La onzième édition du colloque étudiant du CÉRTA s’intéresse aux questions d’équité, de diversité et d’inclusion (ÉDI) dans les parcours d’apprentissage dans une visée de justice sociale. Il se tiendra le 6 avril à la Faculté d’éducation de l’UdeS.

En cohérence avec le thème et la programmation du CERTA, les communications s’articuleront autour de trois axes :

1. Les continuités et ruptures dans les parcours d’apprentissage de personnes en situation de vulnérabilité sociale : Quels sont les défis liés à l’ÉDI dans le parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale?
2. Les pratiques de soutien aux parcours d’apprentissage : Quelles leçons sont-elles à tirer des travaux de recherche? Quels peuvent être les apports des résultats de recherche auprès des milieux de pratique pour soutenir l’apprentissage au sens large ?
3. La programmation sociale en appui aux parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie : Quelle est l’accessibilité des services et ressources offerts par l’État et ses partenaires aux personnes en situation de vulnérabilité? Comment l’avancement des connaissances scientifiques peut-elle contribuer à la mise en place de politiques plus inclusives?

Pour tous les détails de la programmation du colloque