRTA est partenaire, s’inscrit dans la foulée de deux éditions précédentes (RUNED 17, Sherbrooke, Québec, mai 2017; RUNED 18, Lyon, France, mars 2018) qui avaient pour ambition d’interroger l’état de structuration et les tendances actuelles des perspectives critiques du numérique en éducation et
- [Conférence Répondre à la vérité et réconciliation : un « pas » en avant pour nos enfants.](https://certarecherche.ca/activites/conference-repondre-a-la-verite-et-reconciliation-un-pas-en-avant-pour-nos-enfants/) - Le 16 mars 2022 de 16h à 17h, vous êtes conviés à une conférence en ligne du professeur Nicholas Ng-A-Fook de l’Université d’Ottawa sur le thème de la prise en compte des histoires, perspectives autochtones et enjeux contemporains en relation avec la formation des personnes enseignantes de l’Ontario. Le professeur Ng-A-Fook nous partagera également une
- [Événement exclusif aux étudiants : Direction recherche](https://certarecherche.ca/activites/evenement-exclusif-aux-etudiants-direction-recherche/) - Soumettez votre candidature pour participer à l’événement exclusif Direction recherche qui aura lieu le 9 septembre 2017. Il s’agit d’une occasion unique pour discuter en privé avec les professeurs-chercheurs chevronnés de l'Université de Sherbrooke et conclure une entente de direction de thèse ou de mémoire en vue d’une admission en 2018.
- [8e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : jeudi, 22 février 2018](https://certarecherche.ca/activites/8e-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-jeudi-22-fevrier-2018/) - Représentations et sens de l'apprentissage dans les parcours individuels et collectifs. 22 février 2018 Faculté d'éducation de l'UdeS Local A1-229 Pour télécharger la programmation de la journée Partant de l’idée que le monde ne peut être appréhendé qu’à travers le sens que lui accordent les individus, de nombreuses recherches en éducation s’intéressent au sens qu’attribuent
- [Appel à communications: 9e édition du colloque scientifique étudiant du CÉRTA : 13 février 2019](https://certarecherche.ca/activites/appel-a-communications-9e-edition-du-colloque-scientifique-etudiant-du-certa-13-fevrier-2019/) - LA RECHERCHE … C’EST PRATIQUE! APPEL À COMMUNICATIONS Quel est l’apport de la recherche dans la pratique? Comment la recherche peut-elle contribuer à la formation des personnes praticiennes? Comment faire pour que les résultats de recherche servent au mieux la pratique? Ces questions constituent le cœur de la neuvième édition du colloque étudiant du CÉRTA.

## Personnes

- [Jo Anni Joncas](https://certarecherche.ca/personnes/jo-anni-joncas/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2025 à aujourd'hui : Professeure agrégée (Université de Sherbrooke) 2020 à 2025 : Professeure adjointe (Université de Sherbrooke) 2020 : Conseillère en politiques (Direction des services stratégiques, ministère Pêches et Océans Canada) 2018 à 2020 : Chercheure postdoctorale (Université d'Ottawa) 2017 à 2018 :
- [Carol-Ann Rouillard](https://certarecherche.ca/personnes/carol-ann-rouillard/) - Département de communication Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2022 à aujourd’hui : Professeure adjointe, Université de Sherbrooke 2022 : Chercheuse postdoctorale, Université de Sherbrooke 2020 à 2022 : Chargée de cours, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) 2018 à 2021: Enseignante, Cégep de Shawinigan 2015 à 2021: Auxiliaire
- [Patricia Dionne](https://certarecherche.ca/personnes/patricia-dionne/) - Département d’orientation professionnelle Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2025 à aujourd'hui : Professeure titulaire (Département d’orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2020 à 2025 : Professeure agrégée (Département d’orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2015 à 2020 : Professeure adjointe (Département d’orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2009 à 2012 : Professionnelle et coordonnatrice du projet Développement
- [Sylvain Paquette](https://certarecherche.ca/personnes/sylvain-paquette/) - Maîtrise en orientation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2012 à aujourd'hui : Coordonnateur (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2009 à aujourd'hui : Professionnel de recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2009 : Conseiller d'orientation (Centre d'orientation et de recherche d'emploi) 2000 à 2006 : Conseiller en emploi (Carrefour jeunesse-emploi) Diplômes obtenus 2009 : M. Éd.
- [Myriam-Isabel Ducharme](https://certarecherche.ca/personnes/myriam-isabel-ducharme/) - Doctorat en psychologie, Université de Sherbrooke Expérience de travail Auxiliaire de recherche, CÉRTA, Sherbrooke. Chargée de projet, Pair-Mission, Université de Sherbrooke. Barista, Café Faro, Sherbrooke. Pair Aidant, Pair-Mission, Université de Sherbrooke. Stagiaire en éducation spécialisée, CIUSSS-MCQ, Trois-Rivières. Secrétaire aux communications, Association générale des étudiantes et étudiants du Cégep de Victoriaville. Stagiaire en éducation spécialisée, Maison Le
- [Isabelle Rioux](https://certarecherche.ca/personnes/isabelle-rioux/) - Département d'éducation et formation spécialisées, section Éducation et formation des adultes Université du Québec à Montréal (UQAM) Expérience de travail 2022 à 2024 : Auxiliaire de recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2018 à 2024 : Chargée de cours (Orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2012 à 2014 : Professionnelle de recherche, projet Espaces d’apprentissage d’adultes ayant
- [Charles Bourgeois](https://certarecherche.ca/personnes/charles-bourgeois/) - Chercheur postdoctorant, UQAM - Faculté des sciences de l’éducation Chargé de cours, UdeS - Faculté d’éducation Expériences de travail 2025 à aujourd'hui : Coordonnateur à la recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2021 à aujourd'hui : Chargé de cours pour la maitrise qualifiante en enseignement au secondaire et pour le baccalauréat en enseignement au secondaire 2015-2023
- [Fabienne Lagueux](https://certarecherche.ca/personnes/fabienne-lagueux/) - Département psychologie Faculté des lettres et des sciences humaines, Université de Sherbrooke Expérience de travail Professeure (Faculté des lettres et des sciences humaines, Université de Sherbrooke) Diplômes obtenus 2006 : Ph.D. (recherche/intervention en psychologie clinique), Université de Montréal 1996 : M.Sc. (psychologie clinique), Université de Montréal 1994 : B.Sc. (psychologie), Université de Montréal Intérêts
- [Maria Vincenza Raso](https://certarecherche.ca/personnes/maria-vincenza-raso/) - Département d’enseignement au préscolaire et au primaire Université de Sherbrooke Expérience de travail 2022 à aujourd’hui : Professeure adjointe, Département de l’enseignement préscolaire et primaire, Université de Sherbrooke 2016 à 2022 : Chargée de cours et collaboratrice scientifique, Université de la Vallée d’Aoste, Italie 2021 à 2022 et 2017 à 2019 : Chargée de mission pour
- [Léopold Sharangabo](https://certarecherche.ca/personnes/leopold-sharangabo/) - Maîtrise en sciences de l’éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2025 à aujourd'hui : Stage en recherche, CÉRTA, Sherbrooke Diplômes obtenus Baccalauréat en psychologie clinique, Université de Kibungo Études actuelles Maîtrise en sciences de l’éducation, Université de Sherbrooke Intérêts de recherche Contribution de l’école à la résilience des jeunes réfugiés Pratiques inclusives
- [Mélissa Gagné](https://certarecherche.ca/personnes/melissa-gagne/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expériences de travail 2025 à aujourd’hui : Chargée de cours, baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire à l'Université de Sherbrooke. 2023 à aujourd'hui : Chargée de cours, AEC en trouble du spectre de l'autisme au Cégep de Sherbrooke. 2022 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche, département d'adaptation scolaire et département de
- [Audrey Plourde](https://certarecherche.ca/personnes/audrey-plourde/) - Baccalauréat en psychologie, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche sous la supervision de Pre Roxane Meilleur, Faculté d’éducation, Département de gestion de l’éducation et de la formation, Université de Sherbrooke 2024 à aujourd'hui : Remplaçante de surveillant(e) d'élèves, Centre de services scolaires de la Région-de-Sherbrooke 2023 à aujourd'hui : Chargée
- [Christine Clough](https://certarecherche.ca/personnes/christine-clough/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expériences de travail 2017 à aujourd’hui : Conseillère pédagogique (CSSDM) 2010 à aujourd’hui : Conseillère pédagogique (CSS des Samares) 2001 à 2010 : Enseignante de français au secondaire Diplômes obtenus Maîtrise en enseignement du français au secondaire (Université de Sherbrooke) Baccalauréat ès arts (Université de Montréal) Études
- [Catherine Laperle](https://certarecherche.ca/personnes/catherine-laperle/) - Baccalauréat en psychologie, Université de Sherbrooke Expériences de travail 2025 à aujourd’hui : Stagiaire coopérante pour le projet Kazoza en Ouganda, Groupe de coopération internationale de l'Université de Sherbrooke. 2024 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche, Laboratoire GEF 2024 : Stage de recherche, Institut national de la recherche scientifique 2023 à aujourd’hui : Auxiliaire
- [Clarice Rejane Lima Ferreira Tomaz](https://certarecherche.ca/personnes/lima-ferreira-tomaz/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2023 à 2024 : Enseignante/Animatrice, Coopérative d’enseignement artistique, Braga, Portugal 2020 à 2021 : Enseignante de langue des signes brésilienne, Université du Rio Grande do Norte, Natal, Brésil 2020 à 2021 : Enseignante de langue des signes brésilienne, Faculté métropolitaine des sciences et de la technologie,
- [Claudelle Lafrance](https://certarecherche.ca/personnes/claudelle-lafrance/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 : Chargée de cours, Département d'orientation, Université de Sherbrooke 2023 à 2024 : Conseillère d'orientation, Orientation Travail 2017 à 2023 : Auxiliaire de recherche et d’enseignement, Départements d’orientation, de service social, d’ergothérapie et d’études en adaptation scolaire et sociale de l’Université de Sherbrooke Diplômes
- [Audrey Lachance](https://certarecherche.ca/personnes/audrey-lachance/) - Professionnelle de recherche – UdeS et Université Laval Chargée de cours – UdeS et UQAM Expériences de travail 2022 à 2025 : Professionnelle de recherche (Université Laval et Université de Sherbrooke) 2017 à 2025 : Chargée de cours (Université de Sherbrooke et UQAM) 2014 à 2022 : Superviseure en counseling de carrière (Université de Sherbrooke) 2014 à
- [Jean Bosco Nijimbere](https://certarecherche.ca/personnes/jean-bosco-nijimbere/) - Maîtrise en sciences de l’éducation Expérience de travail Enseignant Enquêteur Interprète, Service d'aide aux Néo-Canadiens, Sherbrooke Diplômes obtenus Baccalauréat en psychologie Études actuelles Maîtrise en sciences de l’éducation Intérêts de recherche Inclusion scolaire des enfants immigrants
- [Hoda Nouiouat](https://certarecherche.ca/personnes/hoda-nouiouat/) - Master en sciences de l’éducation et de la formation parcours “travail, activité, formation”, Nantes Université. Expérience de travail 2025 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche sous la direction de Pierre-Alain Filippi et Pascal Simonet, Le mentorat des enseignants novices au Québec, Université de Sherbrooke 2025 : Communication : La simulation dans la formation des soignants :
- [Koralie Binette](https://certarecherche.ca/personnes/koralie-binette/) - Baccalauréat en psychologie, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche, Faculté d’éducation, Département de gestion de l’éducation et de la formation, Université de Sherbrooke 2024 : Technicienne en travaux pratiques, CETAB+, Cégep de Victoriaville Diplômes obtenus Diplôme d’études collégiales en Sciences de la nature, Cégep de Victoriaville
- [Frédéric Séguin](https://certarecherche.ca/personnes/frederic-seguin/) - Propédeutique en orientation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2025 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche, CÉRTA, Université de Sherbrooke 2024 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche, Projet PAS, Université de Sherbrooke 2024 : Technicien en documentation, Centre de services scolaire de la région de Sherbrooke 2023 : Coordonnateur, secteur hébergement et café, Coopérative l’Affluent 2022
- [Maxyme Leblanc](https://certarecherche.ca/personnes/maxyme-leblanc/) - Baccalauréat en psychologie, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche sous la supervision de Pre Roxane Meilleur, département de gestion de l’éducation et de la formation, Université de Sherbrooke 2023 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche sous la supervision de Pre Audrey Brassard, département de psychologie, Université de Sherbrooke
- [Julie Chabot](https://certarecherche.ca/personnes/julie-chabot/) - Maitrise en orientation, Université de Sherbrooke Expériences de travail 2025 à aujourd'hui : Chargée de cours (Département d'orientation professionnelle), Université de Sherbrooke 2017 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche (CÉRTA), Université de Sherbrooke 2015 à 2017 : Directrice administrative (Gestion Aranna) 2012 à 2015 : Directrice adjointe (Propane express) Diplômes obtenus M. Sc. (Orientation
- [Martine Busque](https://certarecherche.ca/personnes/martine-busque/) - Certificat en orientation professionnelle, Université de Sherbrooke Expériences de travail 2025 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche, CÉRTA, Université de Sherbrooke 2011 à 2023 : Responsable de projets d’essais, Responsable qualité et Coordonnatrice, Centre de recherche industrielle du Québec (CRIQ) 2007 à 2010 : Membre de l’équipe de gestion de projets de construction, Dessau inc. 2005
- [Manou Hope Audrey Oule](https://certarecherche.ca/personnes/oule/) - Doctorat en droit Expériences de travail 2022 à 2023 : Compliance Officer, Renault, France 2021 à 2022 : Apprentie contrôleur des fonds européens, Région Haut-de-France Diplômes obtenus Master 2 en Droit des affaires et éthique, Université Cergy Master 2 en Droit public des affaires, Université polytechnique Hauts-de-France Études actuelles Doctorat en Droit
- [Éloïse Bastien](https://certarecherche.ca/personnes/eloise-bastien/) - Microprogramme de 2e cycle en art-thérapie, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Expériences de travail Assistanat de recherche auprès de Roxane Meilleure, projet FIP - Création d’un outil transversal de portefolio et journal de bord Assistanat de recherche en psychopédagogie auprès de Gabrielle Garon-Carrier, étude sur l’autodétermination des enfants en contexte scolaire (primaire) Diplômes obtenus
- [Anaëlle Moreau](https://certarecherche.ca/personnes/anaelle-moreau/) - Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche pour le Laboratoire GEF 2023 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche pour le projet À cœur d’homme du Laboratoire de Recherche sur le Couple et la Sexualité de l’Université de Sherbrooke 2021 à aujourd'hui : Enseignante
- [Anabel Croteau](https://certarecherche.ca/personnes/anabel-croteau/) - Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche, Département d’enseignement au préscolaire et au primaire, Université de Sherbrooke 2023 à 2024 : Assistante en réadaptation, centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d’adaptation, CIUSSSE-CHUS 2020 à 2023 : Agente service financier clientèle, Caisse de la Vallée
- [Josée Charette](https://certarecherche.ca/personnes/josee-charette/) - Département d'éducation et formation spécialisées Université du Québec à Montréal Expérience de travail 2021 à aujourd'hui : Professeure (Département d'éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal) 2018-2020 : Chargée de projet (Direction de l'intégration linguistique et de l'éducation interculturelle, Ministère de l'Éducation) 2015-2017 : Chargée de cours (Département d'éducation et de formation spécialisées,
- [Bertrand Bergier](https://certarecherche.ca/personnes/bertrand-bergier/) - Professeur à l'Institut de psychologie et de sociologie appliquées Université catholique de l'Ouest, Angers, France Professeur à l’Université Catholique de l’Ouest Professeur associé à l’Université de Sherbrooke Expérience de travail 1999 à aujourd'hui : Professeur à l'Université Catholique de l'Ouest 1999 à aujourd'hui : Professeur associé à l'Université de Sherbrooke 1990 à 1999 : Maître de conférences
- [Natacha Buffet](https://certarecherche.ca/personnes/natacha-buffet/) - Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail De 2003 à 2018 Enseignante dans le premier degré (France) Depuis 2018 Conseillère pédagogique de circonscription (CPC) (France) Diplômes obtenus 2001 : Licence de mathématiques 2003 : Concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) 2018 : Certificat d’aptitude aux fonctions de professeur des écoles maitre
- [Stéphanie Breton](https://certarecherche.ca/personnes/stephanie-breton/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd'hui : Professeure agrégée (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) 2018 à 20204 : Professeure adjointe (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) 2005 à 2018 : Chargée de cours (Département d’études en adaptation scolaire et sociale, Université de Sherbrooke) 2010 à 2015 : Coordonnatrice
- [Roxane Meilleur](https://certarecherche.ca/personnes/roxane-meilleur/) - Département de gestion de l’éducation et de la formation Faculté d’éducation (Campus Longueuil), Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd’hui : Professeure adjointe (Département de gestion de l’éducation et de la formation, Université de Sherbrooke) 2022 à aujourd’hui : Psychologue du travail et des organisations (membre de l’Ordre des psychologues du Québec) 2021
- [Evelyne Mottais](https://certarecherche.ca/personnes/evelyne-mottais/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2024 à aujourd'hui : Professeure adjointe (Département d'orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2023-2024 : Chargée de cours (Département d'orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2023-2024 : Coordonnatrice de recherche (Labo inclusif) 2014-2023 : Auxiliaire de recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) Diplômes obtenus 2024 : Doctorat en
- [Michelle Thibault](https://certarecherche.ca/personnes/michelle-thibault/) - Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Auxiliaire de recherche - Université de Sherbrooke (Projet d’accommodement de stagiaires en situation de handicap au RUISSS) Tâches multiples, escalade – Vertige Escalade Diplômes obtenus Baccalauréat en sciences de la santé (Université de Sherbrooke) Maîtrise professionnelle en éducation (Université d’Ottawa) Études actuelles Doctorat en éducation
- [David Baril](https://certarecherche.ca/personnes/david-baril/) - Maîtrise en orientation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2013 à aujourd'hui : Professionnel de recherche pour le projet Orientation professionnelle des adultes sans diplôme dans une perspective d'apprentissage tout au long de la vie 2009 à 2012 : Auxiliaire de recherche pour le projet Évaluation réaliste du Programme d'aide pour favoriser le retour en
- [Eddy Supeno](https://certarecherche.ca/personnes/eddy-supeno/) - Département d’orientation professionnelle Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2012 à aujourd'hui : Professeur titulaire (Département d'orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2004 à 2008 : Chargé de cours (Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke) 2008 à 2012 : Assistant de recherche (CÉRTA) 2003 à 2012 : Conseiller d’orientation (Cégep de Sherbrooke) Diplômes obtenus
- [Frédéric Saussez](https://certarecherche.ca/personnes/frederic-saussez/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2008 à aujourd'hui : Professeur (Université de Sherbrooke) 1998 à 2001 : Professeur (Centre Universitaire de Luxembourg) 1996 à 1999 : Chercheur (Université catholique de Louvain) 1993 à 1996 : Chercheur (École Normale Catholique du Brabant-Wallon ) 1990 à 1993 : Adjoint à la
- [Jean Bibeau](https://certarecherche.ca/personnes/jean-bibeau/) - École de gestion, département d'entrepreneuriat Université de Sherbrooke Expérience de travail Directeur de l’Accélérateur entrepreneurial Desjardins (AED) (Université de Sherbrooke) Professeur agrégé (École de gestion, département d'entrepreneuriat, Université de Sherbrooke) Diplômes obtenus Doctorat en administration des affaires (DBA) (Entrepreneuriat), Université de Sherbrooke M. A. (Sciences politiques – Relations internationales), Sorbonne, Paris École du Barreau
- [Chloé Corbeil-Smith](https://certarecherche.ca/personnes/chloe-corbeil-smith/) - Maîtrise en orientation, Université de Shebrooke Expérience de travail Adjointe au décanat et aux vice-décanats, Faculté de Droit, Université de Sherbrooke Coordination et gestion de projet Agente de projet en intégration et immigration (stage), MRC de Coaticook Diplômes obtenus Baccalauréat multidisciplinaire Maîtrise en orientation de type recherche, Université de Sherbrooke Intérêts de recherche
- [Michèle Loko](https://certarecherche.ca/personnes/michele-loko/) - Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Auxiliaire de recherche (janvier 2024 à ce jour) Diplômes obtenus M. A. Sciences de l’Éducation (en cours d’obtention) Maîtrise en Andragogie (évaluation comparative en cours au niveau du MIFI) Baccalauréat en Andragogie (évaluation comparative en cours au niveau du MIFI) Études actuelles Maîtrise en Sciences
- [Ana Flávia de Oliveira Batista](https://certarecherche.ca/personnes/ana-flavia-de-oliveira-batista/) - Expérience de travail Dans le domaine de l'ergothérapie 2023 à aujourd’hui : Ergothérapeute (CLSC de Bordeaux Cartierville) 2004-2010 : Ergothérapeute (Brésil) 2008 : Professionnelle technique en santé publique Dans le domaine de la recherche et de l'enseignement 2019-2023 : Chercheuse (Centre collégial d'expertise en gérontologie du cégep de Drummondville) 2011 à 2015 : Auxiliaire de recherche (CÉRTA, Université
- [Nella Khennache](https://certarecherche.ca/personnes/nella-khennache/) - Maîtrise en orientation, Université de Shebrooke Expérience de travail Février 2022-novembre 2023 : Professionnelle de recherche en éducation (Université de Sherbrooke, CÉRTA) Août-novembre 2017 : Conseillère d'orientation (remplacement; École internationale Du Phare) 2016-2017 : Auxiliaire de recherche en éducation (Université de Sherbrooke, CÉRTA) 2009-2014 : Responsable de répit (Société pour les enfants handicapés du Québec à
- [Jean-Pierre Mercier](https://certarecherche.ca/personnes/jean-pierre-mercier/) - Département d'éducation et formation spécialisées Université du Québec à Montréal Expériences de travail 2017 à aujourd'hui : Professeur (UQÀM, Département d'éducation et formation spécialisées) 2015 à 2017 : Chargé de cours (UQÀM, Département d'éducation et formation spécialisées) 2008 à 2012; 2015 à aujourd'hui : Enseignant de français (formation générale des adultes) 2014 à 2015 :
- [Jean-Marc Nolla](https://certarecherche.ca/personnes/jean-marc-nolla/) - Expérience de travail 2020 à aujourd’hui : Professeur régulier (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue) 2019 à 2020 : Chargé de cours (Université du Québec à Trois-Rivières) 2016 à 2020 : Chargé de cours (Université de Sherbrooke) 2019 à 2020 : Conseiller pédagogique à la recherche (Cégep de Sorel-Tracy) 2019 à 2020 : Conseiller pédagogique à
- [Carmen Ramon-Moliner](https://certarecherche.ca/personnes/carmen-ramon-moliner/) - Expériences de travail 2007 à aujourd’hui : Chargée d’enseignement, École de réadaptation, FMSS, Université de Sherbrooke 2007 à aujourd’hui : Coordonnatrice académique des habiletés cliniques, des examens clinique objectif structuré (ECOS) et de la simulation 2007 à aujourd’hui : Coordonnatrice de la formation clinique, programme d’ergothérapie, UdeS 1983 à aujourd’hui : Ergothérapeute, membre de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec
- [Jean Gabin Ntebutse](https://certarecherche.ca/personnes/jean-gabin-ntebutse/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Professeur titulaire (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) Chargé de cours (Université de Sherbrooke) Professionnel de recherche (CSSS-IUGS) Courtier de connaissances (Observatoire québécois des réseaux locaux de services) Diplômes obtenus 2011 : Attestation de stage postdoctoral, Université du Québec à Montréal 2009 :
- [Gwen. Souché](https://certarecherche.ca/personnes/gwen-souche/) - Baccalauréat en psychologie, Université de Sherbrooke Courriel: gwendolyn.souche@usherbrooke.ca Expériences de travail 2022 - : Auxiliaire de recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2020 à 2022 : Animatrice et tutrice (toutes matières, niveaux primaire et secondaire) 2004 à 2020 : Électricienne avionique, formatrice et gestionnaire en aéronautique (Airbus; Sabena Tehcnics; Bombardier) Diplômes obtenus DEC (sciences
- [Nkiruka Nonye Enyindah](https://certarecherche.ca/personnes/nkiruka-nonye-enyindah/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2021 : Auxiliaire de recherche et d’enseignement (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) 2020 : Auxiliaire de recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2019 : Enseignante de langues - anglais et français (Sur le Bout de la langue) 2007 à 2017 : Enseignante de langues
- [Gerardo Restrepo](https://certarecherche.ca/personnes/gerardo-restrepo/) - Département d'études en adaptation scolaire et sociale Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2011 à aujourd'hui : Professeur (Département d'études en adaptation scolaire et sociale, Université de Sherbrooke) Diplômes obtenus Ph. D. (éducation), Université de Sherbrooke Post doctorat (neurologie infantile), Université militaire de Nueva Granada Doctorat en médecine et chirurgie, Universidad Nacional
- [Colette Noël](https://certarecherche.ca/personnes/colette-noel/) - Conseillère d'orientation Expérience de travail 2010 à aujourd’hui : Conseillère d’orientation (organisme communautaire spécialisé auprès de la main d’œuvre féminine) 2009 : Chargée de projet, Symposium sur la contribution des conseillers et des conseillères d’orientation dans le domaine de la reconnaissance des acquis et des compétences (OCCOQ) 2008 à 2009 : Auxiliaire de recherche (CÉRTA,
- [Hélène Turmel](https://certarecherche.ca/personnes/helene-turmel/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Agente de développement-Projet jeune adulte (Établissement de formation générale des adultes). 2009 à aujourd’hui : Chargée de cours (Département des Études sur l'adaptation scolaire et sociale, Université de Sherbrooke) 2006 à aujourd’hui : Assistante de recherche (Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage,
- [Marie-Michelle Pariseau](https://certarecherche.ca/personnes/marie-michelle-pariseau/) - Maîtrise en orientation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2014 à aujourd'hui : Auxiliaire d'enseignement (Département d'orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) 2014 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche (CÉRTA, Université de Sherbrooke) 2014 : Stagiaire en orientation (Fondation de l'Hôpital de Memphrémagog) 2013 : Stagiaire en orientation (Clinique d'orientation du Cégep de Sherbrooke) Diplômes
- [Tania Milani](https://certarecherche.ca/personnes/tania-milani/) - Conseillère d'orientation Expérience de travail Intervention, animation et formation auprès de jeunes et d'adultes Conseillère d'orientation (établissement d'enseignement collégial et au privé) Enseignante et auxiliaire d'enseignement (établissements d'enseignement universitaire et collégial) Formatrice et conférencière Professionnelle et assistante de recherche (établissements d'enseignement universitaire et collégial) Gestion et organisation en milieu de travail Planificatrice de production et
- [Serigne Touba Mbacké Gueye](https://certarecherche.ca/personnes/serigne-touba-mbacke-gueye/) - Professeur de philosophie Expérience de travail 2011 à aujourd'hui : Professeur de philosophie (Cégep de Granby) 2012 à 2014 : Chercheur postdoctoral (CSSS-IUGS-CAU; Université de Sherbrooke) 2011 : Professionnel de recherche (Université de Sherbrooke) 2010 à 2011 : Assistant de recherche (CSSS-IUGS-CAU; Université de Sherbrooke) 2009 à 2010 : Professeur de philosophie (Académie d’Amiens, France) 2008 : Chercheur invité (Université de
- [Frédéric Deschenaux](https://certarecherche.ca/personnes/frederic-deschenaux/) - Département des sciences de l'éducation Université du Québec à Rimouski Membre régulier de l'Observatoire Jeunes et Société Vice-président de l'Association pour la recherche qualitative (ARQ) Formateur en analyse qualitative informatisée (logiciel NVivo) accrédité par la compagnie QSR International Intérêts de recherche Formation professionnelle Insertion sociale et professionnelle Sociologie de la jeunesse
- [Audrey Dupuis](https://certarecherche.ca/personnes/audrey-dupuis/) - Département d'enseignement au secondaire et des ressources humaines (DESRH) Université de Moncton Expérience de travail 2022 à aujourd'hui : Professeure, Département d'enseignement au secondaire et des ressources humaines (DESRH), Université de Moncton 2021-2022 : Professionnelle de recherche, Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA) et Centre RBC d’expertise universitaire en santé
- [Alexandre Brien](https://certarecherche.ca/personnes/alexandre-brien/) - Département d’orientation professionnelle Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2021 à aujourd'hui : Professeur (Département d'éducation et de pédagogie, UQAM) 2008 à 2021 : Conseiller d'orientation (Service de psychologie et d'orientation, Université de Sherbrooke) 2004 à 2016 : Superviseur au baccalauréat et à la maîtrise en orientation (Université de Sherbrooke) 2006 à 2008
- [Rachel Bélisle](https://certarecherche.ca/personnes/rachel-belisle/) - Département d'orientation professionnelle Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Professeure (Département d'orientation professionnelle, Université de Sherbrooke) Pigiste en réalisation d'outils de formation et en recherche (éducation des adultes) Diplômes obtenus 2003 : Ph.D. (éducation), Université de Sherbrooke 1999 : Scolarité de maîtrise (sciences de l'éducation), Université de Sherbrooke 1991 : B.A., Université du Québec à Montréal
- [Saïdou Segueda](https://certarecherche.ca/personnes/saidou-segueda/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2022 à aujourd'hui : Professeur adjoint (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) 2020 à 2022 : Chargé de cours (UQAM) 2020 à 2022 : Coordonnateur en reconnaissance des acquis et des compétences (Université de Montréal) 2016 à 2022 : Chargé de cours (Université de Montréal)
- [Jean-Philippe Beauregard](https://certarecherche.ca/personnes/jean-philippe-beauregard/) - Professeur de sociologie Cégep Limoilou, Québec Chercheur associé à la Chaire de recherche sur l’intégration et la gestion des diversités en emploi (CRIDE) Expérience de travail 2009 à aujourd'hui : Professeur de sociologie (Cégep Limoilou, Québec) 2016 : Chargée de cours en sociologie (Université Laval, Québec) 2015 : Assistant de recherche (Centrale des syndicats du
- [Suzanne Garon](https://certarecherche.ca/personnes/suzanne-garon/) - Département de service social Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2005 à aujourd’hui : Professeure (Département de service social de la Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke) 2005 à 2008 : Directrice (Département de service social) Diplômes obtenus 1992 : Ph. D. (sociologie), J.W. Goethe Universität
- [Mouhamadou Moustapha Sow](https://certarecherche.ca/personnes/mouhamadou-moustapha-sow/) - Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2019 : Consultant en orientation professionnelle (ONG CIPSI - Sénégal) 2017 - 2019 : Animateur de projet d'insertion professionnelle des personnes handicapées (ONG Humanité & Inclusion - Sénégal) 2014 - 2017 : Conseiller en emploi (Agence Nationale pour la Promotion de l'Emploi des Jeunes - Sénégal)
- [Julie Cossette](https://certarecherche.ca/personnes/julie-cossette/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2020 à aujourd'hui : Gestion des programmes pour les étudiants autochtones et suivi académique (CSS du Chemin-du-Roy) 2015 à 2020 : Enseignante en anglais (CSS du Chemin-du-Roy) Diplôme obtenu B. Éd. (enseignement de l'anglais langue seconde) Études actuelles Maîtrise en sciences de
- [María Eugenia Longo](https://certarecherche.ca/personnes/maria-eugenia-longo/) - Centre Urbanisation Culture Société de l'INRS Expérience de travail 2015 à aujourd'hui : Professeure-chercheure – Institut National de la Recherche Scientifique (INRS), Centre Urbanisation Culture Société (Québec) 2013 à 2014 : Post-doctorante – Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (Université de Sherbrooke) 2005 à aujourd'hui : Chercheure associée – Centre d'études et
- [Amélie Simard](https://certarecherche.ca/personnes/amelie-simard/) - Doctorat en orientation, Université de Sherbrooke Expérience de travail et engagement social 2013 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche pour le projet Besoins d’orientation professionnelle des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie (CÉRTA) 2010 à 2013: Représentante étudiante de la promotion 2013 au Comité des programmes (Département d'orientation
- [Bernard Prot](https://certarecherche.ca/personnes/bernard-prot/) - Maître de conférences en psychologie Conservatoire national des arts et métiers – Paris Expérience de travail Membre du Centre de Recherches sur le Travail et le Développement (EA 4132). CNAM. Responsable pédagogique de la première année du Master Sciences du Travail et de la Société mention « Psychologie de l’orientation et du travail » et
- [Julie Morissette](https://certarecherche.ca/personnes/julie-morissette/) - Département d’orientation professionnelle Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2017 à aujourd'hui : Chef d’équipe ISP [Insertion socioprofessionnelle] (Centre Saint-Michel, Sherbrooke) 2007 à aujourd'hui : Conseillère en orientation et formatrice auprès des personnes immigrantes réfugiées (ISP, Centre Saint-Michel, Sherbrooke) 2003 à aujourd'hui : Chargée de cours, counseling de carrière I et II (Département
- [Marwa Haddad](https://certarecherche.ca/personnes/marwa-haddad/) - Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2021 à aujourd'hui : Auxiliaire de recherche (Chaire de recherche de la CSRS sur l'engagement, l'intégration et la réussite des élèves) 2020 à 2021 : Directrice fondatrice - centre spécialisé en éducation et thérapie à travers l'art (Centre culturel DramArt, Carthage, Tunisie) 2018 à 2019 : Enseignante
- [Vincent Beaulac](https://certarecherche.ca/personnes/vincent-beaulac/) - Maîtrise en sciences de l'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Enseignant en anglais langue seconde (niveau secondaire) Enseignant en adaptation scolaire (niveau secondaire) Diplômes obtenus Baccalauréat en enseignement de l'anglais langue seconde Études actuelles Maîtrise en sciences de l'éducation, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Intérêts de recherche Les effets du numérique
- [June Ellyson](https://certarecherche.ca/personnes/june-ellyson/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Chargée de cours (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) Enseignante (programmes de secrétariat et de comptabilité en formation professionnelle)2014 à 2016 : Traductrice et réviseure de textes en français et en anglais Diplômes obtenus Baccalauréat, Rédaction-communications Certificat, Psychologie Baccalauréat, Enseignement professionnel Études
- [Jessie Lepage](https://certarecherche.ca/personnes/jessie-lepage/) - Maîtrise en Science de l'Éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2021 à aujourd’hui : Présidente du comité de sécurisation culturelle en santé chez les Premières Nations et les Inuit (Airmedic) 2021 à aujourd’hui : Conseillère pédagogique (Airmedic) 2021 à aujourd’hui : Auxiliaire d’enseignement (Baccalauréat en enseignement de la formation professionnelle et technique, UQAM) Hiver
- [Pierre-Alain Filippi](https://certarecherche.ca/personnes/pierre-alain-filippi/) - Département d'enseignement au préscolaire et au primaire Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2021 à aujourd'hui : Professeur (Université de Sherbrooke) 2014 à 2021 : Chargé de cours et superviseur de stage (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) d’Aix-Marseille Université, France) 2004 à 2014 : Enseignant associé (Académie d’Aix-Marseille, France) 1997
- [Pauline Champagne](https://certarecherche.ca/personnes/pauline-champagne/) - Département de pédagogie Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail Auxiliaire de recherche (Département de pédagogie, Université de Sherbrooke) Enseignante de mathématiques - niveau secondaire (France) Diplômes obtenus Maîtrise en Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, second degré parcours mathématiques, Université Catholique de l’Ouest (Angers, France) Baccalauréat en mathématiques, Université
- [Kenny Roy](https://certarecherche.ca/personnes/kenny-roy/) - Département d’orientation professionnelle Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke Expérience de travail 2017 à 2021 : Auxiliaire de recherche (Pôle d'innovation technopédagogique de l'UdeS) 2005 à 2017 : Technicien informatique Diplômes obtenus B. Éd. (orientation professionnelle), Université de Sherbrooke Études actuelles Maîtrise en orientation professionnelle, type recherche, Université de Sherbrooke Intérêts de recherche
- [Virginie Thériault](https://certarecherche.ca/personnes/virginie-theriault/) - Université du Québec à Montréal https://professeurs.uqam.ca/professeur/theriault.virginie/ Expérience de travail 2019 à aujourd'hui : Professeure, Département d'éducation et formation spécialisées (UQAM) 2016 à 2019 : Lecturer, éducation informelle (University of Strathclyde) 2009 à 2011 : Coordonnatrice du projet Évaluation réaliste du Programme d'aide pour favoriser le retour en formation des 16-24 ans 2008 à 2009 :

## Partenaires

- [L’Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur](https://certarecherche.ca/partenaires/lobservatoire-sur-la-sante-mentale-etudiante-en-enseignement-superieur/) - L’OSMÉES a pour mission de surveiller et d’analyser la santé mentale des personnes étudiantes dans les établissements d’enseignement supérieur.
- [L’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur](https://certarecherche.ca/partenaires/lobservatoire-sur-la-reussite-en-enseignement-superieur/) - L’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES) a pour mission de favoriser la réussite des personnes étudiantes dans les établissements d’enseignement supérieur.
- [Accompagnateur entrepreneurial Desjardins (AED)](https://certarecherche.ca/partenaires/accompagnateur-entrepreneurial-desjardins-aed/) - Entreprendre Ensemble pour Demain : l’AED de l’Université de Sherbrooke soutient les étudiants et les étudiantes à réaliser des projets entrepreneuriaux.
- [Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec](https://certarecherche.ca/partenaires/chaire-reseau-de-recherche-sur-la-jeunesse-du-quebec/) - La CRJ, composée de quatre volets : Santé et Bien-être; Éducation, Citoyenneté et culture; Emploi et Entreprenariat; Jeunes Autochtones, vise l’autonomie et l’épanouissement personnel, social et citoyen des jeunes.
- [Observatoire de la formation professionnelle du Québec](https://certarecherche.ca/partenaires/observatoire-de-la-formation-professionnelle-du-quebec/) - Référence incontournable en FP au Québec, il exerce une influence marquée au sein de la société par la mutualisation de pratiques professionnelles des enseignants, des acteurs des milieux de la FP et des chercheurs.

## Documentation

- [Percepções docentes sobre a Comunicação Aumentativa e Alternativa na pandemia no Rio Grande do Norte.](https://certarecherche.ca/documentation/comunicacao-aumentativa-e-alternativa-na-pandemia/)
- [Teaching practices with students with complex communication needs during the pandemic: reports from brazilian teachers.](https://certarecherche.ca/documentation/teaching-students-with-complex-communication-needs/)
- [Séquence d'insertion professionnelle de personnes dites éloignées du marché du travail : entre segmentation et remodelage de leurs parcours de vie](https://certarecherche.ca/documentation/17794/)
- [Examining the associations between reflexive self-awareness and self-compassion on early supervisory alliance development in Canadian counseling and psychotherapy trainees.](https://certarecherche.ca/documentation/early-supervisory-alliance/)
- [Les récits des jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) au Québec. Réalités, parcours et points tournants.](https://certarecherche.ca/documentation/les-realites-des-neef-au-qc/)
- [Ça sert à quoi de s’impliquer dans un projet collectif d’orientation ?](https://certarecherche.ca/documentation/ca-sert-a-quoi-de-simpliquer-dans-un-projet-collectif-dorientation/)
- [Toi qu’est-ce que ça te fait de…? Comment mener une autoconfrontation à une photographie en analyse du travail?](https://certarecherche.ca/documentation/toi-quest-ce-que-ca-te-fait-de-comment-mener-une-autoconfrontation-a-une-photographie-en-analyse-du-travail/)
- [Role of recognition of prior learning (RPL) in access, persistence and academic achievement of adults without a qualifying diploma.](https://certarecherche.ca/documentation/role-of-recognition-of-prior-learning-rpl-in-access-persistence-and-academic-achievement-of-adults-without-a-qualifying-diploma/) - Bélisle, R., Fernandez, N. et Mottais, É. (2018). Role of recognition of prior learning (RPL) in access, persistence and academic achievement of adults without a qualifying diploma. Dans R. McGray et V. Voloshyn (dir.), (p. 21-26). Proceedings of the 37th CASAE/ACÉÉA Annual Conference, University of Regina.
- [Une communauté active dans le maintien des compétences en lecture et en écriture des adultes sans études postsecondaires.](https://certarecherche.ca/documentation/une-communaute-active-dans-le-maintien-des-competences-en-lecture-et-en-ecriture-des-adultes-sans-etudes-postsecondaires/) - Bélisle, R., Roy, S. et Mottais, É. (2020). Une communauté active dans le maintien des compétences en lecture et en écriture des adultes sans études postsecondaires. Dans J. P. Egan (dir.), Proceedings of the Adult Education in Global Times Conference/Actes de la Conférence Éducation des adultes dans les temps globaux (p. 55-61). Ottawa, Canada :
- [Étude du parcours en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise dans une perspective de justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/etude-du-parcours-en-reconnaissance-dacquis-et-de-competences-rac-en-formation-professionnelle-quebecoise-dans-une-perspective-de-justice-sociale/)
- [État des connaissances sur la reconnaissance des acquis et des compétences à l’université.](https://certarecherche.ca/documentation/etat-des-connaissances-sur-la-rac-a-luniversite-bci-version-revue/)
- [Interdiction du téléphone intelligent : une mesure pertinente, mais insuffisante?](https://certarecherche.ca/documentation/interdiction-du-telephone-intelligent-une-mesure-pertinente-mais-insuffisante/)
- [Les trames de fond de la réussite : comment les normes sociales individualisent les parcours.](https://certarecherche.ca/documentation/les-trames-de-fond-de-la-reussite/)
- [Agentivité des jeunes en contexte de pandémie : rôle de soutien d’une maison des jeunes dans la mise en œuvre d’un projet collectif d’orientation.](https://certarecherche.ca/documentation/agentivite-des-jeunes-en-contexte-de-pandemie/)
- [Accessibilité aux services éducatifs des personnes adultes sans diplôme d’études secondaires vivant en milieu rural francophone au Nouveau-Brunswick et au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/accessibilite-aux-services-educatifs/)
- [La notion de dispositif : éléments d’analyse pour comprendre l’activité des professionnels de l’éducation aujourd’hui.](https://certarecherche.ca/documentation/dispositif/)
- [Intégration sociale et professionnelle de personnes réfugiées : la fonction des instruments conceptuels transmis dans un groupe de counseling de carrière.](https://certarecherche.ca/documentation/integration-sociale-et-professionnelle-de-personnes-refugiees-la-fonction-des-instruments-conceptuels-transmis-dans-un-groupe-de-counseling-de-carriere/)
- [Social and professional integration processes of refugees participating in community-based groups: restoring a deteriorated social fabric.](https://certarecherche.ca/documentation/social-and-professional-integration-processes-of-refugees-participating-in-community-based-groups-restoring-a-deteriorated-social-fabric/)
- [Une formation fondée sur l’expérience pour soutenir les directions d’école primaire françaises dans la transformation de leur organisation du travail.](https://certarecherche.ca/documentation/une-formation-fondee-sur-lexperience-pour-soutenir-les-directions-decole-primaire-francaises-dans-la-transformation-de-leur-organisation-du-travail/)
- [La collaboration interprofessionnelle chez les conseiller⋅ère⋅s d’orientation : entre désir et réalité.](https://certarecherche.ca/documentation/entre-desir-et-realite/)
- [L’expérience-déclic, entre affect et concept dans le développement de l’organisation : un exemple en clinique de l’activité.](https://certarecherche.ca/documentation/experience-declic/)
- [Un regard politique sur l’engagement des acteurs scolaires dans l’espace public.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-politique/)
- [Profils de parcours en reconnaissance, validation et accréditation (RVA) des acquis de l’apprentissage non formel et informel selon la durée : une perspective de justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/profils-de-parcours-en-rva/)
- [Qualitative evaluation of a network mobilizing knowledge on equity in education: Possibilities and limitations.](https://certarecherche.ca/documentation/possibilities-and-limitations/)
- [Les données probantes au prisme de la justice sociale et cognitive.](https://certarecherche.ca/documentation/donnees-probantes/)
- [Professional Development in Group Career Counseling: Contribution of Supervisory Interventions During Triadic Clinical Supervision.](https://certarecherche.ca/documentation/professional-development-in-group-career-counseling-contribution-of-supervisory-interventions-during-triadic-clinical-supervision/)
- [Appropriation d’instruments culturels à l’âge adulte : le cas des écrits de métier en formation professionnelle du secondaire.](https://certarecherche.ca/documentation/appropriation-dinstruments-culturels-a-lage-adulte-le-cas-des-ecrits-de-metier-en-formation-professionnelle-du-secondaire/)
- [Group career counseling to help women with mental health issues find employment : a cultural–historical analysis of work counselors’ activity.](https://certarecherche.ca/documentation/group-career-counseling-to-help-women-with-mental-health-issues-find-employment-a-cultural-historical-analysis-of-work-counselors-activity/)
- [Recursos e ferramentas de comunicação aumentativa e alternativa para promover a comunicação de alunos com necessidades educacionais especiais: uma revisão integrativa.](https://certarecherche.ca/documentation/promover-a-comunicacao-de-alunos-com-necessidades-educacionais-especiais/)
- [Adaptation d’un programme de prévention de l’anxiété en situation de choix de carrière auprès de jeunes autistes en milieu scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/adaptation-dun-programme-de-prevention-de-lanxiete/)
- [La collaboration interprofessionnelle chez les conseillères et conseillers d’orientation au Québec : le métier mis à l’épreuve.](https://certarecherche.ca/documentation/la-collaboration-interprofessionnelle-chez-les-conseilleres-et-conseillers-dorientation-au-quebec-le-metier-mis-a-lepreuve/)
- [Quand des formateurs transforment leur dispositif de suivi de stage en rapatriant le travail réel en formation.](https://certarecherche.ca/documentation/quand-des-formateurs-transforment-leur-dispositif/)
- [Taking stock of youth and adult educational policies in Chile and Peru in a changing landscape.](https://certarecherche.ca/documentation/taking-stock-of-educational-policies-in-chile-and-peru/)
- [Santé mentale et inégalités sociales: apports, défis et contraintes de la recherche qualitative.](https://certarecherche.ca/documentation/sante-mentale-et-inegalites-sociales-apports-defis-et-contraintes-de-la-recherche-qualitative/)
- [La relation entre les inégalités socioéconomiques et l’anxiété en situation de choix de carrière: l’apport de l’analyse de l’activité.](https://certarecherche.ca/documentation/la-relation-entre-les-inegalites-socioeconomiques-et-lanxiete-en-situation-de-choix-de-carriere-lapport-de-lanalyse-de-lactivite/)
- [Apprendre l'Europe dans une perspective d'éducation à la paix.](https://certarecherche.ca/documentation/apprendre-leurope-dans-une-perspective-deducation-a-la-paix/)
- [Loi sur les compétences au Québec : perceptions des parties prenantes et perspectives d'avenir.](https://certarecherche.ca/documentation/loi-sur-les-competences-au-qc/)
- [Efforts d'accessibilité. Les organismes publics et la population québécoise ayant des difficultés à lire et à écrire.](https://certarecherche.ca/documentation/efforts-daccessibilite-les-organismes-publics-et-la-population-quebecoise-ayant-des-difficultes-a-lire-et-a-ecrire/)
- [Nos compétences fortes. Savoir reconnaître des apprentissages faits dans l'action.](https://certarecherche.ca/documentation/competences-fortes/)
- [Portrait des représentations d’éducatrices en services de garde scolaires québécois auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme.](https://certarecherche.ca/documentation/services-de-garde-scolaires-aupres-deleves-ayant-un-tsa/)
- [Los y las jóvenes que ni estudian ni trabajan en Quebec (Canadá): un caso paradigmático para comprender las transformaciones estructurales del mercado de laboral.](https://certarecherche.ca/documentation/los-y-las-jovenes-que-ni-estudian-ni-trabajan-en-quebec-canada-un-caso-paradigmatico-para-comprender-las-transformaciones-estructurales-del-mercado-de-laboral/)
- [Comparaison de la recherche d’information sur l’emploi de jeunes adultes selon le genre.](https://certarecherche.ca/documentation/recherche-dinformation-sur-lemploi-selon-le-genre/)
- [Pratiques informationnelles de jeunes adultes non diplômés.](https://certarecherche.ca/documentation/jeunes-non-diplomes/)
- [Penser la recherche de façon inclusive et informative.](https://certarecherche.ca/documentation/recherche-inclusive-et-informative/)
- [Mesures visant à soutenir l’adaptation scolaire des élèves trans et non-binaires dans les écoles secondaires québécoises.](https://certarecherche.ca/documentation/soutenir-ladaptation-scolaire-des-eleves-trans-et-non-binaires/)
- [Accès, persévérance et réussite des hommes aux études postsecondaires (volet personnes employées).](https://certarecherche.ca/documentation/acces-perseverance-et-reussite-volet-employes/)
- [Accès, persévérance et réussite des hommes aux études postsecondaires (volet étudiants).](https://certarecherche.ca/documentation/acces-perseverance-et-reussite-volet-etudiants/)
- [Travail chez les jeunes pendant leurs études.](https://certarecherche.ca/documentation/travail-pendant-etudes/)
- [Le dialogisme bakhtinien, une boîte à outils intellectuels pour comprendre l’activité quotidienne?](https://certarecherche.ca/documentation/dialogisme-bakhtinien/)
- [Des rapports pluriels à l'écrit. Rapport de recherche aux partenaires sur la culture de l'écrit d'organismes communautaires d'insertion sociale et professionnelle qui proposent des projets de formation à des jeunes adultes non diplômés](https://certarecherche.ca/documentation/des-rapports-pluriels-a-lecrit/)
- [Relance de la reconnaissance des acquis et des compétences au Québec : la place des conseillères et des conseillers d’orientation.](https://certarecherche.ca/documentation/relance-de-la-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-au-quebec-la-place-des-conseilleres-et-des-conseillers-dorientation/)
- [Pratiques de l'écrit des conseillères et conseillers d'orientation œuvrant auprès d'adultes sans diplôme. Sondage auprès de c.o. (membres de l'OCCOPPQ) travaillant en organismes communautaires.](https://certarecherche.ca/documentation/pratiques-de-lecrit-des-conseilleres-et-conseillers-dorientation-oeuvrant-aupres-dadultes-sans-diplome-sondage-aupres-de-c-o-membres-de-loccoppq-travaillant-en-organismes-communautaires/)
- [Compétences et pratiques de lecture d'adultes non diplômés : conditions et principes d'un environnement écrit participatif.](https://certarecherche.ca/documentation/competences-et-pratiques-de-lecture-dadultes-non-diplomes-conditions-et-principes-dun-environnement-ecrit-participatif-2/)
- [Note méthodologique pour une enquête longitudinale sur les transitions et l'apprentissage de jeunes adultes en situation de précarité.](https://certarecherche.ca/documentation/note-methodologique-pour-une-enquete-longitudinale-sur-les-transitions-et-lapprentissage-de-jeunes-adultes-en-situation-de-precarite-2/)
- [Transitions, soutien aux transitions et apprentissage de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité. Projet ELJASP – Note de recherche 1.](https://certarecherche.ca/documentation/transitions-soutien-aux-transitions-et-apprentissage-de-jeunes-adultes-non-diplomes-en-situation-de-precarite-projet-eljasp-note-de-recherche-1/)
- [Évaluation réaliste du Programme d’aide pour favoriser le retour en formation des 16-24 ans : Analyse de la base de données sur les plans d’action et les fiches d’évaluation.](https://certarecherche.ca/documentation/evaluation-realiste-du-programme-daide-pour-favoriser-le-retour-en-formation-des-16-24-ans-analyse-de-la-base-de-donnees-sur-les-plans-daction-et-les-fiches-devaluation/)
- [Bulletin de la recherche sur les pratiques de l’écrit de conseillères et conseillers d’orientation œuvrant auprès d’adultes sans diplôme.](https://certarecherche.ca/documentation/bulletin-de-la-recherche-sur-les-pratiques-de-lecrit-de-conseilleres-et-conseillers-dorientation-oeuvrant-aupres-dadultes-sans-diplome-2/)
- [Annexe 3. Résultats des analyses qualitatives.](https://certarecherche.ca/documentation/annexe-3-resultats-des-analyses-qualitatives/)
- [Annexe 1. Contexte, problématique, cadre et méthodologie générale.](https://certarecherche.ca/documentation/annexe-1-contexte-problematique-cadre-et-methodologie-generale/)
- [Annexe 2. Résultats du sondage populationnel.](https://certarecherche.ca/documentation/annexe-2-resultats-du-sondage-populationnel/)
- [Santé psychologique et émotionnelle des personnes de la diversité sexuelle et de genre en Estrie : Ressources de soutien utilisées et degré de satisfaction.](https://certarecherche.ca/documentation/sante-psychologique-et-emotionnelle-des-personnes-de-la-diversite-sexuelle-et-de-genre-en-estrie-ressources-de-soutien-utilisees-et-degre-de-satisfaction/)
- [Participation and partnership, sustainability and transferability.](https://certarecherche.ca/documentation/participation-and-partnership-sustainability-and-transferability/)
- [Variété, diversité et pluralité des pratiques et de l’apprentissage de l’écrit : Introduction.](https://certarecherche.ca/documentation/variete-diversite-et-pluralite-des-pratiques-et-de-lapprentissage-de-lecrit-introduction/)
- [Traces de cheminement soumises à des tiers : Des défis de l’écriture professionnelle en relation d’aide.](https://certarecherche.ca/documentation/traces-de-cheminement-soumises-a-des-tiers-des-defis-de-lecriture-professionnelle-en-relation-daide/)
- [La valorisation des acquis d’adultes sans diplôme du secondaire : Entre proposition de reconnaissance et risque de mépris.](https://certarecherche.ca/documentation/valorisation-des-acquis-dadultes-sans-diplome-du-secondaire/)
- [Éducation des adultes et culture de l’écrit.](https://certarecherche.ca/documentation/education-des-adultes-et-culture-de-lecrit-1/)
- [Enjeux de la pluralité dans la recherche sur l’écrit et l’alphabétisme. Synthèse des présentations de la table-ronde du colloque du 13 mai 2002 et des échanges.](https://certarecherche.ca/documentation/enjeux-de-la-pluralite-dans-la-recherche-sur-lecrit-et-lalphabetisme-synthese-des-presentations-de-la-table-ronde-du-colloque-du-13-mai-2002-et-des-echanges/)
- [Socialisation à l’écrit et pluralité du rapport à l’écrit d’acteurs du communautaire.](https://certarecherche.ca/documentation/socialisation-a-lecrit-et-pluralite-du-rapport-a-lecrit-dacteurs-du-communautaire-1/)
- [Écrit et apprentissage dans la vie de jeunes adultes en situation de précarité.](https://certarecherche.ca/documentation/ecrit-et-apprentissage-en-situation-de-precarite/)
- [Importance de l’écrit dans les pratiques éducatives de conseillères et conseillers d’orientation.](https://certarecherche.ca/documentation/lecrit-dans-les-pratiques-educatives-de-c-o/)
- [Passage à l’âge adulte et précarités dans un monde incertain.](https://certarecherche.ca/documentation/age-adulte-et-precarites-dans-un-monde-incertain/)
- [La reconnaissance des acquis de l’expérience de jeunes adultes.](https://certarecherche.ca/documentation/reconnaissance-des-acquis-de-lexperience-de-jeunes-adultes/)
- [La reconnaissance des acquis : une histoire qui a du genre.](https://certarecherche.ca/documentation/la-reconnaissance-des-acquis-une-histoire-qui-a-du-genre-2/)
- [Québec : An overview of RAC/RPL research since 2002.](https://certarecherche.ca/documentation/quebec-rac-rpl-research-since-2002/)
- [L’écrit pour garder trace et retracer l’apprentissage extrascolaire des adultes.](https://certarecherche.ca/documentation/lecrit-pour-garder-trace-et-retracer-lapprentissage-extrascolaire-des-adultes/)
- [Mesures visant à soutenir l’adaptation des élèves trans et non-binaires dans les écoles secondaires québécoises.](https://certarecherche.ca/documentation/mesures-visant-a-soutenir-ladaptation-des-eleves-trans-et-non-binaires-dans-les-ecoles-secondaires-quebecoises/)
- [Des services publics pour toute la population.](https://certarecherche.ca/documentation/des-services-publics-pour-toute-la-population/)
- [The reading competencies and practices of non-graduate adultes: Conditions and principles for a participatory written environment.](https://certarecherche.ca/documentation/the-reading-competencies-and-practices-of-non-graduate-adultes-conditions-and-principles-for-a-participatory-written-environment-coll-de-o-dezutter/)
- [Les savoirs des uns et des autres.](https://certarecherche.ca/documentation/les-savoirs-des-uns-et-des-autres/)
- [Apprendre à lire et à écrire tout au long de sa vie.](https://certarecherche.ca/documentation/apprendre-a-lire-et-a-ecrire-tout-au-long-de-sa-vie/)
- [Portrait des élèves poursuivant des études dans un centre de formation professionnelle de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean.](https://certarecherche.ca/documentation/portrait-des-eleves-poursuivant-des-etudes-dans-un-centre-de-formation-professionnelle-de-la-region-du-saguenay-lac-saint-jean/)
- [Enquête nationale auprès des élèves en formation professionnelle. Portrait du Centre de formation professionnelle Qualitech.](https://certarecherche.ca/documentation/enquete-nationale-aupres-des-eleves-en-formation-professionnelle-portrait-du-centre-de-formation-professionnelle-qualitech/)
- [La réussite des élèves ayant des besoins particuliers inscrits dans un programme de concomitance : perceptions des acteurs et actrices.](https://certarecherche.ca/documentation/la-reussite-des-eleves-ayant-des-besoins-particuliers-inscrits-dans-un-programme-de-concomitance-perceptions-des-acteurs-et-actrices/)
- [Des repères pour répondre aux besoins des élèves en formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/documentation/des-reperes-pour-repondre-aux-besoins-des-eleves-en-formation-professionnelle/)
- [L’utilisation des technologies numériques de l’information et de la communication pour l’apprentissage bilingue du sourd.](https://certarecherche.ca/documentation/ctrl-e-2020/)
- [Le ludique et les pratiques éducatives des enseignants des premières années de l’enseignement primaire : une étude dans une école privée.](https://certarecherche.ca/documentation/ludique-et-pratiques-educatives/)
- [Les perspectives d’enseignement à propos des activités ludiques dans l’éducation de la petite enfance dans un contexte de pandémie : une étude dans une école privée.](https://certarecherche.ca/documentation/petite-enfance-dans-un-contexte-de-pandemie/)
- [Les perceptions et les stratégies d’apprentissage et de soutien aux élèves souffrant de dyslexie dans l’enseignement supérieur.](https://certarecherche.ca/documentation/eleves-souffrant-de-dyslexie-dans-lenseignement-superieur/)
- [Perturbation du développement du langage : Approche du concept.](https://certarecherche.ca/documentation/perturbation-du-developpement-du-langage/)
- [Nos compétences fortes : pour une lecture en positif des compétences.](https://certarecherche.ca/documentation/nos-competences-fortes/)
- [Pratiques ethnographiques dans des sociétés lettrées : l'entrée sur le terrain et la recherche impliquée en milieux communautaires.](https://certarecherche.ca/documentation/pratiques-ethnographiques-dans-des-societes-lettrees-lentree-sur-le-terrain-et-la-recherche-impliquee-en-milieux-communautaires/)
- [Pistes d'intervention en contexte de diversité dans des manuels en orientation professionnelle: s'en inspirer pour intervenir auprès des adultes sans diplôme.](https://certarecherche.ca/documentation/pistes-dintervention-en-contexte-de-diversite-dans-des-manuels-en-orientation-professionnelle-sen-inspirer-pour-intervenir-aupres-des-adultes-sans-diplome/)
- [À la croisée de chemins. Représentation de l'orientation d'adultes sans diplôme.](https://certarecherche.ca/documentation/a-la-croisee-de-chemins-representation-de-lorientation-dadultes-sans-diplome/)
- [Une approche innovante de partenariat entre les communautés autochtones et les centres de formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/documentation/partenariat-communautes-et-centres/)
- [Document de réflexion sur l'approche partenariale avec les ONG](https://certarecherche.ca/documentation/document-de-reflexion-sur-lapproche-partenariale-avec-les-ong/)
- [Efforts d'accessibilité 1996. Projet Accessibilité des services publics pour les personnes peu ou pas à l'aise avec l'écrit.](https://certarecherche.ca/documentation/efforts-daccessibilite-1996-projet-accessibilite-des-services-publics-pour-les-personnes-peu-ou-pas-a-laise-avec-lecrit/)
- [Apprendre à tisser des liens. Rapport de recherche sur les effets positifs des ateliers "Nos compétences fortes"](https://certarecherche.ca/documentation/apprendre-a-tisser-des-liens-rapport-de-recherche-sur-les-effets-positifs-des-ateliers-nos-competences-fortes/)
- [Rapport du 24 octobre 2003. Revue de littérature sur le bilan des acquis d'adultes non diplômés de pays de l'OCDE](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-du-24-octobre-2003-revue-de-litterature-sur-le-bilan-des-acquis-dadultes-non-diplomes-de-pays-de-locde/)
- [Bilan des acquis d'adultes non diplômés : place à l'innovation. Rapport synthèse de la recherche documentaire.](https://certarecherche.ca/documentation/bilan-des-acquis-dadultes-non-diplomes-place-a-linnovation-rapport-synthese-de-la-recherche-documentaire/)
- [Enjeux de reconnaissance. La reconnaissance officielle des acquis et des compétences : enjeux cognitifs, affectifs et sociaux pour les adultes. Matériel d'accompagnement. Journée de formation précédant le Colloque de l'OCCOPPQ.](https://certarecherche.ca/documentation/enjeux-de-reconnaissance-la-reconnaissance-officielle-des-acquis-et-des-competences-enjeux-cognitifs-affectifs-et-sociaux-pour-les-adultes-materiel-daccompagnement-journee-de-formation-preceda/)
- [Question de compétences. The Competence Issue: A tool for women. Working together on links between past and future.](https://certarecherche.ca/documentation/question-de-competences-the-competence-issue-a-tool-for-women-working-together-on-links-between-past-and-future/)
- [Reconnaissance de qualités personnelles en milieu de travail.](https://certarecherche.ca/documentation/reconnaissance-de-qualites-personnelles-en-milieu-de-travail/)
- [Parcours en reconnaissance d’acquis extrascolaires au 1<sup>er</sup> cycle universitaire : des enjeux de justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/parcours-en-reconnaissance-dacquis-extrascolaires-au-1er-cycle-universitaire-des-enjeux-de-justice-sociale/)
- [L’expérience d’apprendre en ligne en pandémie : l’autorégulation des comportements multitâches de jeunes adultes de facultés d’éducation au regard de leur bien-être numérique.](https://certarecherche.ca/documentation/lexperience-dapprendre-en-ligne-en-pandemie-these/)
- [Experiencias de los docentes brasileños en el escenario del covid-19 en la enseñanza para alumnos con necesidades](https://certarecherche.ca/documentation/experiencias-de-los-docentes-brasilenos-en-el-escenario-del-covid-19-en-la-ensenanza-para-alumnos-con-necesidades/)
- [Populations digitally excluded from education: Issues, factors, contributions and actions for policy, practice and research in a post-pandemic era.](https://certarecherche.ca/documentation/populations-digitally-excluded-from-education-issues-factors-contributions-and-actions-for-policy-practice-and-research-in-a-post-pandemic-era/)
- [Un regard administratif sur les changements récents du modèle de gouvernance scolaire au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-administratif/)
- [Regard en gestion des ressources humaines sur la déprofessionnalisation de la profession enseignante.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-en-gestion-des-ressources-humaines/)
- [Regard de la psychologie communautaire sur les défis de la collaboration école-famille-communauté.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-de-la-psychologie-communautaire/)
- [Les sciences de l’éducation au Québec, à la croisée des chemins ?](https://certarecherche.ca/documentation/a-la-croisee-des-chemins/)
- [Un regard philosophique sur l’éducation et l’héritage humaniste.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-philosophique/)
- [Un regard historique sur le système scolaire québécois.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-historique/)
- [Un regard sociologique sur les inégalités et l'école à trois vitesses.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-sociologique/)
- [Un regard de la sociologie compréhensive sur l’autorité et la hiérarchie en milieu scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-de-la-sociologie-comprehensive/)
- [Un regard économique sur le système scolaire : enjeux de surqualification et marché de l’emploi.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-economique/)
- [Un regard des sciences de la communication la cyberintimidation et l’image publique de l’éducation.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-des-sciences-de-la-communication/)
- [Le système scolaire québécois en douze regards.](https://certarecherche.ca/documentation/balado-le-systeme-scolaire-quebecois-en-douze-regards/)
- [Qui suis-je, où vais-je, comment y aller : manuel d’accompagnement de projet.](https://certarecherche.ca/documentation/qui-suis-je-ou-vais-je-comment-y-aller-manuel-daccompagnement-de-projet/)
- [Des pertes d’emploi plus importantes chez les jeunes moins diplômés, surtout les jeunes femmes, ainsi que chez ceux travaillant à temps partiel.](https://certarecherche.ca/documentation/des-pertes-demploi-plus-importantes-chez-les-jeunes-moins-diplomes-surtout-les-jeunes-femmes-ainsi-que-chez-ceux-travaillant-a-temps-partiel/) - Bourdon, S., Vultur, M., Longo, M. E., Lechaume, A., Fleury, C., Gallant, N. et Vachon, N. (2020). Des pertes d’emploi plus importantes chez les jeunes moins diplômés, surtout les jeunes femmes, ainsi que chez ceux travaillant à temps partiel – Feuillet statistique La jeunesse en chiffres, n° 2 (juillet). Québec : Chaire-réseau de recherche sur
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- [L’enseignant face aux pédagogies du malconfort : le prix de la rupture et de l’évolution. ](https://certarecherche.ca/documentation/lenseignant-face-aux-pedagogies-du-malconfort-le-prix-de-la-rupture-et-de-levolution/)
- [L’efficacité de l’enseignement des sciences et technologies au secondaire : entre les besoins des enseignants et ceux des élèves en milieu défavorisé. ](https://certarecherche.ca/documentation/lefficacite-de-lenseignement-des-sciences-et-technologies-au-secondaire-entre-les-besoins-des-enseignants-et-ceux-des-eleves-en-milieu-defavorise/)
- [Intégrer des matières ou développer des apprentissages : approches plurielles en milieu scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/integrer-des-matieres-ou-developper-des-apprentissages-approches-plurielles-en-milieu-scolaire/)
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- [Les fins de l'éducation  et les tensions entre instruire ou socialiser : l'apport du concept de reconnaissance.](https://certarecherche.ca/documentation/les-fins-de-leducation-et-les-tensions-entre-instruire-ou-socialiser-lapport-du-concept-de-reconnaissance/) - Garon, S. et Paris, M. (2012). Les fins de l'éducation et les tensions entre instruire ou socialiser : l'apport du concept de reconnaissance. In Y. Lenoir et F. Tupin (dir.), Les pratiques enseignantes entre instruire et socialiser. Regards internationaux (p. 131-147). Québec : Presses de l'Université Laval.
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- [Réussir ensemble. Quête d'autonomie et besoin de soutien, au coeur de l'entrée au cégep.](https://certarecherche.ca/documentation/reussir-ensemble-quete-dautonomie-et-besoin-de-soutien-au-coeur-de-lentree-au-cegep/) - Bourdon, S., Cournoyer, L., Lapostolle, L., Létourneau, T. et Charbonneau, J. (2009). Réussir ensemble. Quête d'autonomie et besoin de soutien, au coeur de l'entrée au cégep. Dépliant d'information destiné aux parents. Sherbrooke : Équipe de recherche sur les transitions et l'apprentissage (ÉRTA), Université de Sherbrooke.
- [Réussir ensemble. En classe, en consultation, ou ailleurs à l'intérieur de l'établissement... une cégépienne ou cégépien n'arrive jamais seul!](https://certarecherche.ca/documentation/reussir-ensemble-en-classe-en-consultation-ou-ailleurs-a-linterieur-de-letablissement-une-cegepienne-ou-cegepien-narrive-jamais-seul/) - Bourdon, S., Cournoyer, L., Lapostolle, L., Létourneau, T. et Charbonneau, J. (2009). Réussir ensemble. En classe, en consultation, ou ailleurs à l'intérieur de l'établissement... une cégépienne ou cégépien n'arrive jamais seul! Affiche d'information destinée au personnel enseignant et professionnel des collèges. Sherbrooke : Équipe de recherche sur les transitions et l'apprentissage (ÉRTA), Université de Sherbrooke.
- [Élaboration et appréciation d’un cours sur les perspectives autochtones destiné à la formation à l’enseignement : le cas d’une université québécoise.](https://certarecherche.ca/documentation/elaboration-et-appreciation-dun-cours-sur-les-perspectives-autochtones-destine-a-la-formation-a-lenseignement-le-cas-dune-universite-quebecoise/)
- [Les jeunes québécois sans emploi durant la COVID-19 : augmentation du chômage, difficultés de sortie du non-emploi et augmentation des mises à pied permanentes.](https://certarecherche.ca/documentation/les-jeunes-quebecois-sans-emploi-durant-la-covid-19-augmentation-du-chomage-difficultes-de-sortie-du-non-emploi-et-augmentation-des-mises-a-pied-permanentes/) - St-Denis, X., Longo, M. E., Bourdon, S., Fleury, C., Lechaume, A. et Gallant, N. (2020). Les jeunes québécois sans emploi durant la COVID-19 : augmentation du chômage, difficultés de sortie du non-emploi et augmentation des mises à pied permanentes – Feuillet statistique La jeunesse en chiffres, n° 5 (novembre). Québec : Chaire-réseau de recherche sur
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- [Possibilités analytiques offertes par le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA).](https://certarecherche.ca/documentation/possibilites-analytiques-offertes-par-le-programme-pour-levaluation-internationale-des-competences-des-adultes-peica/) - Bourdon, S. (2011). Possibilités analytiques offertes par le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA). Perspectives pour l’éducation et la formation. Avis déposé au Conseil des ministres de l’Éducation du Canada.
- [Rapport de suivi de rendement no.2 pour le projet : « Agir pour mieux grandir ».](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-de-suivi-de-rendement-no-2-pour-le-projet-agir-pour-mieux-grandir/)
- [Rapport de suivi de rendement no. 4 pour le projet « Agir pour mieux grandir! ».](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-de-suivi-de-rendement-no-4-pour-le-projet-agir-pour-mieux-grandir/)
- [Rapport de suivi de rendement no. 3 pour le projet : « Agir pour mieux grandir ».](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-de-suivi-de-rendement-no-3-pour-le-projet-agir-pour-mieux-grandir/)
- [Plan de suivi et d’évaluation des processus pour le projet : « Agir pour mieux grandir » - version 2 : Finale. ](https://certarecherche.ca/documentation/plan-de-suivi-et-devaluation-des-processus-pour-le-projet-agir-pour-mieux-grandir-version-2-finale/)
- [Plan de suivi et d’évaluation des processus pour le projet : « Agir pour mieux grandir » - version 1 : préliminaire. ](https://certarecherche.ca/documentation/plan-de-suivi-et-devaluation-des-processus-pour-le-projet-agir-pour-mieux-grandir-version-1-preliminaire/)
- [Développement d’une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Rapport final de la recherche.](https://certarecherche.ca/documentation/developpement-dune-approche-visant-a-mobiliser-la-clientele-dite-eloignee-du-marche-du-travail-rapport-final-de-la-recherche/) - Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2012). Développement d’une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Rapport final de la recherche déposé au Ministère de l'Emploi et de la Solidarité sociale (MESS). Sherbrooke : Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
- [Rapport synthèse de l’évaluation de la recherche Développement d’une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail.](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-synthese-de-levaluation-de-la-recherche-developpement-dune-approche-visant-a-mobiliser-la-clientele-dite-eloignee-du-marche-du-travail/) - Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2012). Rapport synthèse de l’évaluation de la recherche Développement d’une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Déposé au ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale (MESS). Sherbrooke, Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage
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- [Rapport d’activités – Trimestre IV. Projet de l'Office municipal d'habitation de Sherbrooke (OMHS): "Agir pour mieux grandir!".](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-dactivites-trimestre-iv-projet-de-loffice-municipal-dhabitation-de-sherbrooke-omhs-agir-pour-mieux-grandir-2/)
- [Rapport d’activités – Trimestre II. Projet de l'Office municipal d'habitation de Sherbrooke (OMHS): "Agir pour mieux grandir!".](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-dactivites-trimestre-ii-projet-de-loffice-municipal-dhabitation-de-sherbrooke-omhs-agir-pour-mieux-grandir/)
- [Rapport d’activités – Trimestre II. Projet de l'Office municipal d'habitation de Sherbrooke (OMHS): "Agir pour mieux grandir!".](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-dactivites-trimestre-ii-projet-de-loffice-municipal-dhabitation-de-sherbrooke-omhs-agir-pour-mieux-grandir-2/)
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- [Rapport d’activités – Trimestre I. Projet de l'Office municipal d'habitation de Sherbrooke (OMHS): "Agir pour mieux grandir!".](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-dactivites-trimestre-i-projet-de-loffice-municipal-dhabitation-de-sherbrooke-omhs-agir-pour-mieux-grandir-2/)
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- [Rapport d’activités – Trimestre III. Projet de l'Office municipal d'habitation de Sherbrooke (OMHS): "Agir pour mieux grandir!".](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-dactivites-trimestre-iii-projet-de-loffice-municipal-dhabitation-de-sherbrooke-omhs-agir-pour-mieux-grandir-2/)
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- [L’ambivalence intergénérationnelle lors du passage à la formation générale des adultes des jeunes adultes non diplômés âgés de 16 à 25 ans.](https://certarecherche.ca/documentation/lambivalence-intergenerationnelle-lors-du-passage-a-la-formation-generale-des-adultes-des-jeunes-adultes-non-diplomes-ages-de-16-a-25-ans/) - Baril, D. (2013). L’ambivalence intergénérationnelle lors du passage à la formation générale des adultes des jeunes adultes non diplômés âgés de 16 à 25 ans. Mémoire de maîtrise en orientation, Université de Sherbrooke, Québec.
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- [Apprentissages, reconnaissance et professionnalisation des salariés assurant le travail ménager au domicile des particuliers : une comparaison France-Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/apprentissages-reconnaissance-et-professionnalisation-des-salaries-assurant-le-travail-menager-au-domicile-des-particuliers-une-comparaison-france-quebec/) - Dumais-Picard, L. (2015). Apprentissages, reconnaissance et professionnalisation des salariés assurant le travail ménager au domicile des particuliers : une comparaison France-Québec. Thèse de doctorat en éducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke.
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- [La chute de l’emploi touche davantage les 15-24 ans et les femmes.](https://certarecherche.ca/documentation/la-chute-de-lemploi-touche-davantage-les-15-24-ans-et-les-femmes/) - Longo, M. E., Fleury, C., Lechaume, A., Gallant, N., Bourdon, S. et Vultur, M. (2020). La chute de l’emploi touche davantage les 15-24 ans et les femmes – Feuillet statistique La jeunesse en chiffres, n° 1 (juin). Québec : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
- [Compte rendu du coup d’envoi du projet collaboratif « Regards sur les réalités autochtones dans la formation à l’enseignement ».](https://certarecherche.ca/documentation/compte-rendu-du-coup-denvoi-du-projet-collaboratif-regards-sur-les-realites-autochtones-dans-la-formation-a-lenseignement/) - Joncas, J. et al. (2020). Compte rendu du coup d’envoi du projet collaboratif « Regards sur les réalités autochtones dans la formation à l’enseignement ». Québec, Canada: Université Laval.
- [Des jeunes inégaux face à la pandémie : situation de l’emploi en juillet 2020 et impact de la crise selon la catégorie de travailleur et la syndicalisation.](https://certarecherche.ca/documentation/des-jeunes-inegaux-face-a-la-pandemie-situation-de-lemploi-en-juillet-2020-et-impact-de-la-crise-selon-la-categorie-de-travailleur-et-la-syndicalisation/) - Fleury, C., Longo, M. E., Bourdon, S., Lechaume, A., Gallant, N., Vultur, M. et Vachon, N. (2020). Des jeunes inégaux face à la pandémie : situation de l’emploi en juillet 2020 et impact de la crise selon la catégorie de travailleur et la syndicalisation. – Feuillet statistique La jeunesse en chiffres, n° 4 (août). Québec
- [Regards croisés sur la participation sociale des adultes ayant un trouble du spectre de l’autisme; une étude qualitative et quantitative. ](https://certarecherche.ca/documentation/regards-croises-sur-la-participation-sociale-des-adultes-ayant-un-trouble-du-spectre-de-lautisme-une-etude-qualitative-et-quantitative/)
- [Portrait des élèves en formation professionnelle. ](https://certarecherche.ca/documentation/portrait-des-eleves-en-formation-professionnelle/)
- [Portrait des caractéristiques des étudiants anglophones du BEP de l’Université de Sherbrooke : présentation des faits saillants. ](https://certarecherche.ca/documentation/portrait-des-caracteristiques-des-etudiants-anglophones-du-bep-de-luniversite-de-sherbrooke-presentation-des-faits-saillants/)
- [Recommandations visant l’optimisation de l’engagement scolaire d’adolescents et jeunes adultes en contexte pandémique.](https://certarecherche.ca/documentation/recommandations-visant-loptimisation-de-lengagement-scolaire-dadolescents-et-jeunes-adultes-en-contexte-pandemique/)
- [Impacts de la pandémie de la COVID-19 sur l’expérience des enseignants et des conseillers pédagogiques en formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/documentation/impacts-de-la-pandemie-de-la-covid-19-sur-lexperience-des-enseignants-et-des-conseillers-pedagogiques-en-formation-professionnelle/)
- [Parcours de vie et interactions avec les acteurs du marché du travail des personnes éloignées du marché du travail.](https://certarecherche.ca/documentation/parcours-de-vie-et-interactions-avec-les-acteurs-du-marche-du-travail-des-personnes-eloignees-du-marche-du-travail/) - Bourdon, S., Supeno, E. et Longo, M.-E. (2021). Parcours de vie et interactions avec les acteurs du marché du travail des personnes éloignées du marché du travail. Rapport de recherche. Sherbrooke : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) et Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA).
- [Enjeux et embarras de l'agir éducatif : Le rôle de la subjectivité.](https://certarecherche.ca/documentation/enjeux-et-embarras-de-lagir-educatif-le-role-de-la-subjectivite/)
- [La collaboration interprofessionnelle entre le personnel enseignant et le personnel de soutien en éducation spécialisée : un guide d’accompagnement.](https://certarecherche.ca/documentation/la-collaboration-interprofessionnelle-entre-le-personnel-enseignant-et-le-personnel-de-soutien-en-education-specialisee-un-guide-daccompagnement/)
- [Henri Wallon et ses continuateurs: entre apports intergénérationnels et regards interculturels.](https://certarecherche.ca/documentation/henri-wallon-et-ses-continuateurs-entre-apports-intergenerationnels-et-regards-interculturels/)
- [Wolfgang Blankenburg.](https://certarecherche.ca/documentation/wolfgang-blankenburg/) - Gueye, S.T.M. (2020). Wolfgang Blankenburg. Dans J. Quintin et C. Thiboutot (dir.), Les grandes figures de la psychopathologie existentielle (p. 121-137). Montréal, Canada : Liber.
- [Observer le travail des formateurs intervenant en ESPE dans la professionnalisation des enseignants : le cas du dispositif de « tutorat partagé ».](https://certarecherche.ca/documentation/observer-le-travail-des-formateurs-intervenant-en-espe-dans-la-professionnalisation-des-enseignants-le-cas-du-dispositif-de-tutorat-partage/) - Filippi, P-A., Felix, M.-C. et Cairo-Crocco, M. (2020). Observer le travail des formateurs intervenant en ESPE dans la professionnalisation des enseignants : le cas du dispositif de « tutorat partagé ». Dans C. Merini, J.-F. Marcel et T. Piot (dir.), L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine : des pratiques pluri-adressées (p.
- [Testing intersectionnel à Québec : effets du genre et de l’origine maghrébine à l’embauche.](https://certarecherche.ca/documentation/testing-intersectionnel-a-quebec-effets-du-genre-et-de-lorigine-maghrebine-a-lembauche/) - Beauregard, J.-P. (2020). Testing intersectionnel à Québec : effets du genre et de l’origine maghrébine à l’embauche. In A. Le Moing, S. Ouaked, et C. Le Bihan (dir.), Les défis de la diversité culturelle dans le monde du travail au XXIe siècle [En ligne]. Bern, Suisse: Peter Lang B.
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- [Représentations sociales des systèmes scolaires des sociétés d’accueil et d’origine de parents d’élèves récemment immigrés au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/representations-sociales-des-systemes-scolaires-des-societes-daccueil-et-dorigine-de-parents-deleves-recemment-immigres-au-quebec/) - Charette, J. (2020). Représentations sociales des systèmes scolaires des sociétés d’accueil et d’origine de parents d’élèves récemment immigrés au Québec. Dans A. Lenoir et L. Pelletier (dir.), Regard critique sur la relation école-familles, France : Archives contemporaines, 111-132.
- [La pédagogie inclusive en réponse à la diversité des besoins d’apprentissage des élèves inscrits en formation professionnelle.](https://certarecherche.ca/documentation/la-pedagogie-inclusive-en-reponse-a-la-diversite-des-besoins-dapprentissage-des-eleves-inscrits-en-formation-professionnelle/) - Breton, S. (2020). La pédagogie inclusive en réponse à la diversité des besoins d’apprentissage des élèves inscrits en formation professionnelle. Dans Mazalon, E. et Dumont, M. (dir.). Soutenir la persévérance et la réussite des jeunes et adultes en formation professionnelle : Intervenir en milieu scolaire, Québec : Presses Universitaires du Québec, 259-278.
- [La prévention du décrochage scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/la-prevention-du-decrochage-scolaire-3/)
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- [La prévention du décrochage scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/la-prevention-du-decrochage-scolaire/) - Lessard, A., Potvin, P. et Fortin, L. (2013). La prévention du décrochage scolaire. In L. Massé, N. Desbiens et C. Lanaris (dir.), Les troubles du comportement à l'école (2e éd.) (p. 295-310). Montréal : Gaëtan Morin éditeur (1re éd. 2005).
- [Kasalokada ta lagwosada. Travaillons ensemble dans la même direction.](https://certarecherche.ca/documentation/kasalokada-ta-lagwosada-travaillons-ensemble-dans-la-meme-direction/)
- [Évaluation de programme en contexte interculturel.](https://certarecherche.ca/documentation/evaluation-de-programme-en-contexte-interculturel/)
- [(Se) Former à et par l’écriture du qualitatif.](https://certarecherche.ca/documentation/se-former-a-et-par-lecriture-du-qualitatif/)
- [Soutenir collectivement les transitions des jeunes.](https://certarecherche.ca/documentation/soutenir-collectivement-les-transitions-des-jeunes/) - Bélisle, R., Lessard, A., Bourdon, S. et Supeno, E. (2015). Soutenir collectivement les transitions des jeunes. Mémoire du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA) dans le cadre de la consultation en vue du renouvellement de la Politique québécoise de la jeunesse du gouvernement du Québec. Sherbrooke : Centre d'études et de
- [Effets transformateurs et processus de formation dans le cadre du dispositif de la validation des acquis de l’expérience : cas des étudiants en reprise d’études à l’UPEC et à l’Université de Séville.](https://certarecherche.ca/documentation/effets-transformateurs-et-processus-de-formation-dans-le-cadre-du-dispositif-de-la-validation-des-acquis-de-lexperience-cas-des-etudiants-en-reprise-detudes-a-lupec-et-a-l/) - Sanon, J. et Ouedraogo K., M. N. (2015). Effets transformateurs et processus de formation dans le cadre du dispositif de la validation des acquis de l’expérience : cas des étudiants en reprise d’études à l’UPEC et à l’Université de Séville. Paris : Mémoire de Master-UPEC.
- [Les motifs de migration pour études des universitaires internationaux en région intermédiaire au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/les-motifs-de-migration-pour-etudes-des-universitaires-internationaux-en-region-intermediaire-au-quebec/) - Michel, A. (2016). Les motifs de migration pour études des universitaires internationaux en région intermédiaire au Québec. Mémoire de maitrise en sciences de l'éducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke.
- [Les représentations sociales des adultes en formation continue sur les dispositifs mis en place dans les régions d’ile de France et d’Andalousie : cas de l’Université de Créteil et l’Université de Séville.](https://certarecherche.ca/documentation/les-representations-sociales-des-adultes-en-formation-continue-sur-les-dispositifs-mis-en-place-dans-les-regions-dile-de-france-et-dandalousie-cas-de-luniversite-de-cretei/) - César, J.C., Ngalle, S., & Ndaw, M.B. (2016). Les représentations sociales des adultes en formation continue sur les dispositifs mis en place dans les régions d’ile de France et d’Andalousie : cas de l’Université de Créteil et l’Université de Séville. Mémoire collectif de master en éducation, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Paris.
- [De la gouvernance des universités : tensions entre la collégialité et le nouveau modèle entrepreneurial. Partenariat public privé ou innovation éducative ?](https://certarecherche.ca/documentation/de-la-gouvernance-des-universites-tensions-entre-la-collegialite-et-le-nouveau-modele-entrepreneurial-partenariat-public-prive-ou-innovation-educative-2/) - César, J.C. (2016). De la gouvernance des universités : tensions entre la collégialité et le nouveau modèle entrepreneurial. Partenariat public privé ou innovation éducative ? Note de problématique de master en éducation. Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Paris.
- [Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage dans le cadre de la consultation du gouvernement du Québec en vue d’une Politique de la réussite éducative.](https://certarecherche.ca/documentation/memoire-du-centre-detudes-et-de-recherches-sur-les-transitions-et-lapprentissage-dans-le-cadre-de-la-consultation-du-gouvernement-du-quebec-en-vue-dune-politique-de-la-reuss/) - Bélisle, R., Dionne, P., Lessard, A., Ntebutse, J.G., Supeno, E. et Bourdon, S. (2016). Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage dans le cadre de la consultation du gouvernement du Québec en vue d’une Politique de la réussite éducative. Sherbrooke : Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage
- [Analyse des pratiques de la reconnaissance des acquis extrascolaires des étudiants en enseignement supérieur au Québec : Enjeux et développements en vue d’une plus grande justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/analyse-des-pratiques-de-la-reconnaissance-des-acquis-extrascolaires-des-etudiants-en-enseignement-superieur-au-quebec-enjeux-et-developpements-en-vue-dune-plus-grande-justice-sociale/) - Sanon, J. (2016). Analyse des pratiques de la reconnaissance des acquis extrascolaires des étudiants en enseignement supérieur au Québec : Enjeux et développements en vue d’une plus grande justice sociale. Paris : Mémoire de Master-UPEC.
- [Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage. Consultation sur la création d’un institut national d’excellence en éducation.](https://certarecherche.ca/documentation/memoire-du-centre-detudes-et-de-recherches-sur-les-transitions-et-lapprentissage-consultation-sur-la-creation-dun-institut-national-dexcellence-en-education/) - Bélisle, R., Dionne, P., Ntebutse, J.G., Nadeau, M.F., Supeno, E., Lessard, A. et Bourdon, S. (2017). Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage. Consultation sur la création d’un institut national d’excellence en éducation. Sherbrooke : Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
- [Représentations sociales de l’apprentissage chez les aînés : une perspective intergénérationnelle.](https://certarecherche.ca/documentation/representations-sociales-de-lapprentissage-chez-les-aines-une-perspective-intergenerationnelle/) - Batista, A. F. (2017). Représentations sociales de l’apprentissage chez les aînés : une perspective intergénérationnelle. Thèse de doctorat en éducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke.
- [La place de l’éducation non formelle et informelle dans l’insertion professionnelle des adultes à Lisbonne.](https://certarecherche.ca/documentation/la-place-de-leducation-non-formelle-et-informelle-dans-linsertion-professionnelle-des-adultes-a-lisbonne/) - César, J.C., Talvard, M.C., Bastian, J. et Santara, O. (2017). La place de l’éducation non formelle et informelle dans l’insertion professionnelle des adultes à Lisbonne. Mémoire collectif de master en éducation, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Paris.
- [Analyse de la légitimité perçue de la gestion axée sur les résultats dans l'enseignement secondaire au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/analyse-de-la-legitimite-percue-de-la-gestion-axee-sur-les-resultats-dans-lenseignement-secondaire-au-quebec/) - César, J.C. (2017). Analyse de la légitimité perçue de la gestion axée sur les résultats dans l'enseignement secondaire au Québec. Mémoire de master en éducation, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, Paris.
- [Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/representation-sociale-de-lorientation-dadultes-sans-diplome-au-quebec/) - Simard, A. (2018). Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec. Mémoire de maîtrise en orientation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke.
- [La fabrique de l’évaluation à l’aune d’une perspective resocialisante : une négociation entre enseignants et étudiants au premier cycle universitaire.](https://certarecherche.ca/documentation/la-fabrique-de-levaluation-a-laune-dune-perspective-resocialisante-une-negociation-entre-enseignants-et-etudiants-au-premier-cycle-universitaire/)
- [Pratiques de recherche sur Internet pour obtenir un diplôme d’études professionnelles : Présence de l’information sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC).](https://certarecherche.ca/documentation/pratiques-de-recherche-sur-internet-pour-obtenir-un-diplome-detudes-professionnelles-presence-de-linformation-sur-la-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-rac/) - Mottais, E. (2018). Pratiques de recherche sur Internet pour obtenir un diplôme d’études professionnelles : Présence de l’information sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). (Mémoire de maitrise inédit). Université de Sherbrooke, Québec, Canada.
- [La justice aux études supérieures: l'incidence du contexte d'études sur la réalisation de la carrière scolaire de femmes autochtones universitaires.](https://certarecherche.ca/documentation/la-justice-aux-etudes-superieures-lincidence-du-contexte-detudes-sur-la-realisation-de-la-carriere-scolaire-de-femmes-autochtones-universitaires/) - Joncas, J. A. (2018). La justice aux études supérieures: l'incidence du contexte d'études sur la réalisation de la carrière scolaire de femmes autochtones universitaires (Thèse de doctorat inédite). Université Laval, Québec.
- [L’effet de facteurs du milieu familial et du climat de classe perçu par les élèves sur le risque de décrochage scolaire d’élèves du secondaire dans une perspective orientée vers la résilience scolaire](https://certarecherche.ca/documentation/leffet-de-facteurs-du-milieu-familial-et-du-climat-de-classe-percu-par-les-eleves-sur-le-risque-de-decrochage-scolaire-deleves-du-secondaire-dans-une-perspective-orientee-vers-la-res/) - Nadeau, S. (2018). L’effet de facteurs du milieu familial et du climat de classe perçu par les élèves sur le risque de décrochage scolaire d’élèves du secondaire dans une perspective orientée vers la résilience scolaire Thèse de en Université de Sherbrooke, Canada, Sherbrooke, Canada.
- [Les ressources psychosociales comme instruments de reprise du pouvoir d’agir : le cas de formateurs d’enseignants en ESPE confrontés à un nouveau dispositif de formation.](https://certarecherche.ca/documentation/les-ressources-psychosociales-comme-instruments-de-reprise-du-pouvoir-dagir-le-cas-de-formateurs-denseignants-en-espe-confrontes-a-un-nouveau-dispositif-de-formation/) - Filippi, P.-A. (2020). Les ressources psychosociales comme instruments de reprise du pouvoir d’agir : le cas de formateurs d’enseignants en ESPE confrontés à un nouveau dispositif de formation [thèse de doctorat inédite]. Aix-Marseille Université.
- [Les frontières invisibles de l’embauche des Québécois minoritaires : hiérarchie ethnique, effet modérateur du genre féminin et discrimination systémique. Dévoiler la barrière à l’emploi par un testing à Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/les-frontieres-invisibles-de-lembauche-des-quebecois-minoritaires-hierarchie-ethnique-effet-moderateur-du-genre-feminin-et-discrimination-systemique-devoiler-la-barriere-a-lemplo/) - Beauregard, J.-P. (2020). Les frontières invisibles de l’embauche des Québécois minoritaires : hiérarchie ethnique, effet modérateur du genre féminin et discrimination systémique. Dévoiler la barrière à l’emploi par un testing à Québec. Thèse de doctorat en sociologie. Québec : Université Laval.
- [Les frontières invisibles de l’embauche des Québécois minoritaires : hiérarchie ethnique, effet modérateur du genre féminin et discrimination systémique - Dévoiler la barrière à l’emploi par un testing à Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/les-frontieres-invisibles-de-lembauche-des-quebecois-minoritaires-hierarchie-ethnique-effet-moderateur-du-genre-feminin-et-discrimination-systemique-devoiler-la-barriere-a-lempl/) - Beauregard, J.-P. (2020). Les frontières invisibles de l’embauche des Québécois minoritaires : hiérarchie ethnique, effet modérateur du genre féminin et discrimination systémique. Dévoiler la barrière à l’emploi par un testing à Québec. Thèse de doctorat en sociologie. Québec : Université Laval.
- [Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage. Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie.](https://certarecherche.ca/documentation/memoire-du-centre-detudes-et-de-recherches-sur-les-transitions-et-lapprentissage-rendez-vous-pour-la-reussite-educative-leducation-au-dela-de-la-pandemie/) - Charette, J., Joncas, J., Ntebutse, J.G., Bélisle, R., Bourdon, S., Breton, S.,... Supeno, E. (2021). Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage. Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie. Sherbrooke : Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
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- [Du premier confinement au rebond partiel : l’impact de la première vague de la pandémie de la COVID-19 sur l’emploi des jeunes de 15 à 34 ans au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/du-premier-confinement-au-rebond-partiel-limpact-de-la-premiere-vague-de-la-pandemie-de-la-covid-19-sur-lemploi-des-jeunes-de-15-a-34-ans-au-quebec/) - Longo, M. E., Bourdon, S., Fleury, C., St-Denis, X., Gallant, N., Lechaume, A., Vultur, M. et Vachon, N. (2021). Du premier confinement au rebond partiel : l’impact de la première vague de la pandémie de la COVID-19 sur l’emploi des jeunes de 15 à 34 ans au Québec. Institut national de la recherche scientifique (INRS).
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- [Recension sur les enjeux et pratiques de recrutement et de rétention des personnes étudiantes-athlètes issues de la diversité ethnoculturelle et pratiquant des sports d’excellence en contexte universitaire.](https://certarecherche.ca/documentation/recension-sur-les-enjeux-et-pratiques-de-recrutement-et-de-retention-des-personnes-etudiantes-athletes-issues-de-la-diversite-ethnoculturelle-et-pratiquant-des-sports-dexcellence-en-contexte/) - Dorceus, S., Supeno, E., Dionne, P., Cotton, J.-C. et Mfuta, C. (2021). Recension sur les enjeux et pratiques de recrutement et de rétention des personnes étudiantes-athlètes issues de la diversité ethnoculturelle et pratiquant des sports d’excellence en contexte universitaire. Université de Sherbrooke, Sherbrooke, QC.
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- [Rapport de la tâche 12 : Faire un portrait des cheminements des élèves de KI et comparer avec la situation au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-de-la-tache-12-faire-un-portrait-des-cheminements-des-eleves-de-ki-et-comparer-avec-la-situation-au-quebec/) - Bourdon, S. et Deschenaux, F. (2021). Rapport de la tâche 12 : Faire un portrait des cheminements des élèves de KI et comparer avec la situation au Québec. Rapport remis au conseil des commissaires de la Commission scolaire KI dans le cadre du contrat sur l’Évaluation des curriculums et parcours évaluatifs en vue d’accroitre la
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- [Obtenir un diplôme d’études professionnelles par la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). Rapport d’une recherche menée en partenariat avec le Centre de services scolaire de la Capitale.](https://certarecherche.ca/documentation/obtenir-un-diplome-detudes-professionnelles-par-la-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-rac-rapport-dune-recherche-menee-en-partenariat-avec-le-centre-de-services-scolaire/) - Bélisle, R., Dorceus, S. et Mottais, É. (2022). Obtenir un diplôme d’études professionnelles par la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC). Rapport d’une recherche menée en partenariat avec le Centre de services scolaire de la Capitale. Sherbrooke : CÉRTA, Université de Sherbrooke.
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- [Les alliances éducatives : l’accompagnement comme dispositif pour améliorer le sentiment d’efficacité personnel (SEP) des enseignants et l’engagement des élèves.](https://certarecherche.ca/documentation/les-alliances-educatives-laccompagnement-comme-dispositif-pour-ameliorer-le-sentiment-defficacite-personnel-sep-des-enseignants-et-lengagement-des-eleves/) - Lessard, A., Poulin, C., Boudreau, C., Deslauriers, L. et Ouellet, M. (2015). Les alliances éducatives : l’accompagnement comme dispositif pour améliorer le sentiment d’efficacité personnel (SEP) des enseignants et l’engagement des élèves, In Actes du 2e colloque international du Laboratoire accrochage scolaire et alliances éducatives (LASALÉ) « Décrocher n'est pas une fatalité! le rôle de l'école dans
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- [Appropriation of Scientific Writing by University-level Students: challenges from a training program in Vocational Guidance/Les défis de l’appropriation de l’écriture scientifique chez des personnes étudiantes en orientation.](https://certarecherche.ca/documentation/appropriation-of-scientific-writing-by-university-level-students-challenges-from-a-training-program-in-vocational-guidance-les-defis-de-lappropriation-de-lecriture-scientifique-chez/) - Supeno, E., Bélisle, R. et Rioux, I. (2019). Appropriation of Scientific Writing by University-level Students: challenges from a training program in Vocational Guidance/Les défis de l’appropriation de l’écriture scientifique chez des personnes étudiantes en orientation. Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy/Revue canadienne de counseling et de psychothérapie, 53(1), 78-98.
- [Discours de jeunes issus de groupes minoritaires sur les inégalités scolaires au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/discours-de-jeunes-issus-de-groupes-minoritaires-sur-les-inegalites-scolaires-au-quebec/) - Magnan, M.-O., Pilote, A., Collins, T., Kamanzi, P.C. (2019). Discours de jeunes issus de groupes minoritaires sur les inégalités scolaires au Québec, Diversité urbaine,19, 93–114.
- [Discurso de jovens provenientes de grupos minorirarios sobre as desigualdades escolares no Quebec.](https://certarecherche.ca/documentation/discurso-de-jovens-provenientes-de-grupos-minorirarios-sobre-as-desigualdades-escolares-no-quebec/) - Magnan, M.-O., Collins, T., Pilote, A., Soares, R. (2019). Discurso de jovens provenientes de grupos minorirarios sobre as desigualdades escolares no Quebec, Periferia, 11(3), 52-82.
- [Éditorial vue de l’étranger: Les STAPS : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite?](https://certarecherche.ca/documentation/editorial-vue-de-letranger-les-staps-au-dela-de-lacces-quelles-possibilites-de-reussite/) - Pilote, A. (2019). Éditorial vue de l’étranger: Les STAPS : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite?, Sciences sociales et Sport, 2(14), 7-10.
- [Introduction au dossier - Les théories critiques et le numérique en éducation : quelles propositions théoriques et quelles applications empiriques?](https://certarecherche.ca/documentation/introduction-au-dossier-les-theories-critiques-et-le-numerique-en-education-quelles-propositions-theoriques-et-quelles-applications-empiriques/) - Collin, S. et Ntebutse, J.G. (2019). Introduction au dossier - Les théories critiques et le numérique en éducation : quelles propositions théoriques et quelles applications empiriques ?. Formation et profession, 27(3), 3-5.
- [Une approche sociocritique: quels apports à l'étude du numérique en éducation.](https://certarecherche.ca/documentation/une-approche-sociocritique-quels-apports-a-letude-du-numerique-en-education/) - Ntebutse, J.G et Collin, S. (2019). Une approche sociocritique: quels apports à l'étude du numérique en éducation. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 21(3), 1-7
- [Les croyances des futurs enseignants du secondaire au sujet de la compétence numérique des élèves.](https://certarecherche.ca/documentation/les-croyances-des-futurs-enseignants-du-secondaire-au-sujet-de-la-competence-numerique-des-eleves/) - Ntebutse, J. G., Lopez, A., Baril, D. et Bourgeois, C. (2019). Les croyances des futurs enseignants du secondaire au sujet de la compétence numérique des élèves. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 21(3), 98-115.
- [S’Orienter : un programme pour transformer les représentations sexospécifiques d’élèves sur les métiers et les professions](https://certarecherche.ca/documentation/sorienter-un-programme-pour-transformer-les-representations-sexospecifiques-deleves-sur-les-metiers-et-les-professions/) - Dionne, P., Simard, A. et Bourdon, S. (2019). S’Orienter : un programme pour transformer les représentations sexospécifiques d’élèves sur les métiers et les professions. L’Orientation scolaire et professionnelle, 48(4).
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- [Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte scolaire : repères légaux, déontologiques et éthiques (partie 1).](https://certarecherche.ca/documentation/intervention-aupres-des-jeunes-trans-et-non-binaires-en-contexte-scolaire-reperes-legaux-deontologiques-et-ethiques-partie-1/) - Cotton, J.-C., Supeno, E. et Pullen Sansfaçon, A. et Beauchesne-Lévesque, S. (2020). Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte scolaire : repères légaux, déontologiques et éthiques (partie 1). L’Orientation, 10(2), 16-20.
- [L'advocacie sociale et professionnelle dans les professions en santé mentale et relations humaines : un tour d'horizon (1ère partie).](https://certarecherche.ca/documentation/ladvocacie-sociale-et-professionnelle-dans-les-professions-en-sante-mentale-et-relations-humaines-un-tour-dhorizon-1ere-partie/) - Supeno, E., Dionne, P., Viviers, S. et Rivard, L. (2020). L'advocacie sociale et professionnelle dans les professions en santé mentale et relations humaines : un tour d'horizon (1ère partie). L’Orientation, 10(1), 28-34.
- [Entre sémantique de l’action et sémantique d’intelligibilité des actions : questions pour esquisser une posture de recherche impliquée.](https://certarecherche.ca/documentation/entre-semantique-de-laction-et-semantique-dintelligibilite-des-actions-questions-pour-esquisser-une-posture-de-recherche-impliquee/) - Saussez, F., Rioux, I. et Pilon, C. (2020). Entre sémantique de l’action et sémantique d’intelligibilité des actions : questions pour esquisser une posture de recherche impliquée. Dans J. Thievenaz, J-M. Barbier, Saussez. F (dir.), Comprendre/Transformer. Débats en éducation et formation. Berne, Suisse : Peter Lang.
- [La notion de culture disciplinaire, un outil intellectuel pour questionner une dimension collective du travail enseignant et la formation à l’enseignement secondaire?](https://certarecherche.ca/documentation/la-notion-de-culture-disciplinaire-un-outil-intellectuel-pour-questionner-une-dimension-collective-du-travail-enseignant-et-la-formation-a-lenseignement-secondaire/) - Saussez, F. (2020). La notion de culture disciplinaire, un outil intellectuel pour questionner une dimension collective du travail enseignant et la formation à l’enseignement secondaire? Recherche et formation, 92, 109-117
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- [L’intervention groupale pour la prévention de l’anxiété en milieu scolaire : une analyse critique des écrits.](https://certarecherche.ca/documentation/lintervention-groupale-pour-la-prevention-de-lanxiete-en-milieu-scolaire-une-analyse-critique-des-ecrits/) - Dupuis, A., Dionne, P. et Saussez, F. (2021). L’intervention groupale pour la prévention de l’anxiété en milieu scolaire : une analyse critique des écrits. Revue canadienne du développement de carrière, 20(2), 40-58.
- [Análisisde las finalidades educativas de un texto de lenguaje en Chile a partir de lamirada del valor cognitivo de los saberes prescritos.](https://certarecherche.ca/documentation/analisisde-las-finalidades-educativas-de-un-texto-de-lenguaje-en-chile-a-partir-de-lamirada-del-valor-cognitivo-de-los-saberes-prescritos/) - Esquivel, R. et Saussez, F. (2021). Análisisde las finalidades educativas de un texto de lenguaje en Chile a partir de lamirada del valor cognitivo de los saberes prescritos. Revista eduçao, (n.p.).
- [Le transfert des apprentissages induits par les usages numériques extrascolaires des adolescents vers le contexte scolaire : un état des lieux pour le cas de la discipline du français.](https://certarecherche.ca/documentation/le-transfert-des-apprentissages-induits-par-les-usages-numeriques-extrascolaires-des-adolescents-vers-le-contexte-scolaire-un-etat-des-lieux-pour-le-cas-de-la-discipline-du-francais/) - Bourgeois, C. et Ntebutse, J. G. (2020). Le transfert des apprentissages induits par les usages numériques extrascolaires des adolescents vers le contexte scolaire : un état des lieux pour le cas de la discipline du français. McGill Journal of Education/ Revue des sciences de l’éducation de McGill.
- [Au-delà du binaire : contrer les discriminations fondées sur l'identité de genre au travail. Cinq pratiques pour la création d'environnements de travail inclusifs.](https://certarecherche.ca/documentation/au-dela-du-binaire-contrer-les-discriminations-fondees-sur-lidentite-de-genre-au-travail-cinq-pratiques-pour-la-creation-denvironnements-de-travail-inclusifs/) - Cotton, J.C. et Pullen Sansfaçon, A. (2020). Au-delà du binaire : contrer les discriminations fondées sur l'identité de genre au travail. Cinq pratiques pour la création d'environnements de travail inclusifs. Magazine Careering, Promouvoir le développement de carrière au Canada.
- [Jusqu’où et comment les images et les mots peuvent-ils « faire avancer » la voix des jeunes vulnérables ? Réflexions sur la vocation émancipatrice de la méthode Photovoix et ses conditions activatrices.](https://certarecherche.ca/documentation/jusquou-et-comment-les-images-et-les-mots-peuvent-ils-faire-avancer-la-voix-des-jeunes-vulnerables-reflexions-sur-la-vocation-emancipatrice-de-la-methode-photovoix-et-ses-cond/) - Tougas, A.M.et Cotton, J.C. (2020). Jusqu’où et comment les images et les mots peuvent-ils « faire avancer » la voix des jeunes vulnérables ? Réflexions sur la vocation émancipatrice de la méthode Photovoix et ses conditions activatrices. Recherches qualitatives.
- [Le langage comme instrument d'une réflexion sur l'expérience : un schéma d'intelligibilité.](https://certarecherche.ca/documentation/le-langage-comme-instrument-dune-reflexion-sur-lexperience-un-schema-dintelligibilite/) - Saussez, F. (2008). Le langage comme instrument d'une réflexion sur l'expérience : un schéma d'intelligibilité. Dans : P. Perrenoud (dir.), Conflits de savoirs en formation des enseignants: Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience (pp. 59-74). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur.
- [Les conceptions des professeurs d’université à propos de l’enseignement, sous la lunette de la psychologie culturelle. D’une analyse critique des écrits à des perspectives pour la recherche.](https://certarecherche.ca/documentation/les-conceptions-des-professeurs-duniversite-a-propos-de-lenseignement-sous-la-lunette-de-la-psychologie-culturelle-dune-analyse-critique-des-ecrits-a-des-perspectives-pour/) - Saussez, F. & Loiola, F. A. (2008). Les conceptions des professeurs d’université à propos de l’enseignement, sous la lunette de la psychologie culturelle. D’une analyse critique des écrits à des perspectives pour la recherche. Revue des sciences de l'éducation, 34(3), 569–599.
- [Entre disciplines scolaires et disciplines universitaires, l'affiliation des enseignants de l'enseignement secondaire supérieur en devenir à des cultures disciplinaires.](https://certarecherche.ca/documentation/entre-disciplines-scolaires-et-disciplines-universitaires-laffiliation-des-enseignants-de-lenseignement-secondaire-superieur-en-devenir-a-des-cultures-disciplinaires/) - Saussez, F. (2009). Entre disciplines scolaires et disciplines universitaires, l'affiliation des enseignants de l'enseignement secondaire supérieur en devenir à des cultures disciplinaires. Dans : É. Richard (dir.), L'université peut-elle vraiment former les enseignants: Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? (pp. 77-92). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur.
- [Entre orthodoxie et pluralisme, les enjeux de l’Éducation Basée sur la Preuve.](https://certarecherche.ca/documentation/entre-orthodoxie-et-pluralisme-les-enjeux-de-leducation-basee-sur-la-preuve/) - Saussez, F. et Lessard, C. (2009). Entre orthodoxie et pluralisme, les enjeux de l’Éducation Basée sur la Preuve. Revue Française de Pédagogie., 168, 111-136.
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- [Les sous cultures disciplinaires en formation initiale à l’enseignement secondaire au Québec, un objet de recherche et de formation à problématiser.](https://certarecherche.ca/documentation/les-sous-cultures-disciplinaires-en-formation-initiale-a-lenseignement-secondaire-au-quebec-un-objet-de-recherche-et-de-formation-a-problematiser/) - Saussez, F. (2012). Les sous cultures disciplinaires en formation initiale à l’enseignement secondaire au Québec, un objet de recherche et de formation à problématiser. Revue Suisse des Sciences de l’Éducation., 36(461-482).
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- [Stratégies parentales déployées pour soutenir l’expérience socioscolaire d’élèves issus de l’immigration récente : un fort investissement des parents en marge de l’école.](https://certarecherche.ca/documentation/strategies-parentales-deployees-pour-soutenir-lexperience-socioscolaire-deleves-issus-de-limmigration-recente-un-fort-investissement-des-parents-en-marge-de-lecol/) - Charette, J. (2016). Stratégies parentales déployées pour soutenir l’expérience socioscolaire d’élèves issus de l’immigration récente : un fort investissement des parents en marge de l’école. Alterstice - Revue Internationale de la Recherche Interculturelle, 6(1), 121-132.
- [Collaborations école-famille-communauté: l’apport de l’intervenant interculturel dans l’accompagnement  à l’école de parents récemment immigrés au Québec](https://certarecherche.ca/documentation/collaborations-ecole-famille-communaute-lapport-de-lintervenant-interculturel-dans-laccompagnement-a-lecole-de-parents-recemment-immigres-au-quebec/) - Charette, J. et Kalubi, J.-C. (2016). Collaborations école-famille-communauté: l’apport de l’intervenant interculturel dans l’accompagnement à l’école de parents récemment immigrés au Québec. Education, Sciences & Society, 2, 127-149.
- [Points de vue d'acteurs scolaires et d'intervenants communautaires sur les besoins d’élèves immigrants et de leur famille dans des écoles défavorisées à Montréal.](https://certarecherche.ca/documentation/points-de-vue-dacteurs-scolaires-et-dintervenants-communautaires-sur-les-besoins-deleves-immigrants-et-de-leur-famille-dans-des-ecoles-defavorisees-a-montreal/) - Kanouté, F., Lavoie, A., Guennouni Hassani, R. et Charette, J. (2016). Points de vue d'acteurs scolaires et d'intervenants communautaires sur les besoins d’élèves immigrants et de leur famille dans des écoles défavorisées à Montréal. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorad, 19(1), 141-155.
- [La construction identitaire linguistique et culturelle durant un programme universitaire d’éducation en français en milieu minoritaire : le cas de cinq étudiants fransaskois](https://certarecherche.ca/documentation/la-construction-identitaire-linguistique-et-culturelle-durant-un-programme-universitaire-deducation-en-francais-en-milieu-minoritaire-le-cas-de-cinq-etudiants-fransaskois/) - Pilote, A. et Joncas, J. (2016). La construction identitaire linguistique et culturelle durant un programme universitaire d’éducation en français en milieu minoritaire : le cas de cinq étudiants fransaskois. Minorités linguistiques et société, 7, 142-169.
- [Rapport à l’école de parents récemment immigrés. Contexte migratoire et représentations sociales.](https://certarecherche.ca/documentation/rapport-a-lecole-de-parents-recemment-immigres-contexte-migratoire-et-representations-sociales/) - Charette, J. et Kalubi, J.-C. (2017). Rapport à l’école de parents récemment immigrés. Contexte migratoire et représentations sociales. Diversité Urbaine, 17, 73-94.
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- [Le regard des collégiens sur le parcours scolaire et le rapport aux études de leurs parents.](https://certarecherche.ca/documentation/le-regard-des-collegiens-sur-le-parcours-scolaire-et-le-rapport-aux-etudes-de-leurs-parents/) - Deschenaux, F., Charlebois, F. et Bourdon, S. (2022). Le regard des collégiens sur le parcours scolaire et le rapport aux études de leurs parents. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne De l’éducation, 45(2), 350–374.
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- [Trois cas d’apprentissage expérientiel : contextes distincts et points de convergence.](https://certarecherche.ca/documentation/trois-cas-dapprentissage-experientiel-contextes-distincts-et-points-de-convergence/)
- [L’intervention intersectorielle en santé et services sociaux dans ses liens avec les dimensions de l’habitation et le logement social.](https://certarecherche.ca/documentation/lintervention-intersectorielle-en-sante-et-services-sociaux-dans-ses-liens-avec-les-dimensions-de-lhabitation-et-le-logement-social/)
- [To formalize, or not to formalize, business incubators’ networks: That is not the question.](https://certarecherche.ca/documentation/to-formalize-or-not-to-formalize-business-incubators-networks-that-is-not-the-question/)
- [La culture organisationnelle d'un office d'habitation et le développement de la participation citoyenne des locataires adultes en HLM Familles : une théorisation ancrée.](https://certarecherche.ca/documentation/la-culture-organisationnelle-dun-office-dhabitation-et-le-developpement-de-la-participation-citoyenne-des-locataires-adultes-en-hlm-familles-une-theorisation-ancree/)
- [Les diverses formes de l’apprentissage en milieu de travail (AMT).](https://certarecherche.ca/documentation/les-diverses-formes-de-lapprentissage-en-milieu-de-travail-amt/)
- [Partenariat, expertise du chercheur et visée émancipatoire : regard réflexif et analytique sur le récit d’une expérience de recherche collaborative.](https://certarecherche.ca/documentation/partenariat-expertise-du-chercheur-et-visee-emancipatoire-regard-reflexif-et-analytique-sur-le-recit-dune-experience-de-recherche-collaborative/)
- [L’effet boule de neige participatif en HLM.](https://certarecherche.ca/documentation/leffet-boule-de-neige-participatif-en-hlm/)
- [Challenges d'une éducation entrepreneuriale en musique : pédagogie de l’Espace expérientiel (E2) et pouvoir d'agir des personnes étudiantes.](https://certarecherche.ca/documentation/challenges-dune-education-entrepreneuriale-en-musique-pedagogie-de-lespace-experientiel-e2-et-pouvoir-dagir-des-personnes-etudiantes/)
- [Commentaire argumentatif sous forme de podcast à l’école primaire : l’impact d’une séquence didactique sur les compétences argumentatives des élèves.](https://certarecherche.ca/documentation/commentaire-argumentatif-sous-forme-de-podcast-a-lecole-primaire-limpact-dune-sequence-didactique-sur-les-competences-argumentatives-des-eleves/)
- [Quel rôle pour les psychologues du travail et des organisations face à la crise climatique?](https://certarecherche.ca/documentation/quel-role-pour-les-psychologues-du-travail-et-des-organisations-face-a-la-crise-climatique/)
- [Alors, êtes-vous un musicien ou un entrepreneur? Développement de l'identité des musiciens dans une classe de formation à l'entrepreneuriat.](https://certarecherche.ca/documentation/alors-etes-vous-un-musicien-ou-un-entrepreneur-developpement-de-lidentite-des-musiciens-dans-une-classe-de-formation-a-lentrepreneuriat/)
- [La portée de la Commission de vérité et de réconciliation dans les contextes francophones canadiens.](https://certarecherche.ca/documentation/la-portee-de-la-commission-de-verite-et-de-reconciliation-dans-les-contextes-francophones-canadiens/)
- [Some levers and barriers to project managers’ development: Case study of Enactus Université de Sherbrooke.](https://certarecherche.ca/documentation/some-levers-and-barriers-to-project-managers-development-case-study-of-enactus-universite-de-sherbrooke/)
- [Réflexions sur les défis d’articuler la recherche sur la RAC universitaire québécoise à l’état actuel des connaissances.](https://certarecherche.ca/documentation/reflexions-sur-les-defis-darticuler-la-recherche-sur-la-rac-universitaire-quebecoise-a-letat-actuel-des-connaissances/)
- [Organisation scolaire des Premiers Peuples au Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/organisation-scolaire-des-premiers-peuples-au-quebec/)
- [Regard politique : rôle du pouvoir législatif en éducation.](https://certarecherche.ca/documentation/regard-politique-role-du-pouvoir-legislatif-en-education/)
- [So, are you a musician or an entrepreneur? Musicians’ identity development in an entrepreneurship education classroom.](https://certarecherche.ca/documentation/so-are-you-a-musician-or-an-entrepreneur-musicians-identity-development-in-an-entrepreneurship-education-classroom/)
- [Comment les jeunes adultes inscrits en formation professionnelle au Québec perçoivent-ils le soutien de leurs parents?](https://certarecherche.ca/documentation/comment-les-jeunes-adultes-inscrits-en-formation-professionnelle-au-quebec-percoivent-ils-le-soutien-de-leurs-parents/)
- [The use of trade-related writing in upper secondary vocational education and training.](https://certarecherche.ca/documentation/the-use-of-trade-related-writing-in-upper-secondary-vocational-education-and-training/)
- [Travail chez les jeunes pendant leurs études. Recension des écrits.](https://certarecherche.ca/documentation/travail-chez-les-jeunes-pendant-leurs-etudes-recension-des-ecrits/)
- [Évaluation des apprentissages en contexte universitaire : quand les étudiants finissent par adopter la posture du « cabri mort » face à la quantité de travaux évalués.](https://certarecherche.ca/documentation/evaluation-des-apprentissages-en-contexte-universitaire-quand-les-etudiants-finissent-par-adopter-la-posture-du-cabri-mort-face-a-la-quantite-de-travaux-evalues/)
- [Les voies institutionnelles d’intégration professionnelle : le cas de la reconnaissance des acquis et des compétences pour les enseignants formés à l’extérieur du Canada (RAC-EFE). ](https://certarecherche.ca/documentation/les-voies-institutionnelles-dintegration-professionnelle-le-cas-de-la-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-pour-les-enseignants-formes-a-lexterieur-du-canada-rac-efe/)
- [Peuples autochtones et Canada : vers une politique éducative de réconciliation.](https://certarecherche.ca/documentation/peuples-autochtones-canada-vers-politique-educative-reconciliation/)
- [Temporal dimension in recognition of prior learning (RPL) in vocational education and training from a social justice perspective.](https://certarecherche.ca/documentation/temporal-dimension-in-recognition-of-prior-learning-rpl-in-vocational-education-and-training-from-a-social-justice-perspective/)
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- [Reconnaissance des acquis et des compétences dans la formation minière. Étude sur les parcours en reconnaissance des acquis et des compétences de travailleuses et de travailleurs du secteur minier.](https://certarecherche.ca/documentation/reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-dans-la-formation-miniere-etude-sur-les-parcours-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-de-travailleuses-et-de-travailleurs-du-secteur-minier/) - Bélisle, R. et Supeno, E. (2022). Reconnaissance des acquis et des compétences dans la formation minière. Étude sur les parcours en reconnaissance des acquis et des compétences de travailleuses et de travailleurs du secteur minier. Université de Sherbrooke/Institut national des mines.
- [Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (2) : vers une performance bienveillante et négociée.](https://certarecherche.ca/documentation/pedagogie-de-laccompagnement-entrepreneurial-2-vers-une-performance-bienveillante-et-negociee/) - Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (2) : vers une performance bienveillante et négociée. Entreprendre & Innover, 52, 66-76.
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- [Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (1) : mise en mouvement des parties prenantes à la relation.](https://certarecherche.ca/documentation/pedagogie-de-laccompagnement-entrepreneurial-1-mise-en-mouvement-des-parties-prenantes-a-la-relation/) - Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (1) : mise en mouvement des parties prenantes à la relation. Entreprendre & Innover, 52, 55-65.
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- [Bifurcations biographiques dans les parcours de vie de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité.](https://certarecherche.ca/documentation/bifurcations-biographiques-dans-les-parcours-de-vie-de-jeunes-adultes-non-diplomes-et-en-situation-de-precarite/) - Supeno, E. (2013). Bifurcations biographiques dans les parcours de vie de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité. Thèse de doctorat en éducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke.
- [L’incidence du milieu d’études sur les possibilités de choix de femmes autochtones : typologie de parcours scolaires.](https://certarecherche.ca/documentation/lincidence-du-milieu-detudes-sur-les-possibilites-de-choix-de-femmes-autochtones-typologie-de-parcours-scolaires/) - Joncas, J. et Pilote, A. (2019). L’incidence du milieu d’études sur les possibilités de choix de femmes autochtones : typologie de parcours scolaires, Canadian Journal of Higher Education/Revue canadienne d’enseignement supérieur, 49(3), 57-68.
- [Enjeux et stratégies d’advocacie sociale et professionnelle chez des personnes conseillères d’orientation du Québec : résultats préliminaires d’une recherche partenariale.](https://certarecherche.ca/documentation/enjeux-et-strategies-dadvocacie-sociale-et-professionnelle-chez-des-personnes-conseilleres-dorientation-du-quebec-resultats-preliminaires-dune-recherche-partenariale/)
- [Interpréter l’enfance. Visions, questions et perspectives issues des classiques.](https://certarecherche.ca/documentation/interpreter-lenfance-visions-questions-et-perspectives-issues-des-classiques/)
- [Postures éducatives, gestion des conflits et réflexivité auprès des personnes enseignantes de l’école de l’enfance.](https://certarecherche.ca/documentation/postures-educatives-gestion-des-conflits-et-reflexivite-aupres-des-personnes-enseignantes-de-lecole-de-lenfance/)
- [L’accompagnement visant l’intégration des personnes réfugiées faiblement scolarisées : une perspective interculturelle en orientation.](https://certarecherche.ca/documentation/laccompagnement-visant-lintegration-des-personnes-refugiees-faiblement-scolarisees-une-perspective-interculturelle-en-orientation/) - Boutinet, J.-P. (2007). Introduction. L'accompagnement dans tous ses états. In J.-P. Boutinet, N. Denoyel, G. Pineau et J.-Y. Robin (dir.), Penser l'accompagnement adulte (p. 5-16), Paris : PUF.
- [Les processus d’apprentissage et de développement en contexte de counseling de carrière groupal en ligne.](https://certarecherche.ca/documentation/les-processus-dapprentissage-et-de-developpement-en-contexte-de-counseling-de-carriere-groupal-en-ligne/)
- [Soutien à l’autodétermination des jeunes par des personnes intervenantes en maison des jeunes en contexte pandémique](https://certarecherche.ca/documentation/soutien-a-lautodetermination-des-jeunes-par-des-personnes-intervenantes-en-maison-des-jeunes-en-contexte-pandemique/)
- [Conditions favorables à la reconnaissance des acquis de personnes enseignantes](https://certarecherche.ca/documentation/conditions-favorables-a-la-reconnaissance-des-acquis-de-personnes-enseignantes-2/)
- [Lifelong Learning in Validation of Prior Learning Within Vocational Mining Training in Québec (Canada).](https://certarecherche.ca/documentation/ifelong-learning-in-validation-of-prior-learning-within-vocational-mining-training-in-quebec-canada/)
- [Experiences of the supervisory alliance and self-compassion in counseling and psychotherapy students](https://certarecherche.ca/documentation/experiences-of-the-supervisory-alliance-and-self-compassion-in-counseling-and-psychotherapy-students/)
- [Planifier la vie en dehors du sport : comportements de recherche d’aide des athlètes d’élite à l’égard des ressources de soutien à la carrière](https://certarecherche.ca/documentation/planifier-la-vie-en-dehors-du-sport-comportements-de-recherche-daide-des-athletes-delite-a-legard-des-ressources-de-soutien-a-la-carriere/)
- [Supervision clinique en counseling de carrière groupal : une analyse qualitative du développement professionnel des personnes supervisées](https://certarecherche.ca/documentation/supervision-clinique-en-counseling-de-carriere-groupal-une-analyse-qualitative-du-developpement-professionnel-des-personnes-supervisees/)
- [Soutien au bien-être des jeunes par des intervenants communautaires en contexte pandémique.](https://certarecherche.ca/documentation/soutien-au-bien-etre-des-jeunes-par-des-intervenants-communautaires-en-contexte-pandemique/)
- [Territoire dans le parcours en reconnaissance d’acquis en formation minière.](https://certarecherche.ca/documentation/territoire-dans-le-parcours-en-reconnaissance-dacquis-en-formation-miniere/)
- [Illustrations of ethical dilemmas during ethnographic fieldwork: when social justice meets neoliberalism in adult education.](https://certarecherche.ca/documentation/illustrations-of-ethical-dilemmas-during-ethnographic-fieldwork-when-social-justice-meets-neoliberalism-in-adult-education/)
- [Mobiliser des traces du travail réel en formation : la photographie adressée.](https://certarecherche.ca/documentation/mobiliser-des-traces-du-travail-reel-en-formation-la-photographie-adressee/)
- [Recours au numérique lors d’interventions d’aide à l’emploi ou d’orientation en groupe : transformation des services et enjeux de justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/recours-au-numerique-lors-dinterventions-daide-a-lemploi-ou-dorientation-en-groupe/)
- [Pratiques de soutien au cours d’un groupe d’intégration sociale et professionnelle : retombées sur les capabilités de personnes réfugiées dans leur parcours d’apprentissage.](https://certarecherche.ca/documentation/pratiques-de-soutien-au-cours-dun-groupe-dintegration-sociale-et-professionnelle-retombees-sur-les-capabilites-de-personnes-refugiees-dans-leur-parcours-dapprentissage/)
- [Le groupe de counseling de carrière pour la prévention de l’anxiété en situation de choix de carrière : un soutien aux parcours d’apprentissage des élèves ?](https://certarecherche.ca/documentation/le-groupe-de-counseling-de-carriere-pour-la-prevention-de-lanxiete-en-situation-de-choix-de-carriere-un-soutien-aux-parcours-dapprentissage-des-eleves/)
- [L’analyse des parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale, un analyseur d’enjeux de justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/lanalyse-des-parcours-dapprentissage-des-personnes-en-situation-de-vulnerabilite-sociale-un-analyseur-denjeux-de-justice-sociale/)
- [Évolution du rapport au savoir dans le parcours d’apprentissage de jeunes adultes en situation de précarité.](https://certarecherche.ca/documentation/evolution-du-rapport-au-savoir-dans-le-parcours-dapprentissage-de-jeunes-adultes-en-situation-de-precarite/)
- [Science et autorité dans le champ de la recherche en éducation au temps de l’Evidence-Based Practice and Policy. Qui est en droit de préconiser des pratiques pédagogiques au personnel enseignant?](https://certarecherche.ca/documentation/13495/)
- [Exploring the Relationship Between the Supervisory Alliance and the Development of Reflexive Self-Awareness: A Mixed Methods Approach](https://certarecherche.ca/documentation/exploring-the-relationship-between-the-supervisory-alliance-and-the-development-of-reflexive-self-awareness-a-mixed-methods-approach/)
- [Tutorat collectif et renversement de la logique de formation.](https://certarecherche.ca/documentation/tutorat-collectif-et-renversement-de-la-logique-de-formation/)
- [Les « éducations à » comme questions vives : l’exemple de l’éducation à la citoyenneté dans les écoles maternelles du Val d’Aoste.](https://certarecherche.ca/documentation/les-educations-a-comme-questions-vives-lexemple-de-leducation-a-la-citoyennete-dans-les-ecoles-maternelles-du-val-daoste/)
- [AIDS no Século XXI: O Que Os Idosos Conhecem Sobre a Doença? [Le sida au 21ᵉ siècle : que savent les personnes âgées sur la maladie ?]](https://certarecherche.ca/documentation/aids-no-seculo-xxi-o-que-os-idosos-conhecem-sobre-a-doenca-le-sida-au-21ᵉ-siecle-que-savent-les-personnes-agees-sur-la-maladie/)
- [Conhecimento Sobre AIDS Entre Idosos Participantes de Universidade Aberta A Terceira Idade [Connaissances du sida chez les personnes âgées participant à l’Université du troisième âge]](https://certarecherche.ca/documentation/conhecimento-sobre-aids-entre-idosos-participantes-de-universidade-aberta-a-terceira-idade-connaissances-du-sida-chez-les-personnes-agees-participant-a-luniversite-du-troisieme-age/)
- [Idosos: associação entre o conhecimento da aids, atividade sexual e condições sociodemográficas [Des personnes âgées: Association entre la connaissance du Sida, activité sexuelle et conditions sociodémographiques]](https://certarecherche.ca/documentation/14850/)
- [Éduquer à contrer l'âgisme à défaut de pouvoir bien évaluer: une version contemporaine québécoise du Quiz factuel sur le vieillissement de Palmore](https://certarecherche.ca/documentation/eduquer-a-contrer-lagisme-a-defaut-de-pouvoir-bien-evaluer-une-version-contemporaine-quebecoise-du-quiz-factuel-sur-le-vieillissement-de-palmore/)
- [Des initiatives qui favorisent le développement de la spiritualité des aînés dans les résidences privées et leur communauté](https://certarecherche.ca/documentation/des-initiatives-qui-favorisent-le-developpement-de-la-spiritualite-des-aines-dans-les-residences-privees-et-leur-communaute/)
- [La spiritualité: un levier pour favoriser la santé et le bien-être des personnes âgées](https://certarecherche.ca/documentation/la-spiritualite-un-levier-pour-favoriser-la-sante-et-le-bien-etre-des-personnes-agees/)
- [Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l’université (RTOPS)](https://certarecherche.ca/documentation/rapports-au-travail-orientation-et-perseverance-aux-etudes-du-secondaire-a-luniversite-rtops/) - Bourdon, S., Dionne, P., Supeno, E., Lessard, A., Bélisle, R. et Ntebutse, J. G. (2020). Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l’université (RTOPS). Rapport de recherche remis au FRQSC et au MÉES dans le cadre du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires. Fonds de recherche du
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- [Les milieux alternatifs de scolarisation au Québec : des stratégies adaptées aux parcours d’apprentissage des élèves en situation de vulnérabilité à la formation générale des adultes ?](https://certarecherche.ca/documentation/les-milieux-alternatifs-de-scolarisation-au-quebec-des-strategies-adaptees-aux-parcours-dapprentissage-des-eleves-en-situation-de-vulnerabilite-a-la-formation-generale-des-adultes/)
- [La reconnaissance d'acquis et de compétences aide à la réussite scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/la-reconnaissance-dacquis-et-de-competences-aide-a-la-reussite-scolaire/) - Bélisle, R. (2018). La reconnaissance d'acquis et de compétences aide à la réussite scolaire. Réseau d'information sur la réussite éducative [en ligne]. Repéré à http://rire.ctreq.qc.ca/2018/10/la-reconnaissance-dacquis-et-de-competences-aide-a-la-reussite-scolaire/.
- [Introduction. L’analyse des parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale, un analyseur d’enjeux de justice sociale.](https://certarecherche.ca/documentation/lanalyse-des-parcours-dapprentissage-des-personnes-en-situation-de-vulnerabilite-sociale-un-analyseur-denjeux-de-justice-sociale-2/)
- [L'évaluation des apprentissages en formation à distance : l'expérience des professeurs universitaires dans la régulation des émotions.](https://certarecherche.ca/documentation/levaluation-des-apprentissages-en-formation-a-distance-lexperience-des-professeurs-universitaires-dans-la-regulation-des-emotions/)
- [Promouvoir le bien-être numérique auprès des jeunes : pour une approche inclusive et non moralisante.](https://certarecherche.ca/documentation/promouvoir-le-bien-etre-numerique-aupres-des-jeunes-pour-une-approche-inclusive-et-non-moralisante/)
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- [Guide d'animation de groupes d'orientation S'Orienter.](https://certarecherche.ca/documentation/guide-danimation-de-groupes-dorientation-sorienter/) - Dionne, P., Simard, A., Bourdon, S., Supeno, E. et Girardin, V. (2020). Guide d'animation de groupes d'orientation S'Orienter. Sherbrooke: Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
- [Pratiques scolaires de l’écrit et temporalités dans le travail par modules.](https://certarecherche.ca/documentation/pratiques-scolaires-de-lecrit-et-temporalites-dans-le-travail-par-modules/) - Mercier, J.-P. (2019). Pratiques scolaires de l’écrit et temporalités dans le travail par modules. Revue des sciences de l’éducation, 45(3), 1-25.
- [L’ambiguïté autour du numérique: une problématique associée à l’usage.](https://certarecherche.ca/documentation/lambiguite-autour-du-numerique-une-problematique-associee-a-lusage/) - Bourgeois, C. et Ntebutse, J. G. (2020). L’ambiguïté autour du numérique: une problématique associée à l’usage. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 43(2), 582-606.
- [Testing à l'embauche des Québécoises et Québécois d’origine maghrébine à Québec.](https://certarecherche.ca/documentation/testing-a-lembauche-des-quebecoises-et-quebecois-dorigine-maghrebine-a-quebec/) - Beauregard, J.-P., Arteau, G. et Drolet-Brassard, R. (2019). Testing à l'embauche des Québécoises et Québécois d’origine maghrébine à Québec. Recherches sociographiques, 60(1), 45-61.
- [L’offre de services de reconnaissance des acquis et des compétences sur le web en formation professionnelle. Note de recherche.](https://certarecherche.ca/documentation/loffre-de-services-de-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-sur-le-web-en-formation-professionnelle-note-de-recherche/) - Montambeault, M.-P. et Bélisle, R. (2020). L’offre de services de reconnaissance des acquis et des compétences sur le web en formation professionnelle. Note de recherche. Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA), Université de Sherbrooke, Canada.
- [Relationship with Literacy: a longitudinal perspective on the literacy practices and learning of young people without a diploma.](https://certarecherche.ca/documentation/relationship-with-literacy-a-longitudinal-perspective-on-the-literacy-practices-and-learning-of-young-people-without-a-diploma/) - Thériault, V. et Bélisle, R. (2020). Relationship with Literacy: a longitudinal perspective on the literacy practices and learning of young people without a diploma. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 11(1), 13-28.
- [Résultats du sondage Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l’université (RTOPS).](https://certarecherche.ca/documentation/resultats-du-sondage-rapports-au-travail-orientation-et-perseverance-aux-etudes-du-secondaire-a-luniversite-rtops/) - Bourdon, S., Baril, D., Desroches, I., Dionne, P. et Supeno, E. (2020). Résultats du sondage Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l'université (RTOPS). Rapport de recherche préparé dans le cadre d’une Action concertée Persévérance et réussite scolaire MEESR et FRQSC. Sherbrooke : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec
- [Mesurer l’engagement de l’élève de la fin du primaire jusqu’à la fin du secondaire : une description de 21 instruments.](https://certarecherche.ca/documentation/mesurer-lengagement-de-leleve-de-la-fin-du-primaire-jusqua-la-fin-du-secondaire-une-description-de-21-instruments/) - Nadeau, S., Flores-Tremblay, T. et Lafond, B. (2019). Mesurer l’engagement de l’élève de la fin du primaire jusqu’à la fin du secondaire : une description de 21 instruments. Traduction du document Rapport (Report, REL 2011–No. 098). Washington, DC : National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Regional Educational Laboratory Southeast, Institute of Education Sciences
- [L’évaluation du programme Avec papa c’est différent! destiné à la clientèle 1-5 ans : L’expérience de la Manicouagan.](https://certarecherche.ca/documentation/levaluation-du-programme-avec-papa-cest-different-destine-a-la-clientele-1-5-ans-lexperience-de-la-manicouagan/) - Puentes-Neuman, G. et Breton, S. (2019). L’évaluation du programme Avec papa c’est différent! destiné à la clientèle 1-5 ans : L’expérience de la Manicouagan. : Regroupement local Avenir d’enfants, Manicouagan on s’attache.
- [Portrait des étudiants anglophones dans le programme de Baccalauréat en enseignement professionnel de l’Université de Sherbrooke.](https://certarecherche.ca/documentation/portait-des-etudiants-anglophones-dans-le-programme-de-baccalaureat-en-enseignement-professionnel-de-luniversite-de-sherbrooke/) - Murphy, C., Beaucher, C. et Breton, S. (2019). Portait des étudiants anglophones dans le programme de Baccalauréat en enseignement professionnel de l’Université de Sherbrooke Projet Entente Canada-Québec. : Manuscrit non publié.
- ['If you write poems, it’s like a crime there': An intersectional perspective on migration, literacy practices, and identity curation.](https://certarecherche.ca/documentation/if-you-write-poems-its-like-a-crime-there-an-intersectional-perspective-on-migration-literacy-practices-and-identity-curation/) - Thériault, V. (2019). 'If you write poems, it’s like a crime there': An intersectional perspective on migration, literacy practices, and identity curation. International Journal of Lifelong Education, 38(4), 406–419.
- [Critical viewpoints on adult literacy practices at the time of PIAAC.](https://certarecherche.ca/documentation/critical-viewpoints-on-adult-literacy-practices-at-the-time-of-piaac/) - Grotlüschen, A., Thériault, V., Nienkemper, B. et Capstick, T. (2019). Critical viewpoints on adult literacy practices at the time of PIAAC. International Journal of Lifelong Education, 38(4), 361–365.
- [Récits d’élèves du secondaire s’inscrivant dans un processus de résilience scolaire.](https://certarecherche.ca/documentation/recits-deleves-du-secondaire-sinscrivant-dans-un-processus-de-resilience-scolaire/) - Nadeau, S. et Lessard, A. (2019). Récits d’élèves du secondaire s’inscrivant dans un processus de résilience scolaire. Éducation et Francophonie, 74(1), 165-182.
- [Quelles sont les attitudes des futurs enseignants à l’égard de la scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales ?](https://certarecherche.ca/documentation/quelles-sont-les-attitudes-des-futurs-enseignants-a-legard-de-la-scolarisation-des-eleves-presentant-des-difficultes-comportementales/) - Gauthier, C., Nadeau, M.-F., Massé, L., Gaudreau, N. et Lessard, A. (2019). Quelles sont les attitudes des futurs enseignants à l’égard de la scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales ? Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE).

## Projets

- [Justice sociale et formation professionnelle : qu'en est-il du parcours de personnes autochtones?](https://certarecherche.ca/projets/justice-sociale-et-formation-professionnelle-quen-est-il-du-parcours-de-personnes-autochtones/) - Jo Anni Joncas, professeure au département de pédagogie de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, ainsi que Julie Cossette, étudiante à la maitrise en éducation à l’Université de Sherbrooke, mènent ce projet de recherche. Cette recherche est subventionnée par le Fonds pour la relève professorale des Fonds de recherche du Québec - Société et
- [Parcours d’apprentissage de personnes ayant immigré au Québec : comment la formation professionnelle peut-elle être vectrice de justice sociale?](https://certarecherche.ca/projets/parcours-dapprentissage-de-personnes-ayant-immigre-au-quebec-comment-la-formation-professionnelle-peut-elle-etre-vectrice-de-justice-sociale/) - Jo Anni Joncas, professeure au département de pédagogie de la faculté d’éducation de l'Université de Sherbrooke, ainsi que Patricia Dionne, professeure de la faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke et Josée Charette, professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal mènent le projet de recherche intitulé Parcours d’apprentissage de personnes
- [La Photo Adressée au secours de l’insertion professionnelle des personnes enseignantes (PASIP)](https://certarecherche.ca/projets/la-photo-adressee-au-secours-de-linsertion-professionnelle-des-personnes-enseignantes/) - Pierre-Alain Filippi (chercheur principal), Frédéric Saussez (cochercheur), Jo Anni Joncas (cochercheuse), de la Faculté d'éducation de l'UdeS, ainsi que Annie Malo (cochercheuse) et Isabelle Vivegnis (cochercheuse), de la Faculté des sciences de l'éducation de l'UdeM, ont obtenu une subvention de recherche de 334 100 $ sur trois ans du ministère de l'Enseignement supérieur dans le
- [Chaire de recherche de la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke sur l'engagement, l'intégration et la réussite des élèves](https://certarecherche.ca/projets/chaire-de-recherche-de-la-commission-scolaire-de-la-region-de-sherbrooke-sur-lengagement-lintegration-et-la-reussite-des-eleves/) - Date du début de la recherche : 1er juillet 2012 Titulaire de la Chaire : Anne Lessard Co-chercheurs : Carole Boudreau, Guylaine Michaud, Jean Gabin Ntebutse et Sylvain Bourdon. Coordonnateur du projet : Sylvain Paquette Personnel de recherche : Géraldine Guijarro, Amanda Lopez Lopez, Sandy Nadeau, Chantal Poulin, Alex Boudreau, Marco Ouellet et Martine Poirier.
- [Significations et représentations des notions d’agressivité, conflit, violence et incivilité auprès des enseignant(e)s du préscolaire au Québec](https://certarecherche.ca/projets/significations-et-representations-des-notions-dagressivite-conflit-violence-et-incivilite-aupres-des-enseignantes-du-prescolaire-au-quebec/) - Maria Vincenza Raso, professeure adjointe au département de l’enseignement préscolaire et primaire de la faculté d’éducation de l'Université de Sherbrooke, ainsi qu'Audrey Ménard, diplômée de la maîtrise en éducation préscolaire et primaire et candidate au doctorat professionnel en éducation mènent le projet de recherche intitulé Significations et représentations des notions d’agressivité, conflit, violence et incivilité auprès
- [Implantation d’évaluations inédites, intégrées au centre d’éducation préscolaire Brin d’univers, au service de la formation initiale en enseignement au préscolaire et au primaire](https://certarecherche.ca/projets/implantation-devaluations-inedites-integrees-au-centre-deducation-prescolaire-brin-dunivers-au-service-de-la-formation-initiale-en-enseignement-au-prescolaire-et-au-primai/) - Angélique Laurent, professeure agrégée au département de l’enseignement préscolaire et primaire, à la Faculté d’éducation de l'Université de Sherbrooke est la principale responsable du projet d'innovation pédagogique (FIP) intitulé Implantation d’évaluations inédites, intégrées au centre d’éducation préscolaire Brin d’univers, au service de la formation initiale en enseignement au préscolaire et au primaire. À l'équipe de
- [Innovation agripreneuriale numérique pour la résilience post-pandémique chez les femmes et les jeunes personnes réfugiées du camp de Nakivale](https://certarecherche.ca/projets/innovation-agripreneuriale-numerique-pour-la-resilience-post-pandemique-chez-les-femmes-et-les-jeunes-personnes-refugiees-du-camp-de-nakivale/) - Jean Gabin Ntebutse (chercheur principal) de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke a récemment obtenu deux importantes subventions de recherche pour la mise en œuvre d'un projet interdisciplinaire et international au Ouganda. Ce projet s'intitule Innovation agripreneuriale numérique pour la résilience post-pandémique chez les femmes et les jeunes personnes réfugiées du camp de Nakivale. À
- [Suivi de l'accompagnement, l'insertion et le maintien en emploi des personnes participantes au projet « Ensemble, visons l'emploi! » (PARCOURS)](https://certarecherche.ca/projets/suivi-de-laccompagnement-linsertion-et-le-maintien-en-emploi-parcours/) - Eddy Supeno (chercheur principal), Patricia Dionne (cochercheuse), Rachel Bélisle (cochercheuse), professeur et professeures au Département d’orientation professionnelle et Julie-Christine Cotton (collaboratrice et professeure au Département sciences de la santé communautaire) ont obtenu, en partenariat avec Orientation Travail, un contrat de recherche de 165 204$ sur trois ans de Service Québec (programme mesure et innovation) pour le
- [Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l’université (RTOPS)](https://certarecherche.ca/projets/rapports-au-travail-orientation-et-perseverance-aux-etudes-du-secondaire-a-luniversite-rtops/) - Si le rôle des représentations du marché du travail a souvent été mis en lumière dans les travaux sur l’insertion sociale et professionnelle, notamment en ce qui concerne les parcours des jeunes en aval de la sortie du système éducatif, les liens entre les représentations du travail et les parcours scolaires ont cependant peu été
- [Évaluation des besoins en termes de services et de ressources communautaires chez les jeunes LGBTQ+ et leurs familles en vue du développement potentiel d’un espace collaboratif communautaire en Estrie.](https://certarecherche.ca/projets/evaluation-des-besoins-en-termes-de-services-et-de-ressources-communautaires-chez-les-jeunes-lgbtq-et-leurs-familles-en-vue-du-developpement-potentiel-dun-espace-collaboratif-communautaire-e/) - Chercheures : Cotton, J.C., Nadeau, S., Brodeur, M. et Bélisle, R. Montant : 26 000 $ Organismes subventionnaires : Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (IUPLSSS) et Centre RBC d'expertise universitaire L’objectif général de cette recherche est de valider la pertinence, et de favoriser la planification le cas échéant, d’un espace
- [Transitions, soutien aux transitions et apprentissage des jeunes adultes non diplômés en situation de précarité (ELJASP)](https://certarecherche.ca/projets/transitions-soutien-aux-transitions-et-apprentissage-des-jeunes-adultes-non-diplomes-en-situation-de-precarite-eljasp/) - Date du début de la recherche : 2006 Chercheur principal : Sylvain Bourdon Cochercheuse ou cochercheur : Rachel Bélisle, Suzanne Garon, Manon Gosselin, Guylaine Michaud, Benoît van Caloen, Éric Yergeau Personnel de recherche : Julie Raymond, Eddy Supeno et Hélène Turmel Partenaires impliqués : Réseau des carrefours jeunesse-emploi du Québec (RCJEQ), CJE du Haut-Saint-François, CJE Sherbrooke, Virage CJE
- [Sources et catégories d’information sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité (SCITA)](https://certarecherche.ca/projets/sources-et-categories-dinformation-sur-la-formation-et-le-travail-chez-de-jeunes-adultes-non-diplomes-et-en-situation-de-precarite-scita/) - Chercheur principal : Eddy Supeno Personnel de recherche : Venessa Mongeau (2013-); Marie-Michelle Pariseau (2014-) Date du début de la recherche : 2013 Dans des sociétés dites du savoir où l’information constitue un enjeu crucial pour l’employabilité, peu de recherches se sont explicitement penchées sur le rôle de l’information dans les parcours de vie des
- [Les croyances des enseignants du secondaire à l’égard de la compétence numérique des élèves](https://certarecherche.ca/projets/les-croyances-des-enseignants-du-secondaire-a-legard-de-la-competence-numerique-des-eleves/) - Chercheur principal : Jean Gabin Ntebutse Le projet Les croyances des enseignants du secondaire à l’égard de la compétence numérique des élèves vise à comprendre les croyances des enseignants sur la compétence numérique des élèves et sur son influence sur les apprentissages scolaires. Des entrevues semi-dirigées seront menées auprès de 48 enseignants de la Commission
- [Les croyances des futurs enseignants natifs du numérique à l’égard de la compétence numérique des élèves du secondaire](https://certarecherche.ca/projets/les-croyances-des-futurs-enseignants-natifs-du-numerique-a-legard-de-la-competence-numerique-des-eleves-du-secondaire/) - Chercheur principal : Jean Gabin Ntebutse Ce projet de recherche, intitulé Les croyances des futurs enseignants natifs du numérique à l’égard de la compétence numérique des élèves du secondaire, se penche sur ce que cette génération pense de ladite compétence numérique chez les élèves du secondaire. Ce projet de recherche a pour objectif général de
- [Évaluation des effets du programme Conciliation études-travail sur la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves en Estrie](https://certarecherche.ca/projets/evaluation-des-effets-du-programme-conciliation-etudes-travail-sur-la-perseverance-scolaire-et-la-reussite-educative-des-eleves-en-estrie/) - Chercheur principal : Sylvain Bourdon Cochercheuse : Anne Lessard Personnel de recherche : Andréa Monette Principaux partenaires : Commission scolaire des Sommets; Projet Partenaires pour la réussite éducative en Estrie; Table estrienne de concertation interordes en éducation (TECIÉ); Commission scolaire des Hauts-Cantons; Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke; Commission scolaire Eastern Townships (CSET); Université de Sherbrooke;
- [Pratique de recherche d’informations sur la formation et le travail chez de jeunes adultes diplômés ou non diplômés (FIDO)](https://certarecherche.ca/projets/pratique-de-recherche-dinformations-sur-la-formation-et-le-travail-chez-de-jeunes-adultes-diplomes-ou-non-diplomes-fido/) - Chercheur principal : Eddy Supeno Personnel de recherche : Marie-Michelle Pariseau (2014-); Amelie Dansereau (2014-) Partenaires : Carrefours Jeunesse-Emploi de Sherbrooke et de Coaticook (Estrie) Date du début de la recherche : 2014 Les jeunes adultes non diplômés (JAND) au Québec constituent, pour diverses raisons, une population dite à risques multiples sur les plans économique,
- [L'adoption de pratiques efficaces à l'inclusion scolaire : quel est le rôle des croyances et du parcours de formation?](https://certarecherche.ca/projets/ladoption-de-pratiques-efficaces-a-linclusion-scolaire-quel-est-le-role-des-croyances-et-du-parcours-de-formation/) - Date du début de la recherche : 2015 Chercheuse principale : Marie-France Nadeau Cochercheuses : Line Massé (UQTR), Nancy Gaudreau (Université Laval), Anne Lessard (Université de Sherbrooke) Ce projet de recherche vise à identifier les facteurs qui influencent, chez les enseignants associés ou étudiants à un programme de formation à la profession enseignante, l’utilisation de
- [Implantation d’un partenariat visant l’application des connaissances intégrée sur le trouble d’acquisition de la coordination afin de promouvoir la participation sociale des enfants (PRO2-TAC) : Quelles sont les priorités des principaux acteurs?](https://certarecherche.ca/projets/implantation-dun-partenariat-visant-lapplication-des-connaissances-integree-sur-le-trouble-dacquisition-de-la-coordination-afin-de-promouvoir-la-participation-sociale-des-en/) - Date du début de la recherche : 2016 Chercheuse principale : Chantal Camden Cochercheuses et cochercheurs : Chantal Bouffard (Université de Sherbrooke), Marie Brossard-Racine (Université McGill), Noémie Cantin (Université du Québec à Trois-Rivières), Mélanie Couture (Université de Sherbrooke), Marie Farmer (Université de Sherbrooke), Emmanuelle Jasmin (Université de Sherbrooke), Jean-Claude Kalubi (Université de Sherbrooke), Anne Lessard (Université
- [Formule de coexistence travail-études au Cégep de Sherbrooke. Évaluation de la mise en oeuvre et des premiers effets](https://certarecherche.ca/projets/formule-de-coexistence-travail-etudes-au-cegep-de-sherbrooke-evaluation-de-la-mise-en-oeuvre-et-des-premiers-effets/) - Le Cégep de Sherbrooke a récemment mis en place de la stratégie de « coexistence travail-études » (CTÉ), une formule volontaire mise en place dans certains programmes qui vise à accroître la persévérance scolaire et qui permet aux étudiantes et aux étudiants ayant complété avec succès les deux premières années de leur formation d’étaler la dernière sur
- [Réussir sa vie. Normes sociales et aspirations socioprofessionnelles dans un monde en mutation](https://certarecherche.ca/projets/reussir-sa-vie-normes-sociales-et-aspirations-socioprofessionnelles-dans-un-monde-en-mutation/) - Réussir sa vie, qu’est-ce que cela veut dire ? Derrière cette question en apparence philosophique se profilent des problèmes d’ordre éminemment pratique, où les pistes de réponse se déclinent sous des formes et des registres divers. Or, aussi variées soient-elles, ces réponses ne sont pas totalement uniques et individuelles car elles puisent dans un répertoire
- [Pratiques informationnelles, emploi et réseau de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité - (HORIZON)](https://certarecherche.ca/projets/pratiques-informationnelles-emploi-et-reseau-de-jeunes-adultes-non-diplomes-en-situation-de-precarite-horizon/) - Les jeunes adultes semblent disposer d’une aisance face au numérique faisant d’eux des travailleurs bien adaptés a priori aux exigences d’un tel environnement (Selwin, 2009). Le risque existe alors de les considérer comme un bloc massif – « génération internet » – et d’homogénéiser leurs pratiques informationnelles sous l’angle essentiellement numérique. Plusieurs recherches ont pourtant
- [Femmes immigrantes et groupe d’insertion sociale et professionnelle : parcours d’apprentissage et de développement du pouvoir d’agir](https://certarecherche.ca/projets/femmes-immigrantes-et-groupe-dinsertion-sociale-et-professionnelle-parcours-dapprentissage-et-de-developpement-du-pouvoir-dagir/) - Plusieurs travaux de recherche mettent en lumière la double stigmatisation sociale vécue au regard de l’appartenance ethnique et de genre (Pierre, 2005; Vatz Laaroussi, 2008). Dans leur insertion sociale et professionnelle (ISP), les femmes immigrantes sont confrontées à des obstacles notamment dus à leur méconnaissance de la langue ou à la discrimination à l’embauche (Girard,
- [Parcours de vie et interactions avec les acteurs du marché du travail (PAVIA)](https://certarecherche.ca/projets/parcours-de-vie-et-interactions-avec-les-acteurs-du-marche-du-travail-pavia/) - Le but de cette étude financée par la coalition des organismes communautaires pour le développement de la main-d’œuvre (COCDMO) et dirigée par le membre régulier du CÉRTA Sylvain Bourdon (chercheur principal) ainsi que les cochercheurs Eddy Supeno (membre régulier du CÉRTA) et Maria Eugenia Longo de l’Institut national de la recherche scientifique (INRS), est de
- [Étude sur le parcours en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) de travailleuses et de travailleurs du secteur minier](https://certarecherche.ca/projets/etude-sur-le-parcours-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-rac-de-travailleuses-et-de-travailleurs-du-secteur-minier/) - Chercheuse principale : Rachel Bélisle, professeure titulaire, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Cochercheur : Eddy Supeno, professeur agrégé, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Partenaire principal : Institut national des mines du Québec (INMQ) Centres de services scolaires (CSS) partenaires : CSS de la Baie James, CSS de l’Estuaire, CSS
- [Exploitation d’une base de données administratives constituée par l’OgiRAC](https://certarecherche.ca/projets/exploitation-dune-base-de-donnees-administratives-constituee-par-logirac-2/) - Titre : Exploitation d’une base de données administratives constituée par l’OgiRAC Chercheuse principale : Rachel Bélisle, professeure titulaire, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Cochercheuse : Sabruna Dorceus, professeure chargée d’enseignement, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Partenaire : Commission scolaire de la Capitale (CSC), principalement son équipe en reconnaissance des
- [Analyse de l’activité des spécialistes de l’orientation : l’intervention auprès de groupes visant l’insertion sociale et professionnelle des personnes immigrantes (PSO)](https://certarecherche.ca/projets/analyse-de-lactivite-des-specialistes-de-lorientation-lintervention-aupres-de-groupes-visant-linsertion-sociale-et-professionnelle-des-personnes-immigrantes-pso/) - Dans le cadre de cette recherche dirigée par Patricia Dionne (chercheure principale, Département d’orientation professionnelle), Manon Chamberland (Université Laval), Frédéric Saussez (Département de pédagogie), Eddy Supeno (Département d’orientation professionnelle) et Simon Viviers (Université Laval) et financée par le CRSH subventions Savoirs (69 835 $ répartie sur deux ans), l’activité des spécialistes de l’orientation intervenant en
- [COVID-19 Pratiques de soutien aux parcours d'apprentissage et au bien-être de jeunes en situation de vulnérabilité](https://certarecherche.ca/projets/covid-19-pratiques-de-soutien-aux-parcours-dapprentissage-et-au-bien-etre-de-jeunes-en-situation-de-vulnerabilite/) - Cette étude, subventionnée dans le cadre des Subventions d'engagement partenarial du CRSH, est menée par la professeure Anne Lessard (membre régulière du CERTA) avec comme cochercheuses notamment Patricia Dionne (membre régulière du CERTA) et Nadia Rousseau (Université du Québec à Trois-Rivières), chacune assumant la direction de l’un des trois volets. À terme, les trois volets
- [Projet pilote de recherche–intervention portant sur la santé mentale du personnel enseignant](https://certarecherche.ca/projets/projet-pilote-de-recherche-intervention-portant-sur-la-sante-mentale-du-personnel-enseignant/) - Chercheur principal : Simon Viviers, professeur agrégé, Département des fondements et pratiques en éducation, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval (ULaval) Cochercheurs : David Benoît, professeur, Département des sciences de l’éducation, Faculté d’éducation, Université du Québec en Outaouais; Patricia Dionne, professeure agrégée, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke (UdeS); Mariève Pelletier, Conseillère
- [Favoriser la formation professionnelle en contexte autochtone : une approche innovante de partenariat](https://certarecherche.ca/projets/favoriser-la-formation-professionnelle-en-contexte-autochtone-une-approche-innovante-de-partenariat/) - Chercheuse principale : Jo Anni Joncas, professeure, Département de pédagogie, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Cochercheurs : Andréanne Gagné et Sylvain Bourdon, Université de Sherbrooke Partenaires : Tanu Lusignan, Conseil scolaire des Premières Nations en éducation des adultes (CSPNÉA) | Chantale Martin, Provincial Organization of Continuing Education Directors (PROCEDE) Personnel de recherche : Xavier-Michel Grisé,
- [Pratiques informationnelles sur la formation et travail des personnes spécialistes en orientation (PCO)](https://certarecherche.ca/projets/pratiques-informationnelles-sur-la-formation-et-travail-des-personnes-specialistes-en-orientation-pco/) - Eddy Supeno (Département d’orientation professionnelle), chercheur principal, Sylvain Bourdon, Yann Le Corff (cochercheurs) et Sabruna Dorceus (Département d’orientation professionnelle) (collaboratrice) ont obtenu une subvention de 65 996 $, répartie sur deux ans pour le projet intitulé « Étude mixte des pratiques informationnelles sur la formation et le travail des personnes spécialistes en orientation ». On
- [Recherche-action à Verdun sur le maintien et le rehaussement de compétences en lecture et en écriture des adultes](https://certarecherche.ca/projets/recherche-action-a-verdun-sur-le-maintien-et-le-rehaussement-de-competences-en-lecture-et-en-ecriture-des-adultes/) - Coordonnateur de terrain : Centre d’éducation des adultes (CEA) Champlain, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) Équipe du CEA coordonnateur de terrain : Sylvie Roy, conseillère pédagogique CSMB, coordonnatrice de terrain et praticienne-chercheuse, Stéphanie Seers, conseillère en formation scolaire, Yolande Vanier, directrice (jusqu’en juin 2018), François Medzalabenleth, directeur (depuis juillet 2018). Partenaires locaux : Bibliothèque Jacqueline-De Repentigny
- [Étude mixte des pratiques informationnelles sur la formation et le travail des personnes spécialistes en orientation (PCO)](https://certarecherche.ca/projets/etude-mixte-des-pratiques-informationnelles-sur-la-formation-et-le-travail-des-personnes-specialistes-en-orientation-pco/) - On sait qu’un manque d’information sur la formation et le travail (IFT) est un obstacle important au choix de carrière (Gati et Amir, 2010). Une des façons pour une personne en choix de carrière d’être exposée à de l’IFT est dans un processus d’accompagnement avec une personne spécialiste en orientation – notamment les personnes conseillères
- [Modélisation d'une démarche partenariale de soutien à la transition école-vie adulte pour les élèves avec handicap (TÉVA)](https://certarecherche.ca/projets/modelisation-dune-demarche-partenariale-de-soutien-a-la-transition-ecole-vie-adulte-pour-les-eleves-avec-handicap-teva/) - Chercheur principal : Sylvain Bourdon Cochercheuse : Anne Lessard Personnel de recherche : David Baril Principaux partenaires : Commission scolaire des Hauts-Cantons; Commission scolaire de la Région–de-Sherbrooke; Commission scolaire des Sommets; Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement (CRDITED), Estrie; Service spécialisé de main-d’œuvre (SSMO) Trav-Action Date du début de la
- [Inspirer un nouvel environnement éducatif](https://certarecherche.ca/projets/inspirer-un-nouvel-environnement-educatif/) - Date du début de la recherche : 2002 Chercheur principal : Sylvain Bourdon Collaboratrices : Sylvie Roy et Rachel Bélisle Personnel de recherche : Karine Bonneville, Patricia Dionne et Marie-Hélène Leclerc Le Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue du Gouvernement du Québec (2002), précisait que les services de formation et d’accompagnement adaptés visant les
- [Rôle des pratiques en reconnaissance des acquis et des compétences dans la persévérance et la réussite scolaires d’adultes sans diplôme qualifiant (RERVA)](https://certarecherche.ca/projets/role-des-pratiques-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-dans-la-perseverance-et-la-reussite-scolaires-dadultes-sans-diplome-qualifiant-rerva/) - Chercheuse principale : Rachel Bélisle Cochercheur : Nicolas Fernandez Personnel de recherche : Monia Ammar (2016-2017); Annie Bisson (2016- ) et Évelyne Mottais (2016- ). Durée du financement : un an, 1er août 2016 au 31 juillet 2017 Type de recherche : Synthèse de connaissances Date prévue de dépôt du rapport : fin 2017, début
- [Environnements écrits favorisant le maintien des compétences en lecture et écriture](https://certarecherche.ca/projets/environnements-ecrits-favorisant-le-maintien-des-competences-en-lecture-et-ecriture/) - Chercheuse : Rachel Bélisle Professionnel de recherche : Jean-Pierre Mercier Durée du projet : Février-septembre 2016 Ce projet fait suite à une recherche menée par Rachel Bélisle, en collaboration avec le professeur Olivier Dezutter, ayant donné lieu à la publication par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) du rapport Compétences et pratiques
- [Les bifurcations dans l'entrée dans la vie active : une comparaison France-Québec](https://certarecherche.ca/projets/les-bifurcations-dans-lentree-dans-la-vie-active-une-comparaison-france-quebec/) - Date du début de la recherche : mai 2011 Chercheur principal : Stéphane Moulin Cochercheuse et cochercheurs : Claire Bidart, Sylvain Bourdon et Pierre Doray Ce programme de recherche conduit à mettre en perspective l'analyse des parcours d'entrée dans la vie active par la comparaison de deux contextes nationaux (France et Québec) qui s'opposent tant du point de
- [Enquête Droits et sécurité des jeunes au travail en Estrie (DESJATE)](https://certarecherche.ca/projets/enquete-droits-et-securite-des-jeunes-au-travail-en-estrie-desjate/) - Chercheur principal : Sylvain Bourdon Personnel de recherche: Eddy Supeno, Carolyne Lacharité-Auger Partenaires impliqués : Illusion-Emploi, Fonds régional d’investissement jeunesse, Commission des normes du Travail, Conseil régional FTQ de l’Estrie, Conseil central de l’Estrie de la CSN, Conseil central de Montréal métropolitain de la CSN, Solidarité Populaire Estrie, Table ronde des organismes volontaires en éducation populaire de l'Estrie. Ce
- [Orientation professionnelle des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie (BOP)](https://certarecherche.ca/projets/orientation-professionnelle-des-adultes-sans-diplome-dans-une-perspective-dapprentissage-tout-au-long-de-la-vie-bop/) - Personnel de recherche : Kathy Gariépy-Delisle (2012-2014); Amélie Simard (2013-2016); David Baril (2013-2016); Maude Beaudoin (2014); Marilyn Lapierre (2014); François Mercier (2014); Marie-Claude Bélanger (2013); Alexandra Coulombe (2013); Marie-Noël Goulet (2013); Pierre-Olivier Babin (2012-2013); Venessa Mongeau (2013). Partenaires du comité de suivi : Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) ; ministère de l’Emploi et de la Solidarité
- [Recherche évaluative sur la mesure d’accompagnement IDEO 16-17](https://certarecherche.ca/projets/recherche-evaluative-sur-la-mesure-daccompagnement-ideo-16-17/) - Responsable du projet : Éric Yergeau Cochercheur et cochercheuse : Sylvain Bourdon et Rachel Bélisle Contribution : Réseau des carrefours jeunesse-emploi du Québec (RCJEQ) L’évaluation de la mesure d’accompagnement IDEO 16-17 a pour principal objectif de décrire et d’apprécier la conception, la mise en œuvre, les résultats, les premiers effets de la mesure sur le
- [Écriture scientifique en orientation (ESO)](https://certarecherche.ca/projets/ecriture-scientifique-en-orientation-eso/) - Chercheuse principale : Rachel Bélisle Cochercheur : Eddy Supeno Personnel de recherche : Isabelle Rioux (2014). Début du projet : Janvier 2014 On constate lors de leur arrivée au 2e cycle que plusieurs personnes étudiantes peinent dans l’appropriation des grands principes de l’écriture scientifique et voient difficilement sa pertinence pour leur future pratique professionnelle. L’écriture scientifique relève d’un genre d’écriture fortement
- [Famille, réseaux et persévérance au collégial](https://certarecherche.ca/projets/famille-reseaux-et-perseverance-au-collegial/) - Date du début de la recherche : 2004 Chercheur principal : Sylvain Bourdon Cochercheuses et cochercheur : Johanne Charbonneau, Lynn Lapostolle, Thérèse Létourneau, Louis Cournoyer Personnel de recherche : Kim Fontaine-Cordeau, Audrey Bigras et Alain Maisterrena Partenaires impliqués : Ministère de l'Éducation, des Loisirs et du Sport du Québec (MELS), Cégep de Sherbrooke, Cégep du Vieux-Montréal L'enquête Famille, réseaux et
- [Projet 16-24 : Évaluation réaliste du Programme d'aide pour favoriser le retour en formation des 16-24](https://certarecherche.ca/projets/projet-16-24-evaluation-realiste-du-programme-daide-pour-favoriser-le-retour-en-formation-des-16-24/) - Date du début de la recherche : 2009 Chercheur principal : Sylvain Bourdon Cochercheuse ou cochercheur : Éric Yergeau, Rachel Bélisle, Manon Gosselin, Suzanne Garon Personnel de recherche : Virginie Thériault, David Baril, Tanis Moreland et Jean-François Rodrigue Partenaires impliqués : Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), ministère de l'Emploi et de la Solidarité sociale (MESS) Cette
- [Le processus de construction de l'identité professionnelle de jeunes adultes non-diplômés dans leur transition de l'aide sociale vers une intégration au marché du travail](https://certarecherche.ca/projets/le-processus-de-construction-de-lidentite-professionnelle-de-jeunes-adultes-non-diplomes-dans-leur-transition-de-laide-sociale-vers-une-integration-au-marche-du-travail/) - Date du début de la recherche : 2009 Chercheuse principale : Manon Gosselin Personnel de recherche : Sophie Brassard, Isabelle Paquin et Alice Seide L'intégration en emploi des jeunes bénéficiaires de l'aide sociale est une préoccupation importante dans une société du risque. Plusieurs études ont documenté les difficultés des personnes issues de milieux défavorisés qui ont eu
- [Espaces d’apprentissage d’adultes ayant obtenu une reconnaissance officielle d’acquis ou de compétences au secondaire](https://certarecherche.ca/projets/espaces-dapprentissage-dadultes-ayant-obtenu-une-reconnaissance-officielle-dacquis-ou-de-competences-au-secondaire/) - Date du début de la recherche : 2008 Chercheuse principale : Rachel Bélisle Cochercheuse ou cochercheur : Guylaine Michaud, Sylvain Bourdon, Suzanne Garon Personnel de recherche : Isabelle Rioux (2008-2012), Nicole Gravel (2009-2010), Steven Thibault (2009-2011), Pascale Chanoux (2008-2009), Pierre-Olivier Babin (2009-2010), Sophie Mailhot (2011-2012), Andréan Tremblay-Girard (2011-2012), Marie-Ève Morin (2011-2012), Kathy Gariépy-Delisle (2012) Au Québec, la politique gouvernementale d’éducation des adultes
- [Projet exploratoire sur la formation en reconnaissance des acquis et des compétences (PEFRAC)](https://certarecherche.ca/projets/projet-exploratoire-sur-la-formation-en-reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-pefrac/) - Date du début de la recherche : 2008 Chercheuse principale : Rachel Bélisle Cochercheuses : Manon Gosselin, Guylaine Michaud Personnel de recherche : Sophie Brassard (2008-2009) En 2002, avec le lancement de la Politique d’éducation des adultes et de formation continue, le gouvernement du Québec annonçait sa ferme volonté d’améliorer et de rendre plus accessibles les mesures de reconnaissance officielle
- [Villes amies des aînés au Québec (VADA-Qc)](https://certarecherche.ca/projets/villes-amies-des-aines-au-quebec-vada-qc/) - Date du début de la recherche : 2008 Chercheuse principale : Suzanne Garon Cochercheuse : Marie Beaulieu Personnel de recherche : Anne Veil, Mario Paris et Catherine Bigonnesse L’idée du programme Villes amies des aînés (VADA) a été lancée en 2005 lors de l’assemblée tenue par la International Association of Gerontology and Geriatrics à Rio de Janeiro au
- [Projet de recherche évaluative de la mesure Engagement jeunesse](https://certarecherche.ca/projets/projet-de-recherche-evaluative-de-la-mesure-engagement-jeunesse/) - Date du début de la recherche : 2010 Chercheur principal : Sylvain Bourdon Cochercheur et cochercheuses : Éric Yergeau, Élisabeth Mazalon et Rachel Bélisle Personnel de recherche : Pierre-Olivier Babin et Roxane Boucher La mesure Engagement jeunesse a pour objectif général d’améliorer la continuité, la complémentarité et la cohérence des services de santé, des services sociaux, de la
- [Supervision des stagiaires en entreprises dans la formation professionnelle en alternance](https://certarecherche.ca/projets/supervision-des-stagiaires-en-entreprises-dans-la-formation-professionnelle-en-alternance/) - Date du début de la recherche : mars 2010 Chercheuse principale et coordonnatrice du projet : Élisabeth Mazalon Cochercheuse : Claudia Gagnon Partenaires impliqués : Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), comité national sur l’alternance travail-études, commissions scolaires Cette recherche a été effectuée dans le cadre d’un mandat confié par le comité national sur l’alternance travail-études pour
- [Portrait de la clientèle d'aujourd'hui en formation professionnelle](https://certarecherche.ca/projets/portrait-de-la-clientele-daujourdhui-en-formation-professionnelle/) - Date du début de la recherche : mars 2011 Chercheuse principale : Élisabeth Mazalon Cochercheur : Sylvain Bourdon Coordonnatrice du projet : Élisabeth Mazalon Partenaires impliqués : Commission scolaire de Beauce-Etchemin, centres de formation professionnelle. Au Québec, la clientèle accueillie en FP est de plus en plus diversifiée, tant au plan de leur parcours scolaire qu’au plan
- [La bifurcation biographique au cœur de la dynamique des parcours d'entrée dans la vie professionnelle : une approche qualitative et quantitative dans trois contextes sociétaux, France, Québec et Argentine](https://certarecherche.ca/projets/la-bifurcation-biographique-au-coeur-de-la-dynamique-des-parcours-dentree-dans-la-vie-professionnelle-une-approche-qualitative-et-quantitative-dans-trois-contextes-societaux-france-quebec-et-arge/) - Responsable du projet : Claire Bidart Cochercheur et cochercheuse : Sylvain Bourdon et Johanne Charbonneau Date du début de la recherche : octobre 2008 Date de fin de la recherche : mars 2013 Personnel de recherche : Eddy Supeno Ce projet vise à renouveler l'approche des parcours d'entrée dans la vie professionnelle en les considérant sous l'angle des bifurcations plutôt que
- [Diplôme universitaire et insertion sur le marché du travail : approche statistique et compréhensive de la surqualification professionnelle](https://certarecherche.ca/projets/diplome-universitaire-et-insertion-sur-le-marche-du-travail-approche-statistique-et-comprehensive-de-la-surqualification-professionnelle/) - En plus du chômage et du travail à temps partiel subi, la surqualification constitue une autre forme, non moins importante de sous-utilisation des compétences humaines sur le marché de l’emploi. La surqualification caractérise la situation des personnes dont le niveau de formation dépasse celui normalement requis pour l’emploi occupé et représente le plus important mécanisme
- [Reconnaissance des acquis et des compétences en formation minière de niveau secondaire](https://certarecherche.ca/projets/reconnaissance-des-acquis-et-des-competences-en-formation-miniere-de-niveau-secondaire/) - Chercheuse principale : Rachel Bélisle, professeure titulaire, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Cochercheur : Eddy Supeno, professeur agrégé, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Partenaire : Institut national des mines du Québec (INMQ) Personnel de recherche : Jean Clairemond César, doctorant en éducation et auxiliaire de recherche. Financement : Contrat
- [Développement d’une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail (PCM)](https://certarecherche.ca/projets/developpement-dune-approche-visant-a-mobiliser-la-clientele-dite-eloignee-du-marche-du-travail-pcm/) - Date du début de la recherche : 2008 Chercheuse principale : Guylaine Michaud Cochercheuse ou cochercheur : Rachel Bélisle, Suzanne Garon, Sylvain Bourdon Coordonnatrice du projet : Patricia Dionne Partenaires impliqués : Regroupement québécois des organismes pour le développement de l’employabiltié (RQuODE), ainsi que 7 organismes membres de ce regroupement, situés dans 5 régions administratives du Québec.
- [Exploitation d’une base de données administratives constituée par l’OgiRAC](https://certarecherche.ca/projets/exploitation-dune-base-de-donnees-administratives-constituee-par-logirac/) - Chercheuse principale : Rachel Bélisle, professeure titulaire, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Cochercheuse : Sabruna Dorceus, professeure adjointe, Département d’orientation professionnelle, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke Partenaire : Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC), principalement son équipe en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) et son Centre d’expertise en
- [Un laboratoire de recherche inclusif au profit de l'amélioration des soins et services offerts aux personnes usagères trans et non-binaires au CIUSSS de l'Estrie - CHUS](https://certarecherche.ca/projets/un-laboratoire-de-recherche-inclusif-au-profit-de-lamelioration-des-soins-et-services-offerts-aux-personnes-usageres-trans-et-non-binaires-au-ciusss-de-lestrie-chus/) - Chercheur-es : Cotton, J.C., Dagenais, P., Benkhalti, M., Michaud, A. et Rottembourg, D. Titre du projet : Un laboratoire de recherche inclusif au profit de l'amélioration des soins et services offerts aux personnes usagères trans et non-binaires au CIUSSS de l'Estrie - CHUS Montant : 25 000 $ Organisme subventionnaire : Fondation Vitae du CIUSSS
- [Bilan de compétences et maintien en emploi des travailleurs et travailleuses d’expérience de 45 ans et plus (BCTE)](https://certarecherche.ca/projets/bilan-de-competences-et-maintien-en-emploi-des-travailleurs-et-travailleuses-dexperience-de-45-ans-et-plus-bcte/) - Date du début de la recherche : 2008 Chercheuse principale : Guylaine Michaud Cochercheuse et cochercheur : Lucie Lamarche et Réginald Savard Coordonnateur du projet : Sylvain Paquette Personnel de recherche : Nathalie Grenier Partenaire impliqué : Centre d'orientation et de recherche d'emploi de l'Estrie (COREE) Cette évaluation de programme porte sur le modèle de Bilan de compétences (Michaud, Dionne et
- [Transformer la culture de l’évaluation dans les services d’emploi et de soutien à la carrière](https://certarecherche.ca/projets/transformer-la-culture-de-levaluation-dans-les-services-demploi-et-de-soutien-a-la-carriere/) - Date du début de la recherche : Première phase 2011 Chercheuse principale et coordonnatrice du projet : Guylaine Michaud Cochercheurs : Réginald Savard et Liette Goyer Personnel de recherche : Sylvain Paquette et Dominic Prévost Partenaire impliqué : Fondation canadienne pour le développement de carrière Cette étude vise à éclairer de quelle manière l’implantation d’un outil en ligne
- [Le développement de carrière : synthèses des fondements théoriques guidant l’intervention destiné aux fonctionnaires de la direction de la recherche en politiques](https://certarecherche.ca/projets/le-developpement-de-carriere-syntheses-des-fondements-theoriques-guidant-lintervention-destine-aux-fonctionnaires-de-la-direction-de-la-recherche-en-politiques/) - Date du début de la recherche : 2011 Chercheuse principale : Guylaine Michaud Cochercheuses : Lynne Bezanson et Céline Renald Partenaire impliqué : Fondation canadienne en développement de carrière Élaboration d’un texte de vulgarisation scientifique qui explique les fondements théoriques qui guident l’intervention en développement de carrière. Ce texte doit outiller les fonctionnaires dans le travail d’évaluation de différents

## Axes

- [Axe 1. Les personnes](https://certarecherche.ca/axes/axe-1-les-personnes/) - Cet axe porte sur l’étude des parcours et les expériences de transition et d’apprentissage mettant en jeu des situations de précarité potentielles ou avérées.
- [Axe 2. Les interventions](https://certarecherche.ca/axes/axe-2-les-interventions/) - Cet axe porte plus particulièrement sur le soutien aux transitions et à l’apprentissage de personnes vivant en situation de précarité, que ce soutien soit professionnel ou qu’il relève de pratiques sociales mobilisant des pairs, des groupes, un collectif de travail ou une communauté de pratique.
- [Axe 3. La programmation](https://certarecherche.ca/axes/axe-3-la-programmation/) - Cet axe étudie spécifiquement la planification, la programmation et l’évaluation de projets ou programmes d’intervention réalisés avec et pour les personnes vivant en situation de précarité.
- [Test_Axe](https://certarecherche.ca/axes/test_axe/) - Ceci est un test

## Productions multimédias

- [Lorem Ipsum](https://certarecherche.ca/prodmultimedias/lorem-ipsum/) - Dans le cadre de l’Étude longitudinale sur le devenir des jeunes placés au Québec (EDJeP), le portrait suivant de la santé mentale chez les jeunes sortant des milieux de placement en transition vers l’âge adulte a été réalisé. Sur une population cible de 2573 jeunes, un échantillon représentatif de 1136 jeunes Québécois en situation de

## Étiquettes

- [Notes de recherche](https://certarecherche.ca/categoriedoc/note-recherche/)
- [Essais, mémoires et thèses](https://certarecherche.ca/categoriedoc/memoire-ou-these/)
- [Publications scientifiques](https://certarecherche.ca/categoriedoc/publications-scientifiques/)
- [Publications professionnelles](https://certarecherche.ca/categoriedoc/publications-professionnelles/)
- [Manuels](https://certarecherche.ca/categoriedoc/manuels/)
- [Rapports de recherche](https://certarecherche.ca/categoriedoc/rapports-de-recherche/)
- [Multimédias](https://certarecherche.ca/categoriedoc/multimedias/)
- [Chapitres de livre](https://certarecherche.ca/categoriedoc/chapitres-de-livre/)

## Étiquettes

- [Opinion](https://certarecherche.ca/tag/opinion/)

## Étiquettes

- [Outils visuels](https://certarecherche.ca/prod_post_tag/outils-visuels/)