Ce numéro porte sur l’analyse des parcours d’apprentissage des personnes en situation de vulnérabilité sociale.
Le numéro thématique, intitulé "L’activité de recherche qualitative à un carrefour de visées transformatrices et émancipatrices", a été codirigé par Patricia Dionne, membre régulière du CÉRTA.
Le plus récent avis du Conseil supérieur de l’éducation, La reconnaissance des acquis et des compétences au collégial : une avenue à optimiser et à promouvoir s'appuie sur l'expertise de Rachel Bélisle, membre régulière au CÉRTA.