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Parcours d’apprentissage.
Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale.

Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale.

2023-09-20

Rayonnement dans les médias d’un membre régulier du CÉRTA

Le professeur Pierre-Alain Filippi est au cœur de l'attention médiatique pour son rôle clé dans un nouveau programme de stages en emplois visant à enrichir la formation des futurs enseignants en réponse à la pénurie de personnel enseignant au Québec.

2023-09-14

Et si on consultait les jeunes sur le cellulaire en classe? Lettre ouverte dans Le Devoir, cosignée par Charles Bourgeois

Le doctorant en éducation Charles Bourgeois, également membre étudiant du CÉRTA, cosigne une lettre ouverte dans le Devoir où il expose son point de vue sur la récente intention du gouvernement québécois d'interdire l'usage du cellulaire dans les salles de classe.

2023-07-12

Un membre régulier du CÉRTA sous les projecteurs

Félicitations à Jean-Claude Kalubi, membre régulier du CÉRTA, lauréat du mois de juillet pour le calendrier 2023 du Mois de l'histoire des Noirs.

2023-07-04

Le programme de groupe S’Orienter, un outil d’intervention en orientation professionnelle qui gagne à être connu!

Nouveau billet sur le blogue : un résumé du programme de groupe S'Orienter, un outil d'intervention en orientation professionnelle. Un texte de notre stagiaire en recherche Vanessa Demers.

2023-06-13

Publication d’un ouvrage collectif portant sur la théorie culturelle-historique de l’activité

Dirigé par Patricia Dionne, membre régulière du CÉRTA, et Alfredo Jornet, l'ouvrage collectif intitulé Doing CHAT in the Wild : From-the-Field Challenges of a Non-Dualist Methodology s’adresse aux personnes qui s’intéressent à l’étude ainsi qu’à l’adoption des implications méthodologiques de la théorie culturelle-historique de l'activité.

2023-06-06

Des clés de lecture d’enjeux liés à la création de l’Institut National d’Excellence en Éducation.

Dans le débat autour de l’INEÉ, on peut se poser différentes questions, par exemple : L’Essai Contrôlé Randomisé (ECR) est-il la seule source scientifique légitime en matière de préconisation de pratiques pédagogiques? L’INEÉ ne devrait-il pas être abrité sous le même toit que le Conseil Supérieur de l’éducation? Des réponses sont apportées dans le texte de Frédéric Saussez, membre régulier du CÉRTA, dans notre section blogue.