Quand des formateurs transforment leur dispositif de suivi de stage en rapatriant le travail réel en formation.

Notice bibliographique

Filippi, P.-A. (2024). Quand des formateurs transforment leur dispositif de suivi de stage en rapatriant le travail réel en formation. Dans C. Van Nieuwenhoven, O. Maulini et A. Malo (dir.), La place du terrain dans la formation initiale des enseignants (p. 191–216). De Boeck Supérieur.

Membres du CÉRTA impliqués

Pierre-Alain Filippi

Centre d’études et de recherches sur
les transitions et l’apprentissage
Université de Sherbrooke
Faculté d’éducation
2500, boul. de l’Université, local A1-238
Sherbrooke (Québec) CANADA J1K 2R1

Téléphone : (819) 821-8000 #62424
Télécopieur : (819) 821-7962