L’adoption de pratiques efficaces à l’inclusion scolaire : quel est le rôle des croyances et du parcours de formation?
Date du début de la recherche : 2015
Chercheuse principale : Marie-France Nadeau
Cochercheuses : Line Massé (UQTR), Nancy Gaudreau (Université Laval), Anne Lessard (Université de Sherbrooke)
Ce projet de recherche vise à identifier les facteurs qui influencent, chez les enseignants associés ou étudiants à un programme de formation à la profession enseignante, l’utilisation de pratiques pour gérer les élèves présentant des difficultés comportementales (ÉDC).
