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Rioux, I. et Bélisle, R. (2022). Intégration des écrits de métier en formation professionnelle du secondaire supérieur. Revue internationale de l’éducation/International Review of Education.
Poirel, E., Dionne, P. et Viviers, S. (2022). L’apport de l’autoconfrontation collective interprofessionnelle à la santé au travail : le cas d’une clinique de l’activité en milieu scolaire. Activités [En ligne], 19(2).
Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (2) : vers une performance bienveillante et négociée. Entreprendre & Innover, 52, 66-76.
Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (1) : mise en mouvement des parties prenantes à la relation. Entreprendre & Innover, 52, 55-65.
Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Sens et Dialogue : forces motrices d’un modèle pédagogique innovant. Entreprendre & Innover, 52, 16-27.
Félix, C., Filippi, P.-A., Gebeil, S. et Martin, P. (2020). Dossier (contribution) : L’enseignement chahuté par la crise sanitaire. Santé et Travail, 111, juillet 2020.
Félix, C., Filippi, P.-A., Mouton, J.-C. (2021). Le processus de la photographie adressée comme méthode de formation par l’analyse du travail. Le cas des enseignants stagiaires en alternance. Archives ouvertes Hal.
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Bélisle, R. et Supeno, E. (2022). Reconnaisance des acquis et des compétences dans la formation minière. Faits saillants. Université de Sherbrooke/Institut national des mines.
Dionne, P. et Bélisle, R. (avec Simard, A.) (2022). Le projet collectif d’orientation : fondements et exemples de mise en oeuvre. Université de Sherbrooke.
Berrouiller, C., Eysseric, P. et Filippi, P.-A. (2021). Visites de chantier. Cahiers Pédagogiques, 573 [en ligne].
Filippi, P.-A., Saujat, F. et Felix, C. (2019). Mettre un œuvre l’alternance intégrative : ce qu’on demande aux formateurs, ce que ça leur demande et ce qu’ils en font. Dans G. Escalié et E. Magendie (dir.), L’alternance intégrative pour la formation des enseignants : tensions, enjeux et défis (p. 119-135). Presses Universitaires de Bordeaux.
Hommage à l’un des cofondateurs du CÉRTA
C’est Sylvain Bourdon, alors professeur agrégé au département d’orientation professionnelle…
Patricia Dionne, récipiendaire du Prix de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec, édition 2022
Le CÉRTA tient à féliciter la professeure Patricia Dionne pour avoir…
Le rapport sur la Conférence de consensus sur le numérique disponible.
Au printemps 2022, une conférence de consensus sur l’utilisation du…
Publication de trois articles dans la revue Entreprendre & Innover.
Jean Bibeau, membre régulier du CÉRTA, partage trois articles publiés…
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