Parcours d’apprentissage.
Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale.

Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale.

Le professeur Pierre-Alain Filippi est au cœur de l'attention médiatique pour son rôle clé dans un nouveau programme de stages en emplois visant à enrichir la formation des futurs enseignants en réponse à la pénurie de personnel enseignant au Québec.
Le doctorant en éducation Charles Bourgeois, également membre étudiant du CÉRTA, cosigne une lettre ouverte dans le Devoir où il expose son point de vue sur la récente intention du gouvernement québécois d'interdire l'usage du cellulaire dans les salles de classe.
Félicitations à Jean-Claude Kalubi, membre régulier du CÉRTA, lauréat du mois de juillet pour le calendrier 2023 du Mois de l'histoire des Noirs.
Nouveau billet sur le blogue : un résumé du programme de groupe S'Orienter, un outil d'intervention en orientation professionnelle. Un texte de notre stagiaire en recherche Vanessa Demers.
Dirigé par Patricia Dionne, membre régulière du CÉRTA, et Alfredo Jornet, l'ouvrage collectif intitulé Doing CHAT in the Wild : From-the-Field Challenges of a Non-Dualist Methodology s’adresse aux personnes qui s’intéressent à l’étude ainsi qu’à l’adoption des implications méthodologiques de la théorie culturelle-historique de l'activité.
Dans le débat autour de l’INEÉ, on peut se poser différentes questions, par exemple : L’Essai Contrôlé Randomisé (ECR) est-il la seule source scientifique légitime en matière de préconisation de pratiques pédagogiques? L’INEÉ ne devrait-il pas être abrité sous le même toit que le Conseil Supérieur de l’éducation? Des réponses sont apportées dans le texte de Frédéric Saussez, membre régulier du CÉRTA, dans notre section blogue.
Audrey Dupuis, récipiendaire de la mention d'excellence facultaire 2023 de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke pour sa thèse.
Vanessa Demers, nouvellement stagiaire en recherche au CÉRTA, revient sur sa première expérience au congrès scientifique de l'Acfas.

Le blogue de vulgarisation scientifique du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage

Publications récentes

Chaire de recherche du CSSRS

La Chaire de recherche du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke sur l’engagement, l’intégration et la réussite des élèves.

Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse (CRJ)

La CRJ, composée de quatre volets : Santé et Bien-être; Éducation, Citoyenneté et culture; Emploi et Entreprenariat; jeunes Autochtones, vise l’autonomie et l’épanouissement personel, social et citoyen des jeunes.

Accélérateur entrepreneurial Desjardins (AED)

L’AED de l’Université de Sherbrooke soutient les étudiants et les étudiantes à réaliser des projets entrepreneuriaux.

Centre d’études et de recherches sur
les transitions et l’apprentissage
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