Sur le thème de L’analyse des parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale : un analyseur d’enjeux de justice sociale, la journée se déroulera le 12 février 2024 de 9h à 15h.

Cette conférence-midi de Saïdou Segueda, professeur adjoint à l’UdeS et membre régulier du CÉRTA, aura lieu le 30 janvier 2024. Inscription obligatoire.

La douzième édition du colloque étudiant du CÉRTA intitulée, Enjeux contemporains en éducation, aura lieu le 27 mars 2024. Vous avez jusqu’au 26 février 2024 pour soumettre une proposition de communication.

Une conférence d’Hervé Dangoumau, professeur et formateur à l’île de La Réunion

La programmation de ce colloque, ayant lieu le mardi 24 octobre 2023, est maintenant en ligne.

Le 1er juin 2023, la professeure agrégée et membre régulière du CÉRTA, Patricia Dionne, prendra la parole lors de cette conférence de presse organisée par ConcertAction Femmes Estrie.

Une conférence de Bernard Schneuwly de l’Université de Genève, lequel explore l’oeuvre de Vygotskij

Le groupe Vygotskij de la Faculté d’éducation (UdeS), organise un colloque étudiant en format hybride du mardi 2 mai au jeudi 4 mai 2023, avec la présence de Bernard Schneuwly lors de conférence de clôture.

Conférence accompagnée d’extraits d’un film documentant les invisibilités mutuelles et la collaboration restaurée entre partenaires d’un même territoire.

6 avril 2023
Faculté d’éducation, UdeS

Ce colloque pour personnes étudiantes leur permet de présenter leurs travaux, d’échanger sur les enjeux autour du thème et/ou de faire valoir les connaissances scientifiques ayant une portée pratique.

Le cercle est ouvert à toute personne qui s’intéresse aux travaux de Vygotskij et à leur actualité pour la recherche en éducation.

Dans le cadre de la Semaine québécoise de l’orientation, les professeures Rachel Bélisle et Patricia Dionne participeront à l’enregistrement, en présence du public, d’un balado sur la reconnaissance de réussite dans le domaine de l’orientation professionnelle au Québec.

Cette conférence-midi du 26 avril, en formule comodale, portera sur la Méthode trajectoire, un outil méthodologique permettant de tracer l’apprentissage et le potentiel de développement professionnel.

Ce forum coanimé sera coanimé avec Patricia Dionne, qui présentera les résultats du projet de recherche intitulé COVID-19 – Pratiques de soutien aux parcours d’apprentissage et au bien-être de jeunes en situation de précarité.

Parcours et besoins d’accompagnement des personnes éloignées du marché du travail. Une conférence préparée par Eddy Supeno et Maria Eugenia Longo, cochercheurs sur le projet-source.

Le 16 mars 2022, conférence en ligne du professeur Nicholas Ng-A-Fook de l’Université d’Ottawa sur le thème de la prise en compte des histoires, perspectives autochtones et enjeux contemporains en relation avec la formation des personnes enseignantes de l’Ontario.

Ce colloque, pour lequel le CÉRTA est partenaire, a pour ambition d’interroger l’état de structuration et les tendances actuelles des perspectives critiques du numérique en éducation et formation, et de réunir les chercheur.e.s s’y intéressant. Il se tiendra les 3 et 4 mai 2022 à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).

Colloque organisé par Julie-Christine Cotton, membre régulière du CÉRTA, dans le cadre du 88e Congrès de l’ACFAS, intitulé L’inclusion des jeunes trans, non binaires et bispirituel.le.s en recherche et en intervention : enjeux contemporains (#653), le vendredi 7 mai 2021. Ce colloque sera en format 100% virtuel de 8h30 à 17h00 HAE. Conférence d’ouverture : Karine Espineira (Université Paris 8).

Colloque organisé par le CÉRTA, dans le cadre du 88e Congrès de l’ACFAS, intitulé Socialisation et environnements d’apprentissage (#629), le jeudi 6 mai 2021. Ce colloque sera en format 100% virtuel de 8h00 à 16h00 HAE. Conférence d’ouverture : Bernard Lahire, sociologue, professeur à l’École normale supérieure de Lyon, détaché au CNRS (Centre Max Weber). Bienvenue à toutes et à tous!





Centre d’études et de recherches sur
les transitions et l’apprentissage
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Faculté d’éducation
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