Julie Chabot

Étudiante

Julie.Chabot3@USherbrooke.ca

Maitrise en orientation, Université de Sherbrooke

Expériences de travail

2017 à aujourd’hui : Auxiliaire de recherche (CÉRTA), Université de Sherbrooke
2015 à 2017 : Directrice administrative (Gestion Aranna)
2012 à 2015 : Directrice adjointe (Propane express)

Diplômes obtenus

M. Sc. (Orientation professionnelle), Université de Sherbrooke
B. Éd. (Orientation professionnelle), Université de Sherbrooke
DEC (Techniques d’inventaire et recherche en biologie), Cégep de Saint-Laurent

Études actuelles

Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke. Projet de thèse sous la direction d’Eddy Supeno : L’influence de la participation au programme D4 (anciennement Départ@9) sur le réseau social et l’horizon informationnel sur l’emploi de jeunes adultes non diplômés du secondaire en situation de précarité.

Intérêts de recherche

Mobilisation des sources d’information
Différence selon le genre
Jeunes adultes non diplômés
Population en situation de précarité

Dernières publications

Chabot, J. et Grégoire, F. (2022). Innovative partnership between professionals, their professional organisation and academics to support the advocacy activities of guidance counsellors in Québec. Career guidance for social justice [en ligne].

Supeno, E. Dionne, P. Viviers, S. et Chabot, J. (2022). Enjeux et stratégies d’advocacie sociale et professionnelle chez des personnes conseillères d’orientation du Québec : résultats préliminaires d’une recherche partenariale. L’Orientation, 12(1). 13-20.

Supeno, E., Rivard, L. et Chabot, J. (2021). Pratiques informationnelles sur l’emploi de jeunes adultes non diplômés. Revue Française Des Sciences de l’Information et de La Communication, 21.

Chabot, J. (2021). La personne conseillère en orientation, bien plus qu’une source d’information sur l’emploi ou la formation pour les jeunes adultes. Mon emploi [en ligne].

Supeno, E., Rivard, L. et Chabot, J. (2021). Pratiques informationnelles sur l’emploi de jeunes adultes non diplômés. Revue française des sciences de l’information et de la communication, 21(2021) [en ligne].

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Centre d’études et de recherches sur
les transitions et l’apprentissage
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